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1.培養目標

隨著國家不斷推進文化事業大發展大繁榮，北京城市學院藝術碩士電影領域(表演創作與教學)方向為推進影視文化發展，培養具有較高的表演藝術創作素養，熟知電影表演藝術理論知識，兼具編導演綜合能力，同時熟練掌握表演藝術教學方法的實踐型高層次專門人才。

2.培養特色

(1)學術導師、行業導師及成長導師聯合培養，突出前沿性且注重課程內容的選擇和組織。

在借鑒國外高層次藝術人才培養經驗的基礎上，本專業積極探索和建構適應我國當前電影領域表演創作方向藝術碩士培養的教學模式，并組成了一支學術研究水平高、表演實踐能力強的導師隊伍。在教學中重視實踐創作與藝術理論相結合，注重培養應用型、實踐型的高級人才。聯合培養陣容的搭建，可以保證課程教學和專業實踐內容與專業前沿發展動態能夠緊密接軌。特別是行業導師，將其在一線的實踐經驗和切身體會直接傳授給學生，使學生不僅置身于學科前沿，密切追蹤學術發展的新動向，而且還可及時接收到新資料、新觀點與新思路，擴大學生的視野和知識面，提升學生分析問題解決問題的能力。

(2)表演創作能力與教學能力齊頭并進，建立雙向實踐平臺，助力學生高效能平衡發展。

電影領域表演創作方向藝術碩士培養的不僅僅是普通的表演藝術工作者，更應該是在影視和戲劇領域中“高精尖”的藝術人才。本專業通過搭建堅實的雙向實踐平臺，真正實現了理論聯系實踐，在實踐中深化和升華對理論的認識與理解。從多角度激發學生的學習潛能，在實操中考察學生進行創新性思考的能力，以及為其開拓更多解決問題的路徑提供更廣闊的平臺。此外，對于在導演、舞臺美術、音效制作等方面有潛質的學生，導師還鼓勵他們全方位發展，給予他們在其它方面藝術實踐的機會�？缃绲膶嵺`與研究不僅能挖掘學生更多的藝術潛質、建立新視角，還能激發他們開放的創作與科研思維，從不同的角度更加深入、全面地認識表演、學習表演，以創作實踐為主，全面促進學生的成長與發展。

這種方式使學生不僅逐步掌握并提升自身表演創作的技能技巧，更在獲得專業資質的同時，為學生打通了表演教學的實習通道，學生可通過聯合培養平臺獲得表演創作和表演教學的實踐機會，教學技能將得到歷練和提高。

(3)綜合評價學生成績，全面提高學生的行業競爭力。

本專業重視學生的能力提升，以全過程綜合評價體系強化實習實踐中的監督和引導。行業導師全程協同輔導，并在設定的時間節點上，階段性的給出評價和指導意見，促進學生理解掌握專業知識，有效提高了學生的獨立思考能力、思辨水平、科研能力，最終使學生獲得更強的行業競爭力。

3.師資力量

本專業方向具有高水平的師資力量，特別聘請著名表演藝術教育家齊士龍教授作為學科帶頭人主抓學生培養。更有與我校的一線演員藝術導師及行業導師，將學生帶入劇組直接參與表演創作實踐。

4.國(境)內外合作及交流

中國——歐盟青少年電影節組委會是本專業的實習實踐基地之一，建立并達成了長期密切的往來合作，為我專業學生的創業實踐以及科研項目、電影作品創作提供了國際化的發展平臺，為熱愛電影的學生出國交流深造提供機會。通過合作，雙方將攜手培養新一代國際型影視人才。我專業學生于2016年赴比利時布魯塞爾參加電影節影展，其作品《海子》獲得中歐“光影獎”。

另外，2015年我校受邀加入了中國高等戲劇教育聯盟，我專業學生以此為平臺，在學術導師的帶領指導下，與全國各一流藝術院校戲劇專業的精英教育者們，同臺進行學術交流已經成為常態。

5.行業優勢

藝術碩士電影領域專業教學著眼于學生實際操作能力的培養和個人創造性的開發，課程設置科學、教材先進、教學形式靈活多樣，為學生提供豐富的電影、話劇、電視劇和電視制作以及教學的實踐機會。學校擁有一流的數字影音制作設備，服務于學生實際操作技能訓練，擁有大量表演排練廳、黑匣子、演播廳、大小劇場、錄音棚、健身房等國內先進一流的配套教學設施，能充分滿足電影領域學生創作的多方面研究及實踐需求。

6.培養成果

本專業自2016年開始招生以來，共計招生10人，4人已順利畢業。每一位學生都在自己的專業領域嶄露頭角。參與話劇、影視劇表導演創作、影視欄目及宣傳片制作。參與創作話劇作品《拈花》、《最后一幕》、《過年》、《花開時節之少年年少》等，電影作品《熊貓谷》、《我的家庭煮婦》、《尋夢女兒寨》、《夢闖女兒寨》、《人民警案》、《X救援》、微電影《追》、《殺死老炮兒》等，短片《嗨》，網劇《喵喵喵喵喵喵》、《薔薇少女館》、《小閃大學問》等，還參與《法制現場》欄目制作，創作宣傳片《在路上》等等。

同時，學生也積累了大量表演專業本科一線教學的實踐經驗。參與指導作品：表演班本科大戲《借我一個男高音》、《捕鼠器》、《紅白喜事》等。

7.就業前景

大量編、導、演多方面的綜合訓練，加之豐富的教學實踐環節，使學生畢業后可以順利進入影視劇劇組、各大劇院劇團、電視臺，從事演員、導演、編劇等各項影視相關工作，也可從事表演藝術的教育教學及科研工作。