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體育學(xué)長期以來一直處于不溫不火的“尷尬”境地，不高的就業(yè)率讓它始終熱不起來，相對較低的錄取分數(shù)線又使它冷不下去。但是近年來，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，帶動了體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是08年北京奧運會、10年世界杯過后，體育成為了熱門話題，以體育為基礎(chǔ)的復(fù)合型研究方向開始走俏。特別是在沿海發(fā)達地區(qū)，體育學(xué)逐漸受到市場的青睞，由此也引爆了體育學(xué)研究生的報考熱潮，體育學(xué)專業(yè)儼然成為了一匹疾馳的“黑馬”。

一、專業(yè)特性

體育學(xué)一級學(xué)科下設(shè)有體育人文社會學(xué)、運動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)4個專業(yè)，各院校根據(jù)自身的特色又設(shè)置不同的研究方向。對2009年開設(shè)體育學(xué)研究生專業(yè)的院校調(diào)查顯示，開設(shè)體育人文社會學(xué)的院校占55%，體育教育訓(xùn)練學(xué)占83.3%，運動人體科學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)均占35.8%，其中有的院校開設(shè)不止一個專業(yè)。

1. 體育人文社會學(xué)是體育學(xué)中的“縱橫家”，上到哲學(xué)、文化，下到管理、傳媒，涉及的專業(yè)領(lǐng)域很廣泛。主要研究體育與人、體育與社會互相關(guān)系及其基本規(guī)律，從人文社會學(xué)的角度對體育現(xiàn)象進行研究，根據(jù)研究方向的不同，多樣化地思考關(guān)于體育的不同側(cè)面。體育人文社會學(xué)專業(yè)下設(shè)體育管理學(xué)、奧林匹克文化研究、學(xué)校體育理論與實踐、體育運動心理學(xué)理論與實踐、體育社會學(xué)、體育新聞學(xué)、體育哲學(xué)、體育經(jīng)濟管理、體育傳媒、體育心理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、體育法學(xué)、體育與文化、體育政策、體育公共管理、體育課程與教學(xué)論等多個研究方向。

2. 運動人體科學(xué)是體育學(xué)中的“醫(yī)生”，主要研究體育運動與人的機體相互關(guān)系及其規(guī)律，從生物學(xué)的角度分析人體與運動的關(guān)系，也是一門研究關(guān)于養(yǎng)生與運動關(guān)系的學(xué)科。該專業(yè)對研究生的培養(yǎng)特點是專業(yè)性較強，要求對人體運動體系的理論和知識有深層次的了解，并能針對不同類型的人群體質(zhì)策劃培養(yǎng)和康復(fù)計劃等。

運動人體科學(xué)下設(shè)運動生物力學(xué)、運動生理學(xué)、運動訓(xùn)練與營養(yǎng)、體質(zhì)與健康、運動損傷與康復(fù)、運動解剖學(xué)、運動與適應(yīng)、人體機能評定、體育保健學(xué)、運動生物化學(xué)、高原訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運動醫(yī)學(xué)等研究方向。

3.教育訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)中的“傳承者”，身擔(dān)教導(dǎo)的責(zé)任。主要研究體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的基本理論與方法，是在體育教學(xué)理論與方法和運動訓(xùn)練學(xué)基礎(chǔ)上綜合而成的新學(xué)科。其建立在各項特色運動之上，并不局限于具體體育項目。

體育教育訓(xùn)練學(xué)下設(shè)田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、足球訓(xùn)練理論與方法、體操訓(xùn)練理論與方法、游泳訓(xùn)練理論與方法、籃球訓(xùn)練理論與方法、運動技術(shù)訓(xùn)練理論與方法、運動項目訓(xùn)練理論與方法、專項訓(xùn)練理論與方法等研究方向。

4.傳統(tǒng)體育學(xué)是體育學(xué)中的“環(huán)保者”，從武術(shù)與養(yǎng)生出發(fā)，立足于維護大眾健康。主要研究中華民族傳統(tǒng)體育的理論與方法體系，它以武術(shù)為主，兼顧養(yǎng)生及其他民俗體育，用科學(xué)的方法進行挖掘、整理和創(chuàng)新，并使之發(fā)揚光大。這門學(xué)科是在中國傳統(tǒng)文化的氛圍中產(chǎn)生、發(fā)展起來的具有鮮明民族特色的體育學(xué)學(xué)科之一，建立在傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學(xué)理論結(jié)合的基礎(chǔ)上，博采眾長，使武術(shù)教學(xué)理論與方法的研究逐漸多元化、科學(xué)化，為健身、養(yǎng)生活動貢獻力量。

