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漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試大綱

一、考試性質(zhì)

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和漢語(yǔ)語(yǔ)言分析及運(yùn)用能力。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

(1)要求考生具有較全面的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)要求考生具有較高的漢語(yǔ)應(yīng)用能力。

(3)要求考生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言分析能力。

三、考試內(nèi)容

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試由“漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“漢語(yǔ)應(yīng)用能力”和“ 漢語(yǔ)語(yǔ)言分析”三部分組成。

(一)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)

2.漢語(yǔ)概況

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音

4.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯

5.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法

6.漢字

7.古代漢語(yǔ)

(二)漢語(yǔ)應(yīng)用能力

漢語(yǔ)應(yīng)用能力考試測(cè)試以下內(nèi)容：

1. 辨音和標(biāo)音能力

2. 字形、字義辨別能力及漢字書寫規(guī)范

3. 詞匯、語(yǔ)法規(guī)范

4. 文言文閱讀理解

(三)漢語(yǔ)語(yǔ)言分析

漢語(yǔ)語(yǔ)言分析考試測(cè)試以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)音分析

2.詞義分析

3.語(yǔ)法分析

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試時(shí)間

考試時(shí)間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。

(三)試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配

試卷滿分為150分。其中漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)80分，漢語(yǔ)應(yīng)用能力40分，漢語(yǔ)語(yǔ)言分析30分。

(四)試卷題型比例

漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 80分

填空題30題，每小題1分，共30分

判斷題20題，每小題1分，共20分

選擇題30題，每小題1分，共30分

漢語(yǔ)應(yīng)用能力 40分

語(yǔ)音能力題(標(biāo)注拼音題、選擇題、判斷題等)，共10分

漢字能力題(改正錯(cuò)別字、漢字書寫、選擇題、判斷題等)，共15分

語(yǔ)法詞匯規(guī)范(選擇題、判斷題等)，共5分

文言文閱讀題(加標(biāo)點(diǎn)、填空題、選擇題等)，共10分

漢語(yǔ)語(yǔ)言分析 30分

語(yǔ)音分析題(填空題、選擇題、判斷題等)，共5分

詞語(yǔ)辨析題，共10分

語(yǔ)法分析題(辨別詞性、句子分析)，共10分

病句修改題，共5分

五、樣卷(見附件一)

附件一：全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試樣卷及參考答案

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)基礎(chǔ)綜合考試試卷(樣卷)

請(qǐng)將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置上。考試時(shí)間為180分鐘。

壹 漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(共80分)

一、填空題(每小題1分，共30分)

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話以 語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。

2.與印歐語(yǔ)系語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)在語(yǔ)法上最大的特點(diǎn)是 。

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)方言中，粵方言的代表話是 。

4.中國(guó)使用人口最多的方言是 。

5.元音與輔音的區(qū)別是 。

6.普通話聲母j、q、x從發(fā)音部位上看屬于 。

7.同一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音類型單位是 。

8.現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有 個(gè)聲母(含零聲母)。

9.普通話陽(yáng)平調(diào)的調(diào)值是 。

10.現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話大約有 個(gè)音節(jié)(包括聲調(diào))。

11.漢字是 的書寫符號(hào)系統(tǒng)。

12.《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》規(guī)定的常用字和次常用字分別是 字。

13.漢字在歷史上曾經(jīng)被我們的鄰國(guó)使用，現(xiàn)在 還在使用部分漢字。

14.現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體是 。

15.語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體是 。

16.語(yǔ)言中能獨(dú)立運(yùn)用的最小單位是 。

17.單純?cè)~有聯(lián)綿詞、疊音詞、 、擬聲詞四種形式。

18.合成詞有復(fù)合式、附加式、 三種形式。

19.詞義的性質(zhì)包括概括性、 和民族性。

20.詞語(yǔ)的褒義、貶義關(guān)注的是詞義的 。

21.構(gòu)成詞義的最小意義單位是 。

22.詞匯由 和一般詞匯組成。

23.歇后語(yǔ)“外甥點(diǎn)燈——照舅” 是采用 的方式來表達(dá)語(yǔ)義。

24.雙音節(jié)狀態(tài)形容詞的重疊方式是 。

25.根據(jù)語(yǔ)氣分出來的句子類型叫 。

26.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分出來的句子類型叫 。

27.漢語(yǔ)詞類劃分的主要依據(jù)是 。

28.“既然”在復(fù)句中表示的 關(guān)系。

29.“不是A而是B”是 關(guān)系的復(fù)句。

30.大多數(shù)“把”字句中，“把”引出的是 。

二、判斷題(每小題1分，共20分)

