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鐵鏈鎖住課桌占座、同窗之間拳打腳踹。近日，一段“山東師范大學(xué)學(xué)生搶考研自習(xí)室引發(fā)群毆”的視頻引發(fā)網(wǎng)民熱議。

堂堂大學(xué)生竟為“占座小事”動(dòng)起了拳腳，這是一所高校的偶發(fā)事件還是普遍中的必然？是因?yàn)閷W(xué)生道德素質(zhì)低，還是大學(xué)資源使用管理不當(dāng)？新華社“中國(guó)網(wǎng)事”為此前往多所高校走訪(fǎng)調(diào)查。

多所高校自習(xí)室座位緊張“占座打架不奇怪”

4月下旬，網(wǎng)傳山東師范大學(xué)一間考研自習(xí)室發(fā)生了“占座群毆”事件，視頻顯示幾名男生打成一團(tuán)，教室里很多學(xué)生擠在旁邊議論、張望。

為了解詳情，記者日前來(lái)到山東師范大學(xué)長(zhǎng)清校區(qū)，多名學(xué)生證實(shí)這件事發(fā)生在本校。“我們都知道那天自習(xí)室打架的事，就是因?yàn)檎甲�引起的�?rdquo;

走進(jìn)該校的一些自習(xí)室，記者看到占座現(xiàn)象確實(shí)較為普遍，盡管并未坐滿(mǎn)人，但很多座位上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，有些座位背后還寫(xiě)著姓名或“2013考研”等字樣。在幾間自習(xí)室后面的地面上，零散堆放著一些被清理下來(lái)的占座書(shū)籍。

正在E區(qū)教學(xué)樓三樓自習(xí)室里學(xué)習(xí)的一名男生告訴記者，雖然別的教學(xué)樓也有自習(xí)室，但很多白天都有課，無(wú)法安心自習(xí)。而E區(qū)教學(xué)樓的這些教室很少有課，加上有空調(diào)，可以說(shuō)是“一座難求”，所以占座現(xiàn)象嚴(yán)重。

他說(shuō)今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，甚至有部分人為了占座用鐵鏈將課桌椅鎖起來(lái)，“爭(zhēng)得很厲害，我覺(jué)得引起打架并不奇怪。”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著新一輪考研復(fù)習(xí)熱的到來(lái)，如今考研占座現(xiàn)象在很多大學(xué)普遍存在。不少大學(xué)生網(wǎng)友紛紛發(fā)帖吐槽自己的占座經(jīng)歷，從寫(xiě)滿(mǎn)“占座”的涂鴉到放下“狠話(huà)”，各所高校里的占座方式也是五花八門(mén)。

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法律英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生李琳海說(shuō)，學(xué)校圖書(shū)館里的自習(xí)室學(xué)習(xí)氛圍較好，但因課桌有限平時(shí)就有搶座現(xiàn)象，而到了各類(lèi)考試之前就變得“更瘋狂”。

在四川外語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館的宣傳欄上，記者看到了“關(guān)于清理占位物品的通知”。該校學(xué)生陳岱雪說(shuō)，今年三月中旬，一個(gè)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)期占位而不用的現(xiàn)象忍無(wú)可忍，將原本放在桌上的書(shū)本扔到了地上，得到很多人響應(yīng)。“這是長(zhǎng)期累積的矛盾和不滿(mǎn)集中爆發(fā)，大家強(qiáng)烈要求學(xué)校采取措施。”

自習(xí)室“不夠用”引發(fā)矛盾有些占座行為“不文明”

對(duì)于因占座引發(fā)“群毆”事件，山東師范大學(xué)多位受訪(fǎng)學(xué)生認(rèn)為，歸根結(jié)底還是學(xué)校公共自習(xí)室太少，此外管理跟不上也是引發(fā)矛盾的原因。

據(jù)了解，為解決學(xué)生占座問(wèn)題，山東師范大學(xué)規(guī)定學(xué)生只能到本學(xué)院的教室自習(xí)。發(fā)生“群毆”事件的教室被分給了一個(gè)學(xué)院，而在這間教室自習(xí)的“其他院系學(xué)生”被要求離開(kāi)，最終引起沖突并導(dǎo)致“群毆”。

“學(xué)校指定的學(xué)院專(zhuān)用自習(xí)教室，白天有課只有晚上才能用，而晚上10點(diǎn)多就要熄燈，學(xué)習(xí)時(shí)間有限。”一名山東師范大學(xué)學(xué)生告訴記者，為此他們只有去圖書(shū)館上自習(xí)，但目前圖書(shū)館面積太小，很多同學(xué)為能占個(gè)座位早晨不到七點(diǎn)就去排隊(duì)，“隊(duì)伍經(jīng)常從五樓一直排到四樓，還要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎。”