民族傳統(tǒng)體育學(xué)下設(shè)武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、民族傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實踐、武術(shù)歷史與文化研究、武術(shù)散打理論與方法、武術(shù)傳播研究、武術(shù)教育研究、民俗體育研究、競技武術(shù)理論與實踐、太極拳與養(yǎng)生等。

二、熱度透析

l 體育人文社會學(xué)

體育人文社會學(xué)的優(yōu)勢在于很好地把體育和人文結(jié)合起來，文理兼?zhèn)洌�面向大眾，尤其受到有志于體育傳媒領(lǐng)域發(fā)展的考生青睞。據(jù)2009年體育學(xué)各專業(yè)報考人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，該專業(yè)報考人數(shù)在整個體育學(xué)報考人數(shù)中占40.8%。相比較而言，專門性的體育院校體育人文社會學(xué)開設(shè)的研究方向比較全面、多樣化，師范類和綜合類普通院校則次之。體育學(xué)實力強的院校中，體育人文社會學(xué)競爭比較激烈。

參考書目：《體育概論》，楊文軒、楊霆主編，高等教育出版社，2005年版。

《體育社會學(xué)》，盧元鎮(zhèn)主編，高等教育出版社，2006年版。

《體育基本理論教程》，周西寬主編，人民體育出版社，2004年版。

報考熱度★★★★
 
2 運動人體科學(xué)

運動人體科學(xué)的優(yōu)勢在于專業(yè)性強、起點高、待遇優(yōu)厚。越來越多的理科和醫(yī)科的考研生選擇在該專業(yè)進修深造，因為該專業(yè)與醫(yī)科和理科在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有一些共同性，學(xué)起來相對容易，在競爭中占有優(yōu)勢。同時，有的院校還有一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策，如南京體育學(xué)院的運動人體科學(xué)專業(yè)在招生時，對有生物、醫(yī)學(xué)教育背景的考研生在同等條件下優(yōu)先錄取，大眾對這一專業(yè)的關(guān)注一直是持續(xù)升溫。

參考書目：《運動生理學(xué)》，王瑞元主編，人民體育出版社，2002年版。

《運動生理學(xué)》，鄧樹勛等主編，高等教育出版社，2005年版。

《運動解剖學(xué)》，胡聲宇主編，人民體育出版社，2000年版。

報考熱度★★★

3 體育教育訓(xùn)練學(xué)

“千里馬常有，而伯樂不常有。”體育教育訓(xùn)練學(xué)其實也是為培養(yǎng)“伯樂”而存在的專業(yè)之一。優(yōu)勢在于與社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)，專業(yè)化程度高，發(fā)展迅速。該專業(yè)在2009年體育學(xué)報考專業(yè)人數(shù)中占了總報考人數(shù)的38%，僅次于體育人文社會學(xué)。由于該專業(yè)在就業(yè)時偏向于公務(wù)員類型，工作穩(wěn)定且收入偏上，報考人數(shù)逐年攀新高。學(xué)生根據(jù)研究方向的選擇傾向于不同的體育項目，可以在學(xué)習(xí)中發(fā)展屬于自己的特色。

參考書目：《教育學(xué)》，王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999年版。

《運動訓(xùn)練學(xué)》，田麥久主編，人民體育出版社，2000年版。

報考熱度★★★
 
4 民族傳統(tǒng)體育學(xué)

民族傳統(tǒng)體育學(xué)的優(yōu)勢在于有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有中華民族傳統(tǒng)文化特征，就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)本身的獨特性，開設(shè)的院校不是很多，競爭的激烈程度小于上述3個專業(yè)。每年上線的考生基本上都能被錄取，但綜合近幾年的復(fù)試情況看，仍是從高分向低分進行排序。對養(yǎng)生、傳統(tǒng)體育項目（如太極、跆拳道、柔道）比較感興趣的考生，可以考慮選擇此專業(yè)。

