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今年暑期，關于超前教育、中小學生補課等報道在各大媒體頻頻刷屏，成為社會焦點。然而，在補課、培訓市場，還有一大“業務”被大家暫時忽略，那就是考研培訓。隨著參加考研人數不斷增加，考研培訓的熱度絲毫不輸中小學生的各類補習班。當然，考研培訓市場在火爆的同時也出現了不少亂象。

每一年，考研班都是教育層面繞不過的話題。因為學生對考研輔導的現實需求一直保持旺盛的狀態，這說明其本身夠熱。同時考研培訓市場也借著這股熱乎勁急劇生長，一快便難規避“亂象叢生”的處境�，F狀就是，相關機構更多是為了錢，而不是考研學生的未來，這便偏離了正軌，也會模糊了現實。

那在這樣情形下，考研班內涵可就真豐富了，在純粹“火熱”之下，怕是還有浮躁、虛假等標簽緊緊地貼上來。

這些標簽如果持續的存在，或者進一步嚴重化，只會讓所謂的“火熱”變得更加畸形。這樣的“火熱”沒多大實際意義，時間一長，就會變成“虛火”，還容易 “玩火自焚”。如此一來，斷送大好的市場，砸了相關考研培訓機構的飯碗，讓相關學生的考研路更加坎坷，也自然不會是虛無之事。

所提到的“浮躁”標簽并不是單方面的存在，學生和考研培訓機構哪個也逃不掉這一標簽。不否認，有學生將考研班當成鞏固提升，明晰方向的重要途徑，凸顯的是對考研知識和方法的“剛需”，這是沒問題的。可“剛需”之外，也確實有想走捷徑，尋找心理安慰和安全感等其他需求。這樣的需求能夠有，不僅僅是學生不自信的表現，也體現了學生對外物的依賴和對自身積淀與努力的一種輕視，難掩浮躁的現實傾向。

而考研培訓機構方面，為了能在考研班這塊大蛋糕中多分一點，多賺點快錢，便抓住了學生的其他需求。各種“保過班”“天價班”就如期而至，還有好聽的宣傳輔之，實質上就是在搞招生的噱頭，玩概率的把戲。而學生在浮躁心理的驅使下，又容易“病急亂投醫”，就會與這些 “套路”的考研培訓機構一拍即合，結果則是雙雙在浮躁的路上越走越遠。

至于“虛假”的標簽，考研學生雖得以幸免，但一些考研培訓機構仍中槍了。一些考研班的宣傳，并不只是“好聽”那么簡單。比如，用尖子班宣傳高通過率，杜撰成功典范和師資等。實際上呢?老師爛，上課爛，效果差，結果差。這些宣傳里面沒有靠譜的事實，有的只是水分。還有，很多考研培訓機構的招生與教學是分開的，導致的結果就是招生人員胡亂忽悠，為了招生什么都敢答應，反正教學怎么處理不關他的事情。可以說，所謂的“虛假”，不僅滲透到宣傳中，也滲透到了考研班的整體運營模式之中，可謂虛到骨子里了。

要規避考研培訓市場現有的浮躁與虛假，還是得監管發力。不能再雷聲大雨點小，而應是常態監管，嚴格查處，這一點永不過時。不過，外部發力的同時，市場內部也要“自我凈化”，除了讓公平競爭促進產業優質發展外，也要利用好互聯網在線教育這條鯰魚，抗衡黑心培訓機構，推進市場規范。

對于學生而言，不是說不可選擇考研班，但要慎重而理性的選。要看重相關培訓機構信譽和口碑這些內在東西，而不是表面的宣傳和不貼實際的承諾。當然，考研最重要的是定力，有了這一定海神針，浮躁與虛假都是浮云。(王彬)