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近日，教育部、財政部聯(lián)合對研究生的助學(xué)金和獎學(xué)金作出調(diào)整——自2014年秋季學(xué)期起，研究生普通獎學(xué)金調(diào)整為研究生國家助學(xué)金，同時，設(shè)立研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金。

長期以來，我國學(xué)術(shù)圈待遇水平普遍偏低，尤其青年研究者的生活狀態(tài)遠(yuǎn)遜于在職同齡人。受該因素傳導(dǎo)，學(xué)術(shù)圈對年輕人，特別是有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的年輕人逐漸失去吸引力。一些有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的年輕人，要么不入學(xué)術(shù)圈，入了學(xué)術(shù)圈的想“逃離”和已“逃離”科研的也不在少數(shù)，讀研讀博在眾多年輕人看來只不過是就業(yè)緩沖期。

令人欣慰的是，新的研究生獎助政策體系將在很大程度上扭轉(zhuǎn)上述局面。一名研究生將有可能同時獲得國家助學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金和之前設(shè)立的國家獎學(xué)金，以及校內(nèi)其他研究生獎助政策資助。有高校為研究生算過一筆賬，博士研究生“如果書讀得好，平均算下來，一個月有近1萬元的資助獎勵，比教授工資還高。”有網(wǎng)友因此戲說：“能與高富帥媲美。”

經(jīng)驗(yàn)表明，好事要辦好也有挑戰(zhàn)。作為學(xué)術(shù)圈的一員，面對一項(xiàng)為學(xué)術(shù)發(fā)展帶來新希望的新政，此時此刻，筆者除了贊許，也要對其在具體實(shí)施中的落點(diǎn)提出一些“苛求”。

作為“獎優(yōu)不獎貧”的獎學(xué)金，評優(yōu)的主要“抓手”無外乎考試成績和科研成果。研究生的課程學(xué)習(xí)因不像本科生那樣相對統(tǒng)一，其考試成績不具可比性或比較的意義不大。而研究生的所謂“科研成果”因?qū)�業(yè)、方向、導(dǎo)師、工作屬性如基礎(chǔ)還是應(yīng)用、理論還是實(shí)驗(yàn)研究等不同，也很難比較。特別是，真正的科研成果其價值或意義的體現(xiàn)都有不同程度的滯后，至少在短短的幾年讀研時間內(nèi)是很難評價的。

不能評、評不好的東西，如何去動態(tài)評、滾動評？在當(dāng)前社會誠信體系尚不夠健全的情況下，越是與利益關(guān)聯(lián)的學(xué)術(shù)評價，越是撬動神經(jīng)、破壞協(xié)作、助推浮躁的利器。評價的尺度如果把握不好，勢必刺激部分研究生少學(xué)多要、少做多產(chǎn)、少做配角多做主角、少謙虛多炫耀，最終養(yǎng)成急功近利的浮躁心態(tài)。

以學(xué)術(shù)論文評比為例，慣熟的方法是數(shù)篇數(shù)、看刊物級別或影響因子。這種評價方法的弊端在學(xué)術(shù)圈早已心知肚明，如果不加區(qū)別地將其用于各級各類獎學(xué)金評定，難免刺激研究生：一是急于早發(fā)論文，因?yàn)樵绨l(fā)論文早得獎，特別是對于低年級研究生，有論文總比沒論文好。二是急于多發(fā)論文，因?yàn)槎喟l(fā)論文除了在同一年評比中取得優(yōu)勢地位外，還可以滿足多種獎勵和滾動獎勵的需要。三是爭當(dāng)?shù)谝蛔髡撸�因�(yàn)樵诋?dāng)前人人都要“吹哨子”的學(xué)術(shù)體制下，非第一作者論文是沒有用的，即使有用，也要大打折扣。早發(fā)論文和多發(fā)論文的途徑包括拆整為零、熱衷于低水平重復(fù)性的修補(bǔ)工作等，這樣的研究無一例外過于膚淺，充其量產(chǎn)出華而不實(shí)的所謂成果，卻能很輕易地?fù)魯�潛心十年磨一劍的同學(xué)。特別是，“重獎”之下如果催生了學(xué)術(shù)不端的“勇夫”，更是有違獎學(xué)金設(shè)立的初衷。

因此，我們有必要在研究生獎學(xué)金評比的實(shí)行過程中小心翼翼，杜絕按下葫蘆浮起了瓢——解決了生活上的后顧之憂，卻助長了學(xué)術(shù)上的急功近利。

以學(xué)術(shù)論文評比為例，慣熟的方法是數(shù)篇數(shù)、看刊物級別或影響因子。這種評價方法的弊端在學(xué)術(shù)圈早已心知肚明，如果不加區(qū)別地將其用于各級各類獎學(xué)金評定，難免刺激研究生：一是急于早發(fā)論文，因?yàn)樵绨l(fā)論文早得獎，特別是對于低年級研究生，有論文總比沒論文好。二是急于多發(fā)論文，因?yàn)槎喟l(fā)論文除了在同一年評比中取得優(yōu)勢地位外，還可以滿足多種獎勵和滾動獎勵的需要。三是爭當(dāng)?shù)谝蛔髡撸�因�(yàn)樵诋?dāng)前人人都要“吹哨子”的學(xué)術(shù)體制下，非第一作者論文是沒有用的，即使有用，也要大打折扣。早發(fā)論文和多發(fā)論文的途徑包括拆整為零、熱衷于低水平重復(fù)性的修補(bǔ)工作等，這樣的研究無一例外過于膚淺，充其量產(chǎn)出華而不實(shí)的所謂成果，卻能很輕易地?fù)魯�潛心十年磨一劍的同學(xué)。特別是，“重獎”之下如果催生了學(xué)術(shù)不端的“勇夫”，更是有違獎學(xué)金設(shè)立的初衷。

因此，我們有必要在研究生獎學(xué)金評比的實(shí)行過程中小心翼翼，杜絕按下葫蘆浮起了瓢——解決了生活上的后顧之憂，卻助長了學(xué)術(shù)上的急功近利。

研究生，作為作研究的學(xué)生，以學(xué)業(yè)見高下，不以金錢論英雄。就筆者所知，相對于高額獎學(xué)金，研究生更渴望風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，更看重科研本領(lǐng)和未來發(fā)展。因此，筆者建議，在致力大幅度提高整個研究生群體的生活待遇，提升科研對年輕人的吸引力之余，將體現(xiàn)差別的獎學(xué)金設(shè)置在入學(xué)和畢業(yè)階段，研究生在學(xué)期間則盡量體現(xiàn)“均富”。尤其可以突出畢業(yè)獎學(xué)金，以國家級獎學(xué)金為重，既體現(xiàn)榮譽(yù)，又為出類拔萃者提供入職時的“第一桶金”。 (作者系湖南大學(xué)教授)研究生，作為作研究的學(xué)生，以學(xué)業(yè)見高下，不以金錢論英雄。就筆者所知，相對于高額獎學(xué)金，研究生更渴望風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，更看重科研本領(lǐng)和未來發(fā)展。因此，筆者建議，在致力大幅度提高整個研究生群體的生活待遇，提升科研對年輕人的吸引力之余，將體現(xiàn)差別的獎學(xué)金設(shè)置在入學(xué)和畢業(yè)階段，研究生在學(xué)期間則盡量體現(xiàn)“均富”。尤其可以突出畢業(yè)獎學(xué)金，以國家級獎學(xué)金為重，既體現(xiàn)榮譽(yù)，又為出類拔萃者提供入職時的“第一桶金”。