參考書目：《學(xué)校體育學(xué)》，潘紹偉等主編，高等教育出版社，2005年版。

《體育心理學(xué)》，季瀏主編，高等教育出版社，2006年版。

報考熱度★★

三、就業(yè)比較

體育學(xué)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)理論和實踐為一體的研究型人才。一般就業(yè)單位以高校為首，專業(yè)性機構(gòu)為輔，其他次之。想要報考體育學(xué)的考生可以結(jié)合自身情況和就業(yè)目標(biāo)作出選擇。

體育人文社會學(xué)

體育人文社會學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后，可以根據(jù)自己的專業(yè)研究特點選擇從事不同的體育人文方面的研究或是從事其他相關(guān)領(lǐng)域的工作。由于其在管理方面的優(yōu)勢，就業(yè)范圍廣，隨著群眾性體育活動的廣泛開展，與之相關(guān)的咨詢指導(dǎo)、健身養(yǎng)生、經(jīng)營開發(fā)與組織管理工作需要引進大量高層次的體育學(xué)專業(yè)人才，隨著群眾性體育活動開展的深入，該專業(yè)的就業(yè)形勢比較好，其具體的就業(yè)去向有如下幾類：

A. 體育競技專職人員

該專業(yè)在從事體育競技專職工作方面，主要表現(xiàn)為體育管理。可以擔(dān)任體育經(jīng)紀人工作，組織群眾性活動、比賽、做體育廣告代理。還可以在競技場上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活動。這個行業(yè)比較歡迎有大局觀，組織能力強，有領(lǐng)導(dǎo)才能的畢業(yè)生加入。

B. 體育類教師院校師范人員

在體育類的教師師范人員分布中，該專業(yè)的畢業(yè)生留在高等院校居多，因為高校設(shè)有專項的體育研究方向，專業(yè)對口，工作環(huán)境比較穩(wěn)定。

C. 體育綜合人員

體育人文社會學(xué)不同方向的畢業(yè)生進入體育傳媒的幾率比較高，成為記者、評論員，借助體育知識和從業(yè)經(jīng)驗等優(yōu)勢，向大眾傳播體育信息與知識。工作環(huán)境充滿激情，收入中等偏上。體育傳媒比較歡迎有較強的語言文字表達能力，能隨機應(yīng)變，有較強捕捉新聞信息及分析綜合能力的應(yīng)聘者。

D. 其他

畢業(yè)生還可以進入企事業(yè)單位從事工會的相關(guān)群眾體育工作，企事業(yè)單位比較歡迎組織能力強，有服務(wù)精神的畢業(yè)生加入。準備進入研究所之類機構(gòu)的畢業(yè)生，要在思想作好忍受孤苦的準備，體育人文社會學(xué)方面的研究相對于其他3個專業(yè)是比較枯燥的，學(xué)術(shù)性很強。
 
運動人體科學(xué)

運動人體科學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后可以選擇到各級教學(xué)單位任教；到各級各類體科所從事科研；到各運動隊、體工隊、訓(xùn)練基地當(dāng)隊醫(yī)；到醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、社會福利院、社區(qū)健康服務(wù)中心、會所娛樂與康復(fù)部門、健身俱樂部、賓館、酒店等娛樂健身場館及殘疾人員康復(fù)機構(gòu)等工作。該專業(yè)畢業(yè)生具備“一專多能”的特點，是集適應(yīng)型、科技型為一體的復(fù)合型體育人才，受到各方的歡迎。

A.　體育競技專職人員

可以選擇進入競技運動訓(xùn)練基地、運動隊等從事醫(yī)療保健工作，為運動訓(xùn)練服務(wù)，保證訓(xùn)練的正常進行，同時也可兼任一定科研工作。除了運動員、教練員之外，訓(xùn)練中最重要的就是隊醫(yī)的工作，具體包括運動員的營養(yǎng)師、藥劑師、理療師、保健師、醫(yī)務(wù)監(jiān)督人員等。

B.　體育院類教師校師范人員

從工作性質(zhì)來看，主要進入各級教學(xué)單位（主要是大、中專院校），從事運動人體科學(xué)專業(yè)教學(xué)工作。教書育人是社會層次較高的職業(yè)，生活相對穩(wěn)定和自由，也比較受人尊敬。偏向理科的專業(yè)性質(zhì)使其教學(xué)的條理性比其他3個專業(yè)清晰，系統(tǒng)性比較強。

