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人民網武漢4月4日電 一名醫學研究生在成為醫生之前需要經過哪些臨床技能培訓?這些臨床技能如何量化和考核?作為一個特殊的群體，醫學研究生臨床技能培訓考核管理的量化和信息化一直以來都是一大難題，在大數據的時代背景下，建立規范化的研究生教育管理信息系統勢在必行。4月3日，由中國學位與研究生教育學會醫藥科工作委員會主辦，華中科技大學同濟醫學院附屬同濟醫院承辦的“全國醫學研究生教育信息化與質量保障體系建設培訓會”在武漢召開。會議探討了如何深入推進信息技術與醫學教育教學的深度融合，構建多元化的質量保障體系，實現醫學研究生教育管理過程的科學化、信息化。來自全國各地90多所高校和醫院的230余人參加此次會議。

會上，各高校和醫院的專家學者們分享了醫學研究生教育信息化和教育質量保障體系的建設經驗。與會嘉賓們對構建全方位的研究生信息管理服務體系、提升研究生教育管理精準度、數字化教學手段在醫學研究生教育中的應用、構建多維度標準化臨床醫學專業學位研究生臨床能力考核體系、學術傳播大數據在研究生教育質量保障體系應用等主題進行了深入交流和探討。“聽完專家們的報告之后個人感覺收獲很大，不僅讓我對大數據信息化背景下的醫學研究生教育現狀和趨勢有了進一步了解，對于今后提高工作質量和工作效率，培養優秀的醫學人才都有著重要的指導意義。”來自蘭州大學第二醫院吳嫚說。

交流中，華中科技大學同濟醫學院附屬同濟醫院研發的“基于HIS的臨床輪轉培訓考核管理SCANS系統”引起了參會人員們的濃厚興趣。華中科技大學同濟醫學院附屬同濟醫院研究生黨總支書記侯長榮介紹，臨床醫學專業學位研究生培訓期間要在各個科室輪轉進行臨床實踐培訓。同濟醫院研發的SCANS系統則很好的解決了臨床輪轉考勤統籌監管難度大、實時監管難的問題。運用SCANS系統，導師和研究生可自主協商制定輪轉計劃，導師、帶教老師和研究生對自己的輪轉計劃實施和考核情況隨時可查，并且可以通過配套的APP及時處理相關事宜，有效提高管理效率。該系統曾獲2017年中國學位與研究生教育學會醫藥科工作委員會醫藥學學位與研究生教學成果二等獎。

典型做法上，北京大學口腔醫院通過建立我國第一個獨立建制的數字口腔醫學教學組，解決了傳統數字口腔內容分布于各二級學科的零散或“以點概面”的問題，首創數字口腔醫學研究生教材體系和課程體系，研發和應用數字化教學訓練軟、硬件系統，彌補傳統教學研究生動手能力欠缺問題，解決了高質量教學資源稀缺的難題，實現數字口腔教學資源庫的教學應用示范。

“在大數據的時代背景下，研究生教育信息具有十分重要的決策價值。想要提高醫學研究生教育管理的質量和水平，就必須與時俱進，充分利用現有的數字化平臺，運用現代化信息化的手段讓教育管理煥發出了新的活力，為優秀醫學人才的培養提供有力支撐，這也是本次活動最重要的目的。”北京大學研究生院醫學部分院常務副院長、中國學位與研究生教育學會醫藥科工作委員會秘書長徐明介紹。