• 2026考研英語全程班 6班
• 2027考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

即便已經(jīng)90歲高齡，周駿的大腦依然靈活如初。

比如，2017年前8個(gè)月，他買股票賺了40萬元，投資收益率為25%。

周駿笑言：“我喜歡用貼近實(shí)際的方式來研究資本市場。”

除了看看股市，他還喜歡去附近的市場遛彎。購買生活用品之余，他還會順便看看商品的價(jià)格信息。他說，物價(jià)是經(jīng)濟(jì)的風(fēng)向標(biāo)，及時(shí)關(guān)注市場的變化，也是感受經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一種土方法。

帶著這種實(shí)實(shí)在在做學(xué)問的精神，他數(shù)十年如一日，潛心金融理論研究，繼而將馬克思貨幣金融理論中國化，為我國金融領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展立下不朽功勛。

“活學(xué)活用”

“人一輩子啊，一直一帆風(fēng)順或者一直倒霉，這都是罕見的。人生就像股市一樣，有‘牛市’也會有‘熊市’，得意不要忘形，失意不要喪志。”談及少年時(shí)代，老教授的聲音里盡是過盡千帆般的淡然。

周駿出身于小工商業(yè)主和地主家庭，但不幸生于亂世，在顛沛流離之中，他斷斷續(xù)續(xù)地完成初中學(xué)業(yè)。

即便如此，古文典籍里“天下為公，世界大同”的思想在周駿腦中播下了種子，軍閥紛擾、山河破碎的殘酷現(xiàn)實(shí)更是激起他的拳拳報(bào)國之心。

“人活著，就要為國家和社會做點(diǎn)事情!”少年周駿立下志愿。

解放戰(zhàn)爭期間，20歲的周駿愈發(fā)感覺到國民黨統(tǒng)治的黑暗，個(gè)人又找不到出路。此時(shí)，恰逢中共中央中原局創(chuàng)辦的中原大學(xué)南下武漢，他便進(jìn)入中原大學(xué)學(xué)習(xí)并留校任教。1951年，他又被學(xué)校選派到中國人民大學(xué)研究生班深造。

在中國人民大學(xué)，開始正式系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的周駿很快展現(xiàn)出濃厚的興趣。“那時(shí)我不過星期天，不游山玩水，就是讀書。讀來讀去，對馬克思主義有了感情。當(dāng)時(shí)我定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅要了解馬克思主義的文字意義，還要了解其歷史條件、基本觀點(diǎn)是否適合我國情況。”

馬克思主義的基本原理，特別是人類社會發(fā)展理論，讓周駿特別服膺：“新中國一窮二白，在中國建立社會主義，馬克思沒有任何論述。堅(jiān)持無產(chǎn)階級專政，服務(wù)工農(nóng)，理論聯(lián)系實(shí)際，這些都沒有錯(cuò)。”在學(xué)習(xí)馬克思主義理論與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史時(shí)，周駿領(lǐng)悟到了“活學(xué)活用”的道理，他樹立了兩點(diǎn)基本思想：一是為工農(nóng)服務(wù)，二是理論聯(lián)系實(shí)際。這也奠定了他一生從事馬克思主義金融理論中國化研究的基礎(chǔ)。

兩年后，周駿以優(yōu)異成績畢業(yè)，回到更名為中南財(cái)經(jīng)學(xué)院(現(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué))的母校，走上了金融專業(yè)的三尺講臺，從此開始了他將馬克思主義金融理論中國化的求索征程。

“多下鄉(xiāng)”才能“打通墻”

周駿剛開始任教時(shí)，國內(nèi)正在進(jìn)行轟轟烈烈的社會主義改造，1956年改造完成后，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制隨之確立。這時(shí)，一些學(xué)者認(rèn)為，社會主義國家按計(jì)劃生產(chǎn)，按需要分配，貨幣不再是一般等價(jià)形式，而是“勞動(dòng)券”或“計(jì)劃工具”。

然而，貨幣成為“計(jì)劃工具”后，新體制帶來的并不是想象中的美好，而是商品供應(yīng)短缺、貨幣供應(yīng)過多、各種票證泛濫的局面，就連肥皂、火柴等最基本的日用品都要憑票供應(yīng)……

周駿感到十分疑惑，造成這樣局面的原因是什么?到底怎么界定社會主義國家的貨幣性質(zhì)?

他想到的唯一解決辦法，就是“理論聯(lián)系實(shí)際”，帶領(lǐng)學(xué)生下農(nóng)村，進(jìn)工廠，進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，到經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的第一線去尋找答案。

每次調(diào)研，周駿都嚴(yán)格要求自己。有時(shí)接待單位會提出給身為教師的周駿單獨(dú)安排一間房，周駿都是婉言謝絕。他說：“學(xué)生住哪里，我就住哪里，和學(xué)生一起打地鋪，挺好。”

在鄉(xiāng)野田間，周駿和學(xué)生們搜集了大量數(shù)據(jù)。1958年，在他的推動(dòng)下，中南財(cái)經(jīng)學(xué)院開辦了“實(shí)驗(yàn)銀行”，多數(shù)業(yè)務(wù)崗位均由學(xué)生擔(dān)任。這種模式開創(chuàng)了金融教學(xué)的新方式，也激發(fā)了周駿對新中國貨幣理論更深入的思考。

經(jīng)過長久的實(shí)踐和思考，1964年，周駿發(fā)表了《社會主義制度下貨幣本質(zhì)問題探討》一文，文章通過大量調(diào)查實(shí)踐證明，在社會主義制度下，貨幣仍是商品的一般等價(jià)形式。

