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近日，省教育廳召開新聞通氣會，發布《江蘇省研究生教育質量年度報告(2019)》。該報告由省教育廳聯合南京大學教育研究院汪霞教授的科研團隊共同編制，從研究生教育全過程深入分析、動態考察江蘇省研究生教育質量，今年已是連續第三年發布。

報告顯示，近年來江蘇嚴把研究生教育“出口”質量關。未來江蘇還將持續推動“學位擠水”，讀研想“混”將越來越難。

能上能下，高校不再盲目追求“學位點”

學位授權點是研究生培養的重要依托和載體。過去高校將學位授權點作為實力的體現，在爭取學位授權點時無不施盡全力，但現在各高校的心態已經發生改變。

“自2015年開始實施學位授權點動態調整以來，我省高校的學位授權點增設數量均小于撤銷數量，近三年的增設數量均不超過撤銷數量的2/3。”省教育廳研究生教育處處長楊樹兵介紹，2019年我省共撤銷博、碩士學位點19個，增列相應學位點12個。2018年我省共撤銷博、碩士學位點34個，增列相應學位點22個。各高校對學位點增設愈加理性，對學位授予質量更加關注，主動撤銷需求不足、水平不高或可能達不到合格評估標準的授權點，積極增列符合經濟社會發展需要、特色鮮明的學位授權點。

與此同時，專業學位碩士招生比例進一步增加。目前江蘇在校專業學位碩士研究生已達到8.63萬人，占碩士生總數的53.07%。2018年，江蘇省碩士研究生招生人數約6.15萬人，其中學術學位碩士研究生約2.57萬人，專業學位碩士研究生約3.58萬人，分別較2017年增加1.42%和10.32%。也就是說，碩士招生規模的增長主要集中在專業學位研究生的增量上。

能增能降，產教融合不斷強化

“目前研究生教育與社會經濟發展的互動仍然不足，科教融合、產教融合離預期構想還有很大差距，研究生教育系統還存在較為明顯的封閉性。” 汪霞教授表示，如何更加強化科教融合、協同創新，是研究生教育面臨的新問題。

報告發現，我省在工學、醫學、藝術學和農學等學科門類上培養研究生的能力較強，其全國占比明顯高于其他學科門類，但其他一些學科全國占比指標并不出眾，其中不乏一些對經濟社會發展具有重要推動作用的學科。

面向產業，學位專業招生規模也在不斷變化。報告顯示，從學科專業招生結構來看，江蘇學術學位碩士研究生有6個學科專業2018年的招生增幅超過15%，網絡安全增加230.61%，藝術學理論增加32.88%，基礎醫學增加27.44%，中醫學增加25.58%。降幅較高的包括，石油與天然氣工程降低50%，地球物理學降低33.33%，農林經濟管理降低31.25%，天文學降低25%，地質學降低21.69%。

在專業學位碩士方面，招生增幅超過40%的包括，旅游管理增加114.29%，工程管理增加72.27%，中藥學增加50%等。招生數明顯下降的有，建筑學降低51.39%，城市規劃降低29.77%，翻譯降低9.51%。

據了解，近年來江蘇高校在推進產教融合方面進行探索，遴選1711人次產業教授到省內30多所高校任職，涉及智能制造、信息、化工等30多個領域;把研究生“送出去”，建立4361家省級研究生工作站，每年吸引6000多名高校導師、8000多名企業導師和數萬名研究生進站開展科研活動。今年，省教育廳與省產業技術研究院、華為公司等簽訂合作協議，未來5年與江蘇省產業技術研究院聯合實施“集萃研究生培養計劃”，將按照碩士1萬元/年、博士3萬元/年、博士后5萬元/年的獎勵力度，培養600—1000名博士(后)、6000—10000名碩士研究生。未來3年，華為將在江蘇優選高校開展“創智計劃”，支持高校開發不少于10門在線精品課程或教材，培養不少于1000名具有華為人工智能工程師認證的學生。

能進能出，建立健全分流淘汰機制

“不潛心學習，就畢不了業。”楊樹兵介紹，近年來，江蘇積極構建研究生教育質量保障和監督體系，特別是推動高校建立健全研究生分流淘汰機制、時限終結機制和學術不端零容忍機制，努力把好研究生教育質量“出口關”。

報告顯示，2018年，全省應屆畢業研究生按期畢業4.2萬人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省應屆畢業研究生按期畢業4.2萬人，延期8266人，分流淘汰758人。

“研究生分流淘汰的主要原因有3個，一是無法完成學業，二是中期考核不合格，還有少部分是因為學術不端。”楊樹兵說。

汪霞教授分析指出，研究生延期畢業并非中國的獨有現象。延期畢業的主要是博士研究生，相關數據顯示，美國只有57%的博士生在10年內拿到學位。我國博士生最多的培養年限為8年，目前按期畢業的博士生為66%—68%。博士生延期畢業的原因，有的是沒有研究成果、有的是導師指導不到位、有的則是學生主動延期以期產出更高質量的研究成果。楊樹兵透露，江蘇明年擬出臺《江蘇研究生教育質量提升計劃》，提出推進研究生教育高質量發展的一攬子行動方案。