1. 語(yǔ)音的四要素是：音高、音強(qiáng)、音質(zhì)、音色。

2. 聲調(diào)是漢語(yǔ)區(qū)別意義的重要語(yǔ)音手段。

3. 兒化詞都是名詞。

4. 輕聲不是一個(gè)單獨(dú)的聲調(diào)。

5. 漢字是由筆畫直接組成的。

6. 漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、隸書、篆書、楷書五種正式字體演變的過程。

7. 一般認(rèn)為，古代有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法。

8. 單純?cè)~不一定都是單音節(jié)的。

9. “姐姐”是疊音單純?cè)~。

10.“舍不得”是慣用語(yǔ)。

11. “筆直”是表示狀態(tài)的形容詞。

12.語(yǔ)法單位可以分為四級(jí)：詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)句。

13.“老師”和“教師”的最大區(qū)別是所指對(duì)象的年齡不同。

14.“我的中國(guó)朋友李小京”是偏正短語(yǔ)。

15.“你什么都不買嗎?”是特指疑問句。

16.“他這樣有本事的人，我很佩服。”是單句。

17.“他希望領(lǐng)導(dǎo)派他到海外教漢語(yǔ)。”從整體上看是兼語(yǔ)句。

18.“與其長(zhǎng)期租房，不如貸款買房。”是假設(shè)復(fù)句。

19.“我們要夾起尾巴做人。”運(yùn)用了比喻修辭格。

20.“我今天是無事不登金鑾殿。”運(yùn)用了夸張修辭格。

三、選擇題(每小題1分，共30分)

1. 蘇州話屬于 。

A 粵方言 C 閩方言

B 吳方言 D 北方方言

2.普通話有 韻頭

A 2個(gè) C 4個(gè)

B 3個(gè) D 5個(gè)

3.普通話有 韻尾

A 4個(gè) C 5個(gè)

B 3個(gè) D 6個(gè)

4.普通話聲母中的塞音是 。

A d、t、g、k C b、p、d、t、g、k

B b、p、g、k D d、t、g、k、n、l

5、 “教室”的正確讀音是 。

A jiàoshì C jiàoshǐ

B jiāoshì D jiàoshi

6、 “chuāng”的構(gòu)成音素有 。

A 3個(gè) C 5個(gè)

B 4個(gè) D 6個(gè)

7. 普通話中 “一會(huì)兒”是 。

A 三個(gè)音節(jié)三個(gè)語(yǔ)素 C 兩個(gè)音節(jié)三個(gè)語(yǔ)素

B 三個(gè)音節(jié)兩個(gè)語(yǔ)素 D 兩個(gè)音節(jié)兩個(gè)語(yǔ)素

8. 從發(fā)音方法看，普通話聲母j屬于 。

A 塞音 C 擦音

B 塞擦音 D 邊音

9. 普通話“歌”的韻母e屬于 。

A 前、高、不圓唇元音 C 后、半高、圓唇元音

B 前、半高、不圓唇元音 D 后、半高、不圓唇元音

10.“穎”是 。

A 象形字 C 指事字

B 會(huì)意字 D 形聲字

11.“兇”是 。

A 象形字 C 指事字

B 會(huì)意字 D 形聲字

12.“明”是 。

A 象形字 C 指事字

B 會(huì)意字 D 形聲字

13.下列詞語(yǔ)中使用“打”的本義作為詞素義的是 。

A 打工 C 打漁

B 打量 D 打手

14.“提高”的構(gòu)詞方式屬于合成詞中的 。

A 聯(lián)合型 C 偏正型

B 動(dòng)賓型 D 補(bǔ)充型

15.“雪亮”屬于構(gòu)詞方式合成詞中的 。

A 聯(lián)合型 C 偏正型

B 主謂型 D 補(bǔ)充型

16.“出門買菜”是 。

A 聯(lián)合短語(yǔ) C 動(dòng)賓短語(yǔ)

B 偏正短語(yǔ) D 連謂短語(yǔ)