C.　體育綜合人員

隨著全民健身活動的開展，人們的生活方式、消費觀念都發(fā)生了很大改變，因而到高級賓館、飯店、俱樂部及體育健身場所從事機能測試和評定、運動健身指導(dǎo)和營養(yǎng)指導(dǎo)工作也成為一種不錯的就業(yè)選擇。而從目前狀況來看，各健身中心健身設(shè)備先進完備，健身教練也不少，健康指導(dǎo)卻十分缺乏。因而運動人體科學(xué)專業(yè)人才將會得到較大的發(fā)展，收入不低。

D.　其他

此專業(yè)畢業(yè)生還可以進入軍隊系統(tǒng)。或者進入體育科研機構(gòu)（主要是國家體委科研所，各省市、自治區(qū)的體育科研所等），主要任務(wù)就是做科研，并將研究成果應(yīng)用于體育運動實踐，該專業(yè)科研工作的實踐性比較強，與社會需要緊密相聯(lián)。

體育教育訓(xùn)練學(xué)

體育教育訓(xùn)練學(xué)的研究生畢業(yè)后在就業(yè)取向上可優(yōu)先選擇成為高等院校的體育教師和培養(yǎng)專業(yè)運動員的私人教練。如果畢業(yè)生能一專多能，綜合素質(zhì)較高，擇業(yè)面則更寬，活動空間大，因而需求量不斷增長。

A.　體育競技專職人員

主要根據(jù)自己進修的運動項目發(fā)掘、培養(yǎng)具備體育潛質(zhì)的學(xué)生，幫助他們提高競技水平。體育教育訓(xùn)練學(xué)的畢業(yè)生可以在第一線從事體育工作，但不同的職業(yè)有著不同的工作環(huán)境和職業(yè)特征。如教練考試員既要負責(zé)對運動員進行訓(xùn)練，又要對運動隊進行管理，因此比較適合于有一定工作經(jīng)驗的畢業(yè)生。

B .　體育類教師院校師范人員

社會的進步給高校體育教師帶來許多機遇。但是，機遇與挑戰(zhàn)是并存的。體育教師既要具備扎實專業(yè)基礎(chǔ)，又要發(fā)展自己的綜合能力，有一定相關(guān)技能的畢業(yè)生比較適于這樣的工作。按平均周工作量計算，教師大約有30%左右時間可自由支配，這就給高校體育教師提供了較大的空間，可以積極參與社會活動、業(yè)務(wù)進修、學(xué)術(shù)交流等，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

C .　體育綜合人員

 隨著生活水平的提高，越來越多的健身場所出現(xiàn)在我們的視線里，體育教育訓(xùn)練學(xué)這個專業(yè)的不同運動方向的畢業(yè)生都可以從事健康保健教練的工作，幫助人們改善身體素質(zhì)，提高體質(zhì)。健身教練工作時間比較靈活，收入與學(xué)員的多少有聯(lián)系，有專業(yè)基礎(chǔ)，又能擁有個人魅力的畢業(yè)生在這一行業(yè)比較受歡迎。

D .　其他

合此畢業(yè)生中都是理論與現(xiàn)代科學(xué)理論的擁有測定資料的處理、分析技能以及良好的理論研究和應(yīng)用能力的畢業(yè)生還可以從事科研工作或到實驗室和運動現(xiàn)場進行實驗測試，以研究和解決體育教育訓(xùn)練學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的理論和實際問題。
 
民族傳統(tǒng)體育

民族傳統(tǒng)體育研究生畢業(yè)后可在體育產(chǎn)業(yè)、教育機構(gòu)、武術(shù)院（館）、各級體委及武術(shù)隊、武術(shù)研究機構(gòu)、企事業(yè)單位、公安戰(zhàn)線等從事教練、保安、教師和其他社會急需的體育工作。隨著2008年奧運會的成功舉辦，我國的民族傳統(tǒng)體育事業(yè)更多地亮相于世界舞臺，就業(yè)形勢呈明顯上升趨勢。

