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集美大學2019年碩士研究生入學考試初試自命題考試大綱

考試科目代碼：[925]

考試科目名稱：小學數學教育學

一、考核目標

㈠考核考生對小這數學教學理論知識的掌握與理解情況。

㈡考核考生分析與解決小學數學教育中實際問題的能力。

㈢考核考生運用于小學數學教學理念與技能于實際的能力。

二、試卷結構

㈠考試時間：180分鐘，滿分：150分

㈡題型結構

1、填空題：5小題，每小題4分，共20分

2、名詞解釋：4小題，每小題5分，共20分

3、簡答題：4小題，每小題10分，共40分

4、論述題：1小題，共20分

5、案例分析題：1小題，共10分

6、教學設計題：1小題，共40分

三、答題方式

答題方式為閉卷筆試

四、考試內容

[1]小學數學教育學的意義

考試內容：

學習小學數學教育理論的意義;小學數學教育概論的基本內容及學習方法。

考試要求：

㈠了解學習小學數學教育學的意義。

㈡理解學習小學數學教育理論的方法。

[2]我國小學數學教育的沿革與發展

考試內容：

我國小學數學教育發展概述; 20世紀以來我國小學數學教育的代表著述和實驗; 新中國成立以來我國的小學數學課程改革;我國小學數學雙基教學的實踐與發展。

考試要求：

㈠了解我國小學數學教育古代、近代、現代發展概況。

㈡了解20世紀以來我國小學數學教育代表性的著述和實驗。

㈢了解新中國成立以來我國的小學數學課程教材改革的發展變化。

㈣掌握雙基的主要內容和雙基教學的主要特點。

㈤理解小學數學雙基教學需要注意的問題。

[3]小學數學教育的國際視野

考試內容：

小學數學教育的國際比較情況;中美兩國小學生解題能力的比較;美國、英國、俄羅斯、日本和新加波的小學數學教育; 國際小學數學教育改革的特點分析。

考試要求：

㈠了解美國、英國、俄羅斯、日本和新加波的小學數學教育的特點。

㈡了解中美兩國小學生解題能力的比較。

㈢掌握國際小學數學教育改革的特點。

[4] 國外數學教育的主要理論

考試內容：

弗賴登塔爾的數學教育理論;波利亞的解題理淪;斯根普、斯托利亞爾和克魯切茨基的有關著述;皮亞杰和布魯納的有關教育理論

考試要求：

㈠掌握弗賴登塔爾的數學教育理論的主要內容

㈡掌握波利亞解題表的內容，運用“怎樣解題”來指導學生解題。

㈢了解斯根普、斯托利亞爾和克魯切茨基關于數學教育方法的有關著述。

㈣掌握皮亞杰和布魯納對數學教育有影響的教育學與心理學理論。

[5]21世紀初我國的小學數學課程改革

考試內容：

第八次基礎教育課程改革的背景及主要內容;《義務教育數學課程標準(2011年版)》簡介;小學數學新教材的編寫與實驗;小學數學課程改革與素質教育。

考試要求：

㈠了解第八次課程改革的背景和主要內容。

㈡掌握《義務教育數學課程標準(2011年版)》的主要內容。

㈢理解小學數學課程改革與素質教育的關系。

[6]小學數學學習

考試內容：

小學生的數學認知;小學數學概念的學習;小學數學命題的學習; 小學數學學習方式;小學數學學習中幾個需要注意的問題。

考試要求：

㈠掌握小學數學學習的概念;理解小學數學學習對學生發展的影響。

㈡掌握數學認知結構的概念，理解小學生數學認識的基本方式。

㈢掌握數學概念及其中學習的含義，理解小學數學概念學習的基本方式;理解影響學生數學概念學習的主要因素。

㈣掌握小學數學命題及其要求;理解小學數學命題學習的基本方式;理解小學生學習運算法則的心理。

㈤掌握新一輪課程改革倡導的學習方式及其含義，理解這些學習方式在小學數學學習的運用。

㈥了解小學數學學習中需要注意的問題。

[7]小學數學課堂教學的設計與實施

考試內容：

兒童數學知識發展的特點;小學數學課堂教學設計的基本要求;小學數學課堂教學設計的內容;小學數學課堂教學設計與實施應注意的問題。

考試要求：

㈠了解兒童數學知識發展的特點。

㈡掌握小學數學課堂教學設計的基本要求。

㈢掌握小學數學課堂教學設計的基本內容。

㈣理解小學數學課堂教學設計與實施應注意的問題。

[8]小學數學解題教學

考試內容：

數學問題和數學解題;小學數學問題解決教學的過程;小學數學應用題教學及改革;小學數學開放題及其教學。

考試要求：

㈠掌握數學問題的含義以及小學數學問題常見的類型。

㈡理解情境創設在小學數學問題解決教學中的重要意義。

㈢掌握數學解題活動的一般過程。

㈣掌握數學開放題的類型及其教育價值。

[9]小學數學學習評價

考試內容：

常規的小學數學測驗;新課程理念下的小學數學測驗;新型小學數學學習評價方法簡介。

考試要求：

㈠了解小學數學學習評價的常規方法。

㈡理解新課程理論下的小學數學測驗設計的原則及步驟。

㈢掌握新型小學學習評價的方法。

[10]小學數學教師

考試內容：

小學數學教師的角色分析;小學數學教師的專業素質;小學數學教師的專業發展。

考試要求：

㈠掌握小學數學教師的角色內涵。

㈡掌握小學數學教師專業素質的構成。

㈢理解實現小學數學教師專業發展的主要途徑。

[11]小學數學教育科學研究

考試內容：

小學數學教育科學研究的定位與課題類型;小學數學教育科學研究課題的選擇與實施;小學數學教育科學研究論文的寫作。

考試要求：

㈠了解當前小學數學教育科學研究的現狀。

㈡了解小學數學教育科學研究課程的主要類型。

㈢理解小學數學教育科學研究課題選擇的原則。

㈣了解選擇和申報小學數學教育科學研究課題的方法。

[12]小學數學教育中值得關注的問題

考試內容：

數學學科德育;數學文化;小學數學教育技術

考試要求：

㈠了解小學數學學科德育的基本框架。

㈡掌握數學文化的含義，理解小學數學教學中滲透數學文化的途徑。

㈢了解小計算機輔助教學的含義，理解計算機輔助小學數學教學的主要方面，了解計算機輔助小學數學教學的誤區與對策。

五、主要參考書目

㈠宋乃慶、張奠宙主編，《小學數學教育概論》，高等教育出版社，2008年版

㈡教育部，義務教育數學課程標準(2011年)，北京師范大學出版社，2011年版