“發(fā)著燒，感著冒，哭著寫，想著吐完苦水也許心里可以得到那么一點(diǎn)點(diǎn)撫慰，但是這樣的生活終究還要繼續(xù)……”研究生第一個(gè)期末臨近，揭曉蒙在日記中這樣寫道。

一年多以前，揭曉蒙還是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的一名文科女生，而現(xiàn)在，她已是清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院的二年級(jí)碩士研究生。

每年升學(xué)之際，“棄理從文”的大有人在，但“文轉(zhuǎn)理”甚至“文轉(zhuǎn)工”鮮有聽聞，而從一個(gè)幾乎不涉及數(shù)學(xué)的純文科專業(yè)跨越到許多理工科學(xué)生都望而卻步的核物理，更是天方夜譚。可這個(gè)叫揭曉蒙的女生，嘗試并做到了。

“有人認(rèn)為，我轉(zhuǎn)系只是想給自己多一種不同的人生經(jīng)歷，但不是這樣的。”揭曉蒙說(shuō)。

“那時(shí)的離開，是為了回來(lái)”

很多人研究生轉(zhuǎn)專業(yè)都是迫于就業(yè)壓力或者本科“入錯(cuò)行”，但揭曉蒙卻說(shuō)：“不是我之前入錯(cuò)行，而是對(duì)自己的一個(gè)補(bǔ)充。”

本科4年間，她把激情都獻(xiàn)給了新聞專業(yè)。

大一時(shí)，她加入了院報(bào)《清新時(shí)報(bào)》，從一個(gè)“跑腿的小記者”開始做起。在師兄師姐手把手地指導(dǎo)下，她一次次與采訪對(duì)象溝通、探討，采訪前的數(shù)天準(zhǔn)備，采訪后的數(shù)夜不能寐，“那時(shí)特別想成為柴靜那樣的人”。

不懈的努力使她羽翼日漸豐滿。大三那年，她當(dāng)上了《清新時(shí)報(bào)》社長(zhǎng)；大四時(shí)，校團(tuán)委又選中她執(zhí)掌團(tuán)委機(jī)關(guān)報(bào)《紫荊》。后來(lái)，她競(jìng)選成為首都高校傳媒聯(lián)盟副主席、全國(guó)聯(lián)盟執(zhí)行主席，用她自己的話說(shuō)，幾乎站在新聞學(xué)子的“頂峰”。

揭曉蒙說(shuō)：“全身心投入的感覺實(shí)在太美妙，這也許只有自己才會(huì)懂。”

隨著新聞專業(yè)學(xué)習(xí)的深入和在社會(huì)媒體實(shí)習(xí)的觀察，揭曉蒙發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前新聞報(bào)道在能源、環(huán)境、氣候變化等領(lǐng)域，尚有很大的提升空間。”

“解決能源問(wèn)題，除了需要依靠一批學(xué)者工程師從專業(yè)角度去鉆研技術(shù)問(wèn)題，還應(yīng)借助社會(huì)輿論喚醒大眾，幫助人們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前氣候、新能源問(wèn)題，了解中國(guó)在這方面所作出的努力、已取得的成就以及節(jié)能減排方面所持的立場(chǎng)，同時(shí)能夠鼓勵(lì)人們積極參與到節(jié)能減排的隊(duì)伍之中，為減緩氣候極端變化作出那么一點(diǎn)點(diǎn)卻不可或缺的貢獻(xiàn)。”在推免研究生面試中，揭曉蒙自信地回答考官們的提問(wèn)。“這本是社會(huì)媒體的責(zé)任，但是很遺憾，當(dāng)前的媒體在能源領(lǐng)域的報(bào)道中普遍存在專業(yè)知識(shí)欠缺、報(bào)道謬以千里、報(bào)道不能止渴等弊端。而這在一定程度上，成為當(dāng)前阻礙氣候能源問(wèn)題解決的一個(gè)瓶頸。”