A.　體育競技專職人員

前景比較樂觀，但總體發(fā)展速度趨緩。隨著生活水平的提高，人們對競技體育的熱情開始轉(zhuǎn)向“自身健康”和“社會體育”，對競技的關(guān)注程度有所下降。民俗傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)常常被作為解決退役運動員就業(yè)的“跳板”而存在，同時競技武術(shù)教練員也是比較好的就業(yè)方向之一。

B.　體育院校師資人員

可以根據(jù)選擇的研究方向擔(dān)任不同學(xué)科的教師或教練，該專業(yè)的特色教練項目是武術(shù)和太極，目前我國重點中學(xué)和各大高等學(xué)院都開設(shè)了該項運動，因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好。一般來說，具有較高的理論修養(yǎng)和較強的專業(yè)技術(shù)、技能以及實踐能力強的畢業(yè)生較容易在面試中取得成功。

C.　體育綜合人員

武術(shù)擁有廣泛性鉸強的群眾基礎(chǔ)，幾乎占城鄉(xiāng)居民經(jīng)常從事體育活動的一半。據(jù)不完全統(tǒng)計，分散在全國各地并已注冊登記的私人武術(shù)館（校）就有一萬多個，武術(shù)人口總數(shù)約近7千萬。所以，民族傳統(tǒng)體育學(xué)所培養(yǎng)的高素質(zhì)社會武術(shù)指導(dǎo)人員將大有市場前景。此外，與該學(xué)科相關(guān)的“運動養(yǎng)生”是近年來人們關(guān)注的熱點問題之一，無論是自主創(chuàng)業(yè)還是在專門性的會館工作都擁有中等偏上的收入，但隨市場波動而上下起伏。

D.　其他

民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究生畢業(yè)后，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人員還可加入公安隊伍，既有力地支援了公安隊伍的建設(shè)，又提高了公安干警的素質(zhì)。而公務(wù)員類的崗位更有挑戰(zhàn)性，還可以繼續(xù)從事與所選研究方向相關(guān)的研究工作繼續(xù)深造等。

四、薪金情況

據(jù)了解，體育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的碩士研究生在就業(yè)中的部分薪酬狀況如下，僅供參考（少數(shù)發(fā)達地區(qū)除外）：

普通院校教師（包括學(xué)術(shù)的各科教師、體育教師等）：起薪1000～1500元/月，隨工作年限薪酬逐年遞增，福利完善。

體校教練：起薪1000～2000元/月，系統(tǒng)性強，眼光的高低決定其前途性和薪酬增長率。

健康教練：起薪2000～3000元/月，薪酬隨所選會所的規(guī)模和實力有關(guān)，優(yōu)秀的獨特體育技能也影響薪酬增長率。

體育記者評論員：起薪2000～3000元/月，薪酬隨信息的收視率、關(guān)注度有一定浮動。

五、考試提點

擁有個人特色，面試易受青睞

選報體育學(xué)專業(yè)的考生可以根據(jù)自己的實際情況，按所要選擇的研究方向加強針對性的訓(xùn)練，同時，加強對英語的練習(xí)也可以提高考試的成功率。考生還應(yīng)對歷年試題中的各項專業(yè)名詞要有清晰的認識與理解，這樣有助于理清思路，形成專業(yè)課的邏輯體系。同時，考生要注意提高素質(zhì)，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和優(yōu)秀的語言表達能力，對相關(guān)問題及當(dāng)前現(xiàn)狀分析要下筆流暢。在考前考生最好還能對專項理論的研究現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展趨勢進行了解和剖析。導(dǎo)師都比較喜歡有自己觀點、理論知識牢固的學(xué)生，因此考生應(yīng)學(xué)會多角度分析問題。

近年來，我國體育學(xué)碩士研究生的上線率基本在10%～13%左右，博士的上線率在1%～5%（初試上線率＝上線人數(shù)/報考總?cè)藬?shù)*100%）當(dāng)前體育學(xué)研究生招生復(fù)試淘汰率有逐漸上升的趨勢，一般在1%～12%左右（復(fù)試淘汰率＝復(fù)試淘汰的人數(shù)/參加復(fù)試的總?cè)藬?shù)*100%）。初試成績占50%～70%，復(fù)試成績占30%～50%。其中，體育教育訓(xùn)練學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)相對好一些，上線就基本可以錄取，但綜合復(fù)試情況來看，排名靠后的考生仍處于劣勢。在面試時擁有個人特色的考生比較受考官青睞。