重慶大學(xué)工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生李濤認(rèn)為，目前在高校普遍存在的搶座占座現(xiàn)象主要是教學(xué)資源供不應(yīng)求造成的，而這種現(xiàn)象又呈現(xiàn)季節(jié)性和階段性特征。在炎熱的夏季和寒冷的冬季，學(xué)生對(duì)有空調(diào)的自習(xí)室需求較大，而期中、期末、考研等考試前也是學(xué)生需求集中的時(shí)候。

“有的同學(xué)用書(shū)本占位置但不用，這是浪費(fèi)自習(xí)室資源，而且一定程度上加劇了供求矛盾。”李濤說(shuō)，他了解同學(xué)之間因此造成沖突的現(xiàn)象也有發(fā)生，不過(guò)還沒(méi)發(fā)展到肢體沖突那么嚴(yán)重。

“一般考研占座一占就是一年。”剛剛考完研的山東大學(xué)大四學(xué)生小張介紹說(shuō)，每年1月份考研結(jié)束后，準(zhǔn)備下一年考研的同學(xué)們就開(kāi)始“動(dòng)手”占座了。大家都是用一堆書(shū)把書(shū)桌抽屜填滿(mǎn)，并在桌子上也放幾本書(shū)，表示這個(gè)座位是自己的。

不少學(xué)生抱著“我不占別人就占了”的心理，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)相占座的惡性循環(huán)。小張說(shuō)，很多人占了座位后并不是每天都來(lái)用，造成不少座位空著浪費(fèi)。“客觀(guān)說(shuō)，我覺(jué)得有些學(xué)生缺乏自律的不文明占座行為，也是形成矛盾的重要原因。”

各方建議：增加教學(xué)資源投入優(yōu)化學(xué)校管理制度

山東大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王忠武介紹說(shuō)，大學(xué)占座現(xiàn)象由來(lái)已久且較為普遍，這主要有三方面原因：一是近年來(lái)高校大規(guī)模擴(kuò)招，雖然新建了不少教學(xué)樓，教學(xué)條件有所改善，但是學(xué)生人均教學(xué)資源仍然不足；二是學(xué)校管理水平有待提高；三是占座在學(xué)生中已形成一種習(xí)慣，很多學(xué)生占了座但不用，降低了使用效率。

王忠武認(rèn)為，座位應(yīng)該是學(xué)校為學(xué)生提供的最基本條件，學(xué)校首先要加大投入，從根本上解決教學(xué)資源不足；二要加強(qiáng)管理，制定科學(xué)的管理辦法對(duì)有限的資源進(jìn)行合理調(diào)配；三是學(xué)生也應(yīng)提高自身修養(yǎng)，改變不文明的行為習(xí)慣。

據(jù)了解，針對(duì)學(xué)校近期比較突出的學(xué)生考研占座問(wèn)題，山東師范大學(xué)已著手調(diào)查并研究解決方案。該校黨委副書(shū)記向來(lái)生表示，學(xué)校將進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃提高資源有效利用率，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求。同時(shí)，堅(jiān)決制止惡意占座、損壞自習(xí)室課桌等違紀(jì)行為，對(duì)經(jīng)教育勸說(shuō)屢教不改者嚴(yán)肅處理。

青海師范大學(xué)教務(wù)處王金銳說(shuō)，為解決本校教室資源不足的問(wèn)題，目前學(xué)校準(zhǔn)備打破院系之間的壁壘，讓學(xué)生在全校的教室流動(dòng)。待學(xué)校新校區(qū)建成后，相信情況會(huì)有更大改觀(guān)。

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生李琳海建議，學(xué)校可以為學(xué)生提供更加多元的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和靈活的時(shí)間安排。此外也可以聯(lián)系校外的圖書(shū)館等場(chǎng)所向?qū)W生開(kāi)放，以緩解校內(nèi)資源不足的問(wèn)題。

山東師范大學(xué)長(zhǎng)清校區(qū)多名學(xué)生認(rèn)為，要從根本上解決本校的占座問(wèn)題，除了增加教室供給，學(xué)校更要建立行之有效的管理制度。如對(duì)教室“占座”情況每天進(jìn)行清理，定時(shí)開(kāi)放、延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間等。同時(shí)，學(xué)生也要自覺(jué)提高自身素質(zhì)，“如果大家都不占座、不浪費(fèi)座位，座位資源自然能夠增加不少。”

照片說(shuō)明：這是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議的山東師范大學(xué)學(xué)生用鐵鏈占座的圖片。