“我國(guó)能源問(wèn)題缺乏專業(yè)的傳播者”，意識(shí)到這一問(wèn)題的揭曉蒙決定為“推動(dòng)中國(guó)的氣候能源問(wèn)題在公眾中取得更廣泛的支持”盡一分力。

“本科的培養(yǎng)，讓我在新聞的方法上受益匪淺。超脫開本專業(yè)，我更希望通過(guò)具體的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，讓其更有針對(duì)性和深入性。”揭曉蒙表示：“那時(shí)的離開，是為了回來(lái)。”

另一方面，揭曉蒙轉(zhuǎn)入核研院“或多或少”也是為了“圓兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)”。

“小時(shí)候一度把居里夫人當(dāng)偶像。”揭曉蒙從小是個(gè)“另類”的女孩。上小學(xué)時(shí)學(xué)校舉辦手工作品展，別的女孩的作品都是小花籃、小手帕等，她卻做了一個(gè)“電磁感應(yīng)小秋千”；中學(xué)時(shí)每年生日，她都是在天文館度過(guò)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，“研究科普展板上的天文知識(shí)、觀察一件件天文儀器”，比“蛋糕鮮花游樂(lè)園”更有“吸引力”。

“轉(zhuǎn)換的不僅是知識(shí)，更是思維方法和生活方式”

在清華大學(xué)，文科生被保研至核研院是“史無(wú)前例”的，揭曉蒙卻在推研報(bào)名表上只填寫了一個(gè)志愿：核能與新能源技術(shù)研究院。

每個(gè)聽說(shuō)曉蒙想從新聞院轉(zhuǎn)到核研院的人第一反應(yīng)都是一個(gè)“啊”字。大家都替她的選擇感到“擔(dān)憂”，“太冒險(xiǎn)了”、“這事兒懸”，有一位“閨密”曾把她拉到一邊，嗔怪道“想找突破，也得找點(diǎn)靠譜的啊”。

也有不少人覺得她“太虧了”。一位認(rèn)識(shí)揭曉蒙6年的摯友給她寫信說(shuō)：“選擇一個(gè)以核工程為背景的工科，對(duì)于一個(gè)新聞專業(yè)的女生來(lái)說(shuō)，意味著多大的放棄和痛苦。面對(duì)所有未知的恐懼感，面對(duì)工科數(shù)學(xué)的無(wú)力感，以及曾經(jīng)賴以自豪的優(yōu)越感在這里徹底粉碎，蕩然無(wú)存。我完全能想象到這究竟是多難受的經(jīng)歷！”這位朋友“說(shuō)到我心里去了。”揭曉蒙說(shuō)。

一年多來(lái)，充斥在她身邊的各種“聲音”一直不斷，曉蒙承受著各種“輿論”壓力，但她卻覺得“自己是幸運(yùn)的”。

“過(guò)去，清華的大學(xué)生主要通過(guò)入校后轉(zhuǎn)專業(yè)、旁聽其他專業(yè)課程、參與外院系的實(shí)踐活動(dòng)等方式，來(lái)掌握另一種知識(shí)。如今，清華在院系的層面上對(duì)本專業(yè)學(xué)生采取更加開放、包容和創(chuàng)新的態(tài)度，為更多學(xué)生提供“復(fù)合”的可能。”揭曉蒙說(shuō)，她是無(wú)數(shù)渴望“復(fù)合”的人中幸運(yùn)的一個(gè)。

當(dāng)保研成功的消息出來(lái)，大家又“拍手叫好”，稱贊她“太牛了”。曾經(jīng)的“擔(dān)憂質(zhì)疑”漸漸淡去，取而代之的是各種“艷羨欽佩”。

但保研成功僅僅是開始。以文科生的身份走進(jìn)理工科實(shí)驗(yàn)室，揭曉蒙的身邊少不了“疑問(wèn)的目光”。她說(shuō)，在初到核研院的一段時(shí)間里，感覺“一直無(wú)法融入這個(gè)圈子，像一個(gè)‘外來(lái)者’”。