17.“‘漢語(yǔ)’這個(gè)詞” 屬于 。

A 聯(lián)合短語(yǔ) C 同位短語(yǔ)

B 偏正短語(yǔ) D 定中短語(yǔ)

18.“王老師教他們漢語(yǔ)聽力課”是 。

A 主謂謂語(yǔ)句 C 雙賓句

B 連謂句 D 兼語(yǔ)句

19.“教學(xué)樓蓋好了。” 的主語(yǔ)屬于 。

A 施事主語(yǔ) C 當(dāng)事主語(yǔ)

B 受事主語(yǔ) D 系事主語(yǔ)

20.短語(yǔ)“那套由法國(guó)著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)用絲綢制成的女式紅色時(shí)裝”有 。

A 3個(gè)定語(yǔ) C 6個(gè)定語(yǔ)

B 4個(gè)定語(yǔ) D 5個(gè)定語(yǔ)

21.“對(duì)于那天的情況，我們班的同學(xué)的確真不知道。”中有 。

A 3個(gè)狀語(yǔ)、1個(gè)定語(yǔ) C 4個(gè)狀語(yǔ)、1個(gè)定語(yǔ)

B 5個(gè)狀語(yǔ)、1個(gè)定語(yǔ) D 4個(gè)狀語(yǔ)、2個(gè)定語(yǔ)

22.“你們坐在后面看得見黑板上的字嗎?”中的補(bǔ)語(yǔ)屬于 。

A 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) C 時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)

B 可能補(bǔ)語(yǔ) D 定語(yǔ)

23.“北京自行車很多。”屬于 。

A 動(dòng)詞謂語(yǔ)句 C 名詞謂語(yǔ)句

B 形容詞謂語(yǔ)句 D 主謂謂語(yǔ)句

24.“現(xiàn)代交通使我們出行更方便。”是 。

A 兼語(yǔ)句 C 被動(dòng)句

B 雙賓語(yǔ)句 D 連謂句

25.“他有個(gè)弟弟很聰明。” 是 。

A 存現(xiàn)句 C 兼語(yǔ)句

B 雙賓語(yǔ)句 D 連謂句

26.下列短語(yǔ)沒有歧義的是 。

A 他們?nèi)齻�(gè)人一組 C 哥哥和我的朋友去

B 喜歡他的老師 D 只有一本書

27.“想去又不敢去。”是 。

A 假設(shè)關(guān)系緊縮復(fù)句 C 并列關(guān)系緊縮復(fù)句

B 因果關(guān)系緊縮復(fù)句 D 轉(zhuǎn)折關(guān)系緊縮復(fù)句

28.“寧可數(shù)量少一點(diǎn)，也決不能降低質(zhì)量。” 是 。

A 轉(zhuǎn)折復(fù)句 C 假設(shè)復(fù)句

B 選擇復(fù)句 D 目的復(fù)句

29.“不拿群眾一針一線。”運(yùn)用的修辭格是 。

A 夸張 C 借代

B 比喻 D 擬人

30. “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。” 運(yùn)用的修辭格是 。

A 夸張 C 借代

B 比喻 D 擬人

貳 漢語(yǔ)應(yīng)用能力(共40分)

四、語(yǔ)音能力題(共10分)

1.選擇拼寫正確的音節(jié)(5分)

(1)chūn (2)yǚ (3)miòu (4)lǔ (5) wǒ

(6)tūi (7)liaǒ (8)lǚ (9)jüé (10)yùn

2.寫出下面句子的拼音(5分)

我朋友很想去看看“鳥巢”。

五、漢字能力題(共15分)

1.填空(10分)

(1)“臧”有 筆。

(2)“曦”有 筆。

(3)“這”是 結(jié)構(gòu)。

(4)“同”是 結(jié)構(gòu)。

(5)“靜”的聲旁是 。

(6)“藹”的形旁是 。

(7)“旁 ”的第九筆是 。

(8)“鼎”的第八筆是 。

(9)“再”的筆順是 。

(10)“卑”的筆順是 。

2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字(5分)

(1)惹事生非 (4)寫作題綱

(2)不徑而走 (5)滔光養(yǎng)晦

(3)旁證博引

六、語(yǔ)法詞匯規(guī)范(共5分)

1.判斷下列符合普通話規(guī)范的說法(對(duì)的畫○，錯(cuò)的畫×)