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查，周駿還發(fā)現(xiàn)貨幣貯藏對貨幣供應(yīng)總量的影響，他在《光明日報(bào)》上發(fā)表了《貨幣貯藏與貨幣流通》一文，提出國家貨幣供應(yīng)總量除了考慮流通因素外，還必須考慮貨幣的貯藏功能。這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)理論界引起了不小的震動(dòng)。

“隨著人們的生活逐步富裕，生產(chǎn)的東西消費(fèi)有余，這就叫積蓄。如果沒有貨幣，積蓄只是實(shí)物，實(shí)物的積蓄和保管是非常復(fù)雜很不方便的，有了貨幣之后，貨幣就可以積蓄，所以，貨幣就可以成為一個(gè)貯藏手段。”周駿說。

從學(xué)校到社會，從理論到實(shí)踐，似乎只有一墻之隔，周駿認(rèn)為：“馬克思主義貨幣金融理論要與中國實(shí)際相結(jié)合，這一道墻必須打通。”

“二元銀行體制”與“兩只手”

如何把課上好，始終是周駿思考的問題。為了更好了解銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的內(nèi)在關(guān)系，周駿決定，一邊上課，一邊和學(xué)生一起去銀行實(shí)習(xí)。

金融體系是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)乎國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀態(tài)。為了熟悉銀行監(jiān)管職能，周駿又到中國人民銀行湖北省分行學(xué)習(xí)，參與業(yè)務(wù)資料的整理工作。

“培養(yǎng)自然科學(xué)家要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)社會科學(xué)家要進(jìn)入社會，不了解社會的人不可能成為真正的社會科學(xué)家。”周駿說。

他在實(shí)踐中逐漸形成了自己的看法。這些來源于基層最真切的認(rèn)識，猶如在寒冬默默等待的種子，終究會在春天迸發(fā)驚人的力量。

1978年底，十一屆三中全會召開，改革開放拉開帷幕，中國歷史迎來了新的時(shí)代。隨即，一個(gè)窘迫的事實(shí)擺在了人們面前：我國金融業(yè)發(fā)展大大滯后于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，國家只有一家銀行——中國人民銀行，它的角色就好像既是“裁判員”，又是“運(yùn)動(dòng)員”。

這時(shí)，周駿敏銳地認(rèn)識到，單一的銀行信用將不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，中央銀行和商業(yè)銀行必須分離，中央銀行管政策調(diào)控，商業(yè)銀行搞貨幣經(jīng)營，存款放款。

于是，周駿向中國人民銀行提出建立“二元銀行體制”、實(shí)行多重信用形式的建議，詳細(xì)規(guī)劃出了八大金融機(jī)構(gòu)類別，這些建議基本上構(gòu)成了今天中國金融版圖的藍(lán)本。

隨著股份制商業(yè)銀行、信托公司、證券公司、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的高速發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)投資規(guī)模過熱，貨幣發(fā)行量過大，導(dǎo)致通貨膨脹加劇。1988年，物價(jià)指數(shù)上漲18.5%，創(chuàng)下了新中國成立四十年來的最高紀(jì)錄。

一時(shí)之間，“反對政府干預(yù)，主張市場自由”的觀點(diǎn)甚囂塵上。

在一片喧囂中，既懂得馬克思貨幣金融理論，又了解西方經(jīng)濟(jì)體系，更熟悉中國國情的周駿發(fā)出了自己的聲音。

“中國決不能全盤照搬西方自由市場理論，市場調(diào)節(jié)這只‘無形的手’并不是萬能的，政府這只‘有形的手’必須參與金融調(diào)控。‘兩只手’相互配合，才能有效配置資源，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健運(yùn)行。”他堅(jiān)定地強(qiáng)調(diào)。

隨后，周駿的代表作《貨幣政策與金融調(diào)控》出版，書中對我國貨幣政策最終目標(biāo)、貨幣量層次的劃分、影響我國貨幣需求的因素及貨幣量供應(yīng)模式等內(nèi)容都作了系統(tǒng)論證與分析，并為國家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控政策的制定提供了理論依據(jù)。

離而不休

進(jìn)入古稀之年后，周駿的身子骨仍舊十分硬朗，依然奮斗在金融戰(zhàn)線的第一線。

1997年東南亞金融危機(jī)的巨大震蕩，給決策層以極大的警示——中國必須盡快研究建立自己的“金融國防線”。

次年6月，70歲的周駿臨危受命，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目——“防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)問題研究”。

歷經(jīng)幾個(gè)寒暑，項(xiàng)目成果以《中國金融風(fēng)險(xiǎn)的管理與控制》一書對外發(fā)布。

從此，中國金融學(xué)研究由“資源配置說”向“風(fēng)險(xiǎn)配置說”轉(zhuǎn)變，快速發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)也終于有了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的“警示牌”。

終于到該退休的時(shí)候了，這位離休老人，總笑稱自己是“離而不休”。

“不逛街、不去公園、不打麻將，每天在家都會看報(bào)、看電視。看電視主要是看國內(nèi)國際新聞，研究社會科學(xué)要特別注意領(lǐng)導(dǎo)講話透露出來的信息。”周駿說。

此外，周駿幾乎沒有節(jié)假日和周末，而是將自己的精力用在做學(xué)問上，用在教書育人上。

“人家在玩、在閑聊的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)，這就是做學(xué)問最基本的方法。”年過八旬，他仍然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究，堅(jiān)持給學(xué)生做專題講座。

除了教研室主任，周駿沒有擔(dān)任過行政職務(wù)，也沒有在金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)兼過職，工作上從來沒有離開過中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，他不但專注，而且專一。對“著名金融學(xué)家”這一稱謂，周駿謙虛地說：“不要給我冠以‘著名金融學(xué)家’這樣的詞語，我只是一輩子學(xué)金融、教金融、研究金融而已。”

勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。這既是周駿教授的信仰，也是他一生的真實(shí)寫照。