“因?yàn)檗D(zhuǎn)換的不僅是專業(yè)知識(shí)，更是思維方法，不只是思維方法，更是生活方式。身邊的人了解我，了解這樣的轉(zhuǎn)換會(huì)給我?guī)��?lái)沖擊。”揭曉蒙對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)。

“既然選擇了，就得堅(jiān)持”

“在這個(gè)光鮮的‘核研所’，不知道會(huì)有多少人了解我現(xiàn)在過(guò)得有多努力、多艱難、多受到打擊、多無(wú)以施展。”

她原本以為，只要上課用“百分之一百二十”的注意力，就可以學(xué)懂老師講的知識(shí)。但是，每當(dāng)她聽得“云里霧里”的時(shí)候，老師總是緩緩地說(shuō)，“你們以前學(xué)過(guò)的×課和××課和這個(gè)很有關(guān)系。”那些被老師提到的微積分、線性代數(shù)與幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，揭曉蒙都“未曾謀面”過(guò)。

“大多數(shù)的狀態(tài)是，身邊的同學(xué)可以上課頗有收獲地聽或胸有成竹地玩，下課不受打擾地學(xué)習(xí)或隨心所欲地自我，而我的用心領(lǐng)悟依舊未果。”揭曉蒙知道，她幾近失敗，所以有了文章開頭的日記。

一次專業(yè)課，揭曉蒙所在的課題小組成員要輪番上臺(tái)展示，組里的同伴很照顧她這個(gè)文科生，只分配她講“很淺很淺”的一部分。“自己都覺得雞肋”。揭曉蒙說(shuō)，這是她第一次在臺(tái)上失去自信。

曾經(jīng)的驕傲被“蠶食得一干二凈”，事實(shí)是她確實(shí)需要?jiǎng)e人幫忙，需要搭便車。“我實(shí)在是無(wú)地自容，也無(wú)以為報(bào)。”回想當(dāng)時(shí)的自己，揭曉蒙很痛心。

“可是難過(guò)之后還要坦然面對(duì)，既然選擇了，你就得堅(jiān)持。”揭曉蒙深知，“自己一年的學(xué)習(xí)和別人4年的工科積累是不一樣的。”她再一次拿出當(dāng)年為了準(zhǔn)備推免考試“狂啃”15本能源專業(yè)書的刻苦精神，整整兩個(gè)月都“扎”在圖書館里。

如果不能立馬獨(dú)立上手研究，她就會(huì)去找老師，請(qǐng)他指點(diǎn)迷津；如果老師不在，她就大膽向同實(shí)驗(yàn)室的前輩請(qǐng)教；如果前輩沒(méi)空，就自己去查找相關(guān)書籍，挑燈夜戰(zhàn)；如果找不到資料和數(shù)據(jù)，就不斷地在飛信上“抓人”，尋求幫助。“總之就像與它談戀愛一樣，讓自己保持與專業(yè)長(zhǎng)期不間斷的親密接觸，雙方就能心意相通、與時(shí)俱進(jìn)。”

功夫不負(fù)有心人，揭曉蒙慢慢趕了上來(lái)。研二上學(xué)期，她甚至申請(qǐng)到了一個(gè)清華和巴黎礦校合辦的“中法國(guó)際能源管理項(xiàng)目”，把完全不懂法語(yǔ)的自己硬生生地丟到巴黎，去感受“更深層次”的學(xué)術(shù)環(huán)境。

沒(méi)有了新聞學(xué)子特有的“搖旗吶喊”，沒(méi)有了“振臂而呼”的那些學(xué)生工作，朋友發(fā)現(xiàn)揭曉蒙“這一年低調(diào)了許多”，而她只是慶幸自己終于沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn)了。在一條穩(wěn)穩(wěn)的筆直的充滿理想的道路上，奔跑著，這種感覺，真好！