(1)你要把這件事想想清楚。

(2)請(qǐng)不要吃生水。

(3)這是我們學(xué)院兒的辦公室。

(4)他的襯衣總是雪白雪白的。

(5)晚飯后我喜歡在校園散散步，與同學(xué)聊聊天。

七、文言文閱讀題(共10分)

1.請(qǐng)為下列古文加注標(biāo)點(diǎn)(6分)

廣之百騎皆大恐欲馳還走廣曰吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追射我立盡今我留匈奴必以我為大軍之誘必不敢擊我廣令諸騎曰前前未到匈奴陳二里所止令曰皆下馬解鞍其騎曰虜多且近即有急柰何廣曰彼虜以我為走今皆解鞍以示不走用堅(jiān)其意於是胡騎遂不敢擊

2.根據(jù)這段古文填空(4分)

(1)“走”的意思是

(2)“去”的意思是

(3)“即”的意思是

(4)“堅(jiān)”的意思是

叁 漢語(yǔ)語(yǔ)言分析(共30分)

八、語(yǔ)音分析題(共5分)

1.填空(1題1分)

(1)“一定”中“一”的正確讀音是 。

(2)普通話音節(jié)huì的主要元音是 。

(3)普通話音節(jié)yún是由 個(gè)音素構(gòu)成的音節(jié)。

(4)“今天的考試真難啊。”中“啊”的實(shí)際讀音是 。

(5)“當(dāng)年的母兔就能繁殖小兔。”中“當(dāng)”的正確讀音是 。

九、辨析下列詞語(yǔ)(每題5分，共10分)

1.“尊敬”與“尊重”

2.“及時(shí)”與“馬上”

十、語(yǔ)法分析(共10分)

A. 用簡(jiǎn)易加線法分析下列句子成分，主謂之間用‖隔開，主語(yǔ)中心語(yǔ) 用表示，謂語(yǔ)中心語(yǔ)用 表示，賓語(yǔ)中心語(yǔ)用 表示，定語(yǔ)用( )表示，狀語(yǔ)用[ ]表示，補(bǔ)語(yǔ)用< >表示，插入語(yǔ)用下劃小△表示，兼語(yǔ)用雙橫線下加波浪線表示，分析到成分為止。

1.用歷史著作《三國(guó)志》去對(duì)比文學(xué)著作《三國(guó)演義》，未嘗不是有益的事。(4分)

2.這家飯館的買賣比起你當(dāng)經(jīng)理的時(shí)候，簡(jiǎn)直不能比。(3分)

B. 分析下列句子中加點(diǎn)的詞的詞性。(3分)

3. 這事你給他說了嗎?

4.媽媽為了照顧我們而放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)。

5.在這樣的艱苦條件下，你們能做到這一步已經(jīng)很不容易了。

十一、修改下列病句并說明理由(共5分 )

1.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

2.教室換了新的燈顯得新教室。

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)基礎(chǔ)試卷(樣卷)參考答案

壹 漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(80分)

一、填空題(每小題1分，共30分)

1北京2缺乏形態(tài)3廣州話

4北方方言/官話5氣流在聲道中是否受到阻礙6舌面音

7音位822935

10120011記錄漢語(yǔ)122500和1000

13韓國(guó)和日本14楷書15語(yǔ)素

16詞17音譯外來詞18重疊式

19模糊性20色彩意義21義素

22基本詞匯23諧音24ABAB

25句類26句型27詞的語(yǔ)法功能

28因果29并列30受事

二、判斷題(每小題1分，共20分)

1234567891011121314151617181920

×○×○○×○○××○××××○××××

三、選擇題(每小題1分，共30分)

123456789101112131415161718

BBACABCBDDCBDDCDCC

192021222324252627282930

BDDBDACDDBCA

貳 漢語(yǔ)應(yīng)用能力(40分)

(一) 語(yǔ)音能力題(10分)

1.選擇拼寫正確的音節(jié)(5分)

正確項(xiàng)：(1)、(4)、(5)、(8)、(10)

2.寫出下面句子的拼音(5分)

Wǒ péngyou hěn xiǎng qù kànkan “Niǎocháo”.

