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為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？這個被稱為“錢學森之問”的問題，引起了上至國務院總理下至普通學生的深思。

昨日下午，一場“80后研究生如何走向杰出”的討論在南師大貽芳報告廳展開。正當大家討論如何成為杰出人才時，一位研究生卻語出驚人：“我為什么要成為杰出人才，我只想畢業后找到好工作。”

教授的期待：

超越自己，要有成為“杰出人才”的雄心

錢學森認為“杰出人才”至少有三個特點：一、扎實的基礎知識；二、完備的知識體系；三、創新態度和創新精神。對照這三個標準，到會的四位教授均表示自己也稱不上“杰出人才”。古人類學研究專家沈冠軍去年在國際頂尖雜志《自然》發表了文章，一時引起了業內的極大轟動，然而他卻表示，與國際大師相比，自己的功底和知識面還差得很遠，“與他們交談的時候，我甚至都不太敢說話。”教育學院的年輕教授王建華則表示，自己的人才標準與錢老不盡相同，“持續產生優秀作品的人是杰出人才”。外國語學院的張杰教授則表示，錢老的人才標準很高，但學生們要敢于做“杰出人才”，“由于環境等因素的影響，真正的曠世奇才只是少數，現在沒人敢說自己會超越比爾·蓋茨或者牛頓，但是只要你超越了自我，我認為你就是杰出人才。”至于如何成為杰出人才，張杰說，以前大家都說“老師一缸水，學生一碗水”，水越來越少，也就沒水可給了，“大學生首先應該具備批判精神，質疑你的老師，這樣才可能讓自己有汪洋之水。”在讀研時，張杰的教授總是責怪他為什么總說“是”，為什么不敢批判自己，“尊師重道，不代表不可以向老師開炮。”

學生的苦衷：

為什么要做“杰出人才”，找個好工作才靠譜

討論中，研究生們提出了對現實的種種困惑。一個女生表示，現行的職稱評估體系就不允許論文有批判精神，因為“誰愿意把錢給批判自己的人呢？”而且，目前中國大學的科研體系多帶有功利色彩，“馬克斯·韋伯曾說過，學術生涯是異常魯莽的賭博，這么多負面影響壓迫著我們，想成為杰出人才實在太難了。”一個男生則表示，自己并不缺少創新精神，重要的是“這點星星之火總被外界所干擾。”一個研究生還聯想到中國男足，認為大學教育的體制出現了問題，“學校似乎就不是把我們往杰出人才上培養的。初等、中等教育扼殺了我們學習的興趣，高等教育扼殺了我們創新的精神。”“我想提一個愚蠢的問題——為什么要做杰出人才？而我只想畢業后找個好工作，能夠買得起房子和私家車。”這位研究生直白的表述引起了全場的掌聲。對此，張杰教授則指出，此話有“推卸責任之嫌”，“你們要學會在夾縫中生存，該委曲求全的就應該委曲求全。作為你們的父輩，北京大學首席英語教授曾說過，來不及抱怨，只愿腳踏實地做事。”沈冠軍教授認為，渴望成為杰出人才的人應該視學術為宗教，“只要你足夠虔誠，就不會理會外界的干擾。”