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伴隨著大四學(xué)子的畢業(yè)離校，暑假后即將升入大四的大三學(xué)生也將面臨人生的一個(gè)重要抉擇。考研還是就業(yè)？在今年最難就業(yè)季的大環(huán)境之下，大三學(xué)子的就業(yè)心理如何？就此問題，記者對(duì)江蘇高校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查采訪。

學(xué)術(shù)僅是少數(shù)人“真愛”

我市高校中，有一個(gè)大學(xué)生協(xié)會(huì)，名叫考研協(xié)會(huì)。在考研協(xié)會(huì)的幫助下，記者對(duì)有考研打算的學(xué)生進(jìn)行了一次口頭的問卷調(diào)查。參加本次調(diào)查的學(xué)生數(shù)量為26人，包括大三和大二的考研學(xué)生。

據(jù)考研協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人介紹，這些學(xué)生都是考研的堅(jiān)定分子，從大一入學(xué)以來(lái)便立志考研，考研成為這部分學(xué)生的奮斗目標(biāo)。“模棱兩可，意志不堅(jiān)定的學(xué)生，我們不會(huì)吸收他們?nèi)霑?huì)的。能堅(jiān)持到現(xiàn)在的，都是考研的堅(jiān)定分子。”大學(xué)生小仇告訴記者說。

隨后，記者就學(xué)生的考研出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行了采訪。考研是為了學(xué)術(shù)研究還是為了工作？在舉手表決中，僅有大學(xué)生小閔表示是真心想從事學(xué)術(shù)研究，剩余25位學(xué)生都表示，考研是為了將來(lái)的工作。

談及工作，有21位學(xué)生認(rèn)為在如今的就業(yè)大環(huán)境之下，找到一份相對(duì)滿意的工作比較困難。“考研，有部分是為了躲避就業(yè)壓力的，三年之后，或許就業(yè)形勢(shì)會(huì)有改觀，不像現(xiàn)在這么困難。我們班級(jí)，有5位同學(xué)本來(lái)不打算考研，因?yàn)榻衲甑木蜆I(yè)形勢(shì)不樂觀，選擇考研。”大學(xué)生小曹的觀點(diǎn)很有代表性。

“利誘”后多放棄考研

就工資話題，記者現(xiàn)場(chǎng)也進(jìn)行了調(diào)查。3000元的月薪，成為考研學(xué)生對(duì)目前工資的一個(gè)滿意期待。那么，如果給出高于3000元的月薪，是否還堅(jiān)持考研？在舉手表決中，有19位同學(xué)表示放棄考研。

記者又提出了另一個(gè)問題，考研成功并且找到一份月薪高于3000元的工作，是讀研還是工作？有11位同學(xué)選擇了繼續(xù)讀研，也有同學(xué)處在猶豫之中。小王就是這樣的“搖擺分子”，他告訴記者，之所以“搖擺”，是要看這3000元的工作是什么。“如果僅僅是進(jìn)一般的企業(yè)，我肯定是會(huì)去讀研的。因?yàn)槠髽I(yè)的工作和待遇都相對(duì)不是很穩(wěn)定。如果是進(jìn)國(guó)企或是公務(wù)員，待遇比較不錯(cuò)，當(dāng)然是選擇工作。”小王告訴記者。

因?yàn)檫@樣的“指導(dǎo)思想”，小王不僅是一位考研族，也是一位“考碗族”和考證族。“兩手抓，一方面忙考研，一方面忙考公務(wù)員，學(xué)習(xí)時(shí)順帶著考一些證書，以備求職用。”小王稱。

“反復(fù)”考研四五人

如果薪資待遇不是那么令人滿意，多數(shù)學(xué)生的選擇仍然是考研。如果考研失敗，是工作還是繼續(xù)再考研？有5位同學(xué)堅(jiān)持再考一年。作為堅(jiān)定的考研族，小閔告訴記者，為了考研，并沒有考慮到職業(yè)規(guī)劃問題。“僅僅是想到考研，并沒有想到考研如果再次失敗后的求職問題。畢業(yè)兩年，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅為了考研，這個(gè)時(shí)候再去求職是否有競(jìng)爭(zhēng)力真的難說。”小閔的情況代表諸多考研學(xué)生的一個(gè)現(xiàn)狀。

作為考研是為了更好工作的代表，小曹告訴記者，從目前的行情來(lái)看，工作不好找，找到專業(yè)對(duì)口的更難。另一方面，心目中滿意的工作，其招聘要求往往較高，比如學(xué)歷會(huì)要求碩士以上。“沒有學(xué)歷的敲門磚，很難找到滿意工作。讀研的三年時(shí)間，也可以有一個(gè)緩沖期，好好思考下未來(lái)的職業(yè)，利用這三年時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)和技能，總比從本科一下子扎進(jìn)社會(huì)要好一點(diǎn)。”小曹說。

高校老師吳老師告訴記者，目前有一部分學(xué)生將考研作為躲避就業(yè)壓力的一種方式。這個(gè)做法不完全可取。“讀研的三年時(shí)間，可以讓學(xué)生更加充實(shí)。但是如果考研不成，一定不能躲避就業(yè)壓力。先就業(yè)再擇業(yè)，在當(dāng)下或許是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的口號(hào)。就業(yè)后，人的眼界和思維會(huì)更寬闊，實(shí)用性的技能也會(huì)得到提高。這也是招聘有工作經(jīng)驗(yàn)員工的一個(gè)重要原因，積累工作經(jīng)驗(yàn)，也不失一個(gè)途徑。”吳老師說。