(二) 漢字能力題(15分)

1.填空(10分)

(1)14 (2)20 (3)包孕/圍 (4)包孕/圍 (5)青

(6)言字旁 (7)橫折鉤 (8)撇

(9)橫 豎 橫折 豎 橫 橫 (10)撇 豎 橫折 橫 橫 撇 橫 豎。

2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字(5分)

(1)惹事生非(是) (4)寫作題綱(提)

(2)不徑而走(脛) (5)滔光養(yǎng)晦(韜)

(3)旁證博引(征)

(三)語(yǔ)法詞匯規(guī)范(5分)

1.判斷下列符合普通話規(guī)范的說法(對(duì)的畫○，錯(cuò)的畫×)

(1)× (2)× (3)× (4)○ (5)○

(四)文言文閱讀題(10分)

1.請(qǐng)為下列古文加注標(biāo)點(diǎn)(6分)

廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即有急，柰何?”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。”於是胡騎遂不敢擊。

2.根據(jù)這段古文填空(4分)

(1)逃跑 (2)離開 (3)倘若，如果 (4)使……堅(jiān)定

叁 漢語(yǔ)語(yǔ)言分析(30分)

(一) 語(yǔ)音分析題(5分)

1.填空(1題1分)

(1)yí (2)e (3)2/兩 (4)“nɑ (5)dàng

(二)辨析下列詞語(yǔ)(10分 每題5分)

1.“尊敬”與“尊重”

( 它們都是心理動(dòng)詞，都可以帶賓語(yǔ)，“尊敬”的對(duì)象是人，指長(zhǎng)輩或地位高的人;“尊重”的對(duì)象指人指事物皆可，“尊重你/尊重你的選擇”，“尊重”的對(duì)象為人時(shí)不論長(zhǎng)幼皆可;“尊敬”可以作定語(yǔ)“尊敬的老師”，但“尊重”不單獨(dú)作定語(yǔ)，常常是構(gòu)成一個(gè)主謂短語(yǔ)再充當(dāng)定語(yǔ)，如“我最尊重的長(zhǎng)輩” )

2.“及時(shí)”與“馬上”

(“及時(shí)”是形容詞，“馬上”是副詞。它們都可以充當(dāng)狀語(yǔ)，但“及時(shí)”可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)和謂語(yǔ)，“馬上”則不能，如“醫(yī)生來得很及時(shí)”，“這些藥很及時(shí)”。它們?cè)谡Z(yǔ)義上也有一定差別，“及時(shí)”除表示“馬上、立刻”的語(yǔ)義以外，還表示“正趕上時(shí)候，適合需要”的語(yǔ)義，如“及時(shí)雨”。)

(三)語(yǔ)法分析(10分)

A. 用簡(jiǎn)易加線法分析下列句子成分，主謂之間用‖隔開，主語(yǔ)中心語(yǔ) 用表示，謂語(yǔ)中心語(yǔ)用 表示，賓語(yǔ)中心語(yǔ)用 表示，定語(yǔ)用( )表示，狀語(yǔ)用[ ]表示，補(bǔ)語(yǔ)用< >表示，插入語(yǔ)用下劃小△表示，兼語(yǔ)用雙橫線下加波浪線表示，分析到成分為止。

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確地分析出主語(yǔ)與謂語(yǔ)得1分，其它成分每分析對(duì)一個(gè)得0.5分)

1.用歷史著作《三國(guó)志》去對(duì)比文學(xué)著作《三國(guó)演義》‖，[未嘗] [不]是(有益的)事。(4分)

2.(這家飯館的)買賣‖[比起你當(dāng)經(jīng)理的時(shí)候]，[簡(jiǎn)直][不能]比。(3分)

B. 分析下列句子中加點(diǎn)的詞的詞性。

3.介詞 4.連詞 5.方位名詞/名詞/方位詞

(四)修改下列病句并說明理由(5分 )

1.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

定語(yǔ)“打下”與中心語(yǔ)“知識(shí)”搭配不當(dāng)(1分)，謂語(yǔ)與主語(yǔ)也不搭配(1分)，“基礎(chǔ)知識(shí)”與“為……創(chuàng)造條件”不配。可以改為“中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是他進(jìn)一步自學(xué)的有利條件。” (1分)

2.教室換了新的燈顯得新教室。

動(dòng)賓搭配不當(dāng)(1分)，通常名詞不做“顯得”的賓語(yǔ)，可改為：“教室換了新的燈顯得很亮”，也可以改為“教室換了新的燈，像新教室一樣”。 (1分)