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“抓住機遇、加快發展，努力開創專業學位研究生教育新局面。” 在日前舉行的鄭州大學首屆專業學位研究生教育工作會議上，申長雨校長為學校今后的專業學位研究生教育工作定下了基調。

一場研究生培養機制改革的大幕悄然拉開。未來五年內，鄭州大學將大力發展專業學位研究生教育，加大應用型人才培養力度，擴大專業學位研究生教育規模，使專業學位研究生規模由目前的3000人達到6000人。

專業學位研究生教育步入佳境

專業學位研究生是指掌握某一專業（或職業）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。經過十幾年的發展，鄭州大學已經成為國內為數不多的專業學位點達10個以上的高校之一，專業學位研究生教育已步入整體推進、制度創新、質量提高、快速發展的快車道，成為與學術性學位研究生教育并重發展的研究生教育類型。

截至目前，鄭大在10種專業學位研究生類別、26個領域內招收和培養專業學位研究生。專業學位無論是類別、層次還是規模在河南省均居首位。從層次結構上看，專業學位教育形成了以碩士層次為主，學士、博士層次為輔的結構體系；從類別結構上看，涵蓋了法律、醫學（臨床醫學、口腔醫學）等傳統職業領域，以及工程、工商管理、體育等現代職業領域，同時還發展了漢語國際教育碩士等有特色的專業學位教育，形成了適合地方經濟社會發展需要的專業學位結構體系。十余年來，鄭大專業學位教育累計招生人數近萬人，工程碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、法律碩士、臨床醫學博士（碩士）等已經成為品牌項目。

質量保障體系保駕護航

經過多年探索，鄭州大學專業學位教育在實踐中逐步形成了一套行之有效的質量保障體系，而這正是鄭大專業學位教育健康發展的重要原因。

在招生環節，鄭大加強了報考人員的資格審查，確保了生源質量。鄭州大學各專業學位類別都成立了專業學位教育指導委員會，從師資培訓到教材與案例編寫，從質量標準到檢查評估等等，都發揮著重要的學術指導和協調作用。在培養環節，各專業學位教育指導委員會制訂指導性或者參考性培養方案，不斷提高教育質量。在質量監控方面，制定了一系列管理規則，匯編了《鄭州大學專業學位研究生教育工作手冊》，在學生管理、教學工作、雙師評聘、論文答辯等方面制定了規范的制度。為擴大宣傳、實現管理的信息化，鄭大專門開發了專業學位研究生管理系統，建立了專業學位教育網站。

鄭大十分重視對專業學位人才培養規律的探索。在2009年鄭州大學首次開展的研究生教育研究項目立項工作中，重點支持的5項課題中專業學位教育研究占3項。為加大對應用型人才培養工作的探索，《鄭州大學學報》（教育科學版）出版了研究生分類培養專輯，匯集了十幾個研究生培養單位及研究生管理人員共計15篇論文，對研究生的分類培養進行了專題研討，使得學校對應用型人才培養的目標定位、人才規格、學位標準等方面的理解和認識更加豐富、更加準確。

鄭大各專業學位還十分注重開放式辦學，在培養方案的修訂、課程設置、實踐基地建設、雙導師型教師隊伍建設等方面與行業、部門有著密切聯系，目前共建創新實踐基地29個，擬建基地73個，初步形成了培養單位和行業部門良性互動的培養模式。