• 2026考研英語全程班 6班
• 2027考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一篇關于數論猜想的論文被國內期刊退稿，卻發表在國際數論界權威雜志上，主角90后王驍威因此聞名。可惜，由于他所在的高校沒有保研權，加上英語四級未過，讀研深造無望，不少人為之惋惜。

今年年初，也有這樣一位數學偏才。本科生劉路因破解數學難題“西塔潘猜想”，被中南大學破格錄用為正教授級研究員。據媒體報道，正是他讓癡迷于數學的王驍威產生了潛心研究數論猜想的動力。

在功利化盛行的如今，耐住寂寞的人難能可貴。選課只求好過，學習為了出國，就業瞅準“國考”……還有多少人“為求知而求知”？

有這樣一個故事：弟子問歐幾里德，歐式幾何有什么用？歐幾里德說，對不起，這東西沒有用，你還是去找有用的東西吧。大學里，越來越多的基礎學科成為冷門，也正是因為它們“沒有用”。然而，由興趣出發、為求知而求知，正因為這種看似無用的追求，人類文明方得以生生不息。

盡管其他成績平平，但王驍威在高中階段已自學完成本碩階段的數學教材。在他眼中，“數學是時間與邏輯的完美藝術”；盡管他能用英文完成學術論文，卻沒通過四級考試，因為“不愿把精力浪費在沒興趣的考試上”。應該慶幸，仍有學子在求知過程中感受到美的召喚并義無反顧。我們當然不必動輒就捧之為天才，但應當鼓勵這種“為求知而求知”的興趣和精神，并在保證公平的基礎上，為偏才的成長尋找另一種制度安排。

鼓勵“為求知而求知”，是一種對學術探索的尊重，也是一個國家強盛和崛起的人才之基。中國曾誕生過華羅庚、陳景潤、錢學森等世界級科學家，但近12年來，國家自然科學一等獎竟有8年空缺；研究生人數比10年前翻了一倍，但“錢學森之問”仍沒有響亮的答案；論文數量全球第一，但高質量論文比例依舊偏低；“中國制造”遍布全球，但“中國創造”卻沒有誕生蘋果與微軟……

也許，王驍威的命運不一定能被這篇論文改變，畢業后繼續研究數學的念頭，也會很快向生存的壓力妥協。但正如劉路影響了他一樣，他的故事或許還會影響其他人。而后來者之中，相信一定會有人做出令人驚喜的事。