• 2026考研英語全程班 6班
• 2027考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

閱讀是考研英語中不可缺少的一部分。英語閱讀有兩種極端的情況：一種是看見英文資料就頭疼，閱讀速度特別慢，久而久之就形成了對英語閱讀的厭惡情緒；另一種是計劃貪多貪高，而且每次都努力完成，疲勞感也使自己喪失信心。

閱讀計劃要符合自己的實際情況。比如，目前正在準備考研的學生，每天要看政治和專業(yè)課的復(fù)習材料，對英語歷年考題進行分析總結(jié)，還要關(guān)注時事、總結(jié)自己的觀點，似乎很難靜下心來認真閱讀。所以，每天的閱讀不需要占用太多時間，30分鐘見效即可。大家不妨制定如下閱讀計劃：

1.豐富30分鐘/天的閱讀內(nèi)容

◎周一：《經(jīng)濟學人》

前10分鐘，通過“首尾呼應(yīng)法”抓住中心思想；

后20分鐘，通過“文中腳注法”細察語言知識。

◎周二：《中國翻譯》

雙月刊，每次閱讀一個欄目(1～2篇文章)；

認真閱讀，做讀書筆記。

◎周三：《英語文摘》中的英譯中譯作及譯注。

◎周四：《英語沙龍》中的中譯英譯作及譯注。

◎周五：查漏補缺

未完成的閱讀任務(wù)，盡量在周五補缺。

◎周六：回顧筆記

按時間順序?qū)㈤喿x筆記中的重點回顧一遍，做一周小結(jié)。

按照這一計劃，每天閱讀1～2篇，每周4～5篇，每月16～20篇。以應(yīng)試為動力，可以較好地實現(xiàn)通過閱讀挖掘新知的目的。

2.每月總結(jié)對熱點問題的觀點

除了以資料為向?qū)У?ldquo;日挖掘”閱讀方式，還應(yīng)該有以時事熱點為導(dǎo)向的“月挖掘”或“年挖掘”閱讀方式。即在每個月指定的時間，比如每月的最后一天，回顧這個月都發(fā)生了哪些新鮮事和重大事件。

(1)“熱點”跟蹤法

很多考生不知道怎樣跟蹤熱點問題，這里跟大家共同探討幾種方式：

首先，網(wǎng)絡(luò)聊天工具。像MSN、QQ、飛信這樣的網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，每天都應(yīng)該登錄一下。原因在于，這些網(wǎng)站上經(jīng)常會有最新時事的新聞。對各個欄目的頭條都瀏覽一遍，這一天的最新時事應(yīng)該就都了解了。如果對某一專題特別感興趣，還可以把新聞全文拷貝到一個文檔中，便于日后總結(jié)歸納。

其次，新聞門戶網(wǎng)站。可以在住處的電腦收藏夾里將經(jīng)常瀏覽的新聞門戶網(wǎng)站收藏起來。比如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐、雅虎、騰訊、百度等，每天打開瀏覽一遍，時間可以自己控制。

再次，網(wǎng)絡(luò)博客、社區(qū)和論壇。經(jīng)常上博客并且在博客上發(fā)表自己的文章，這本身也是在跟蹤熱點。此外，還有國外高校的網(wǎng)絡(luò)資源，如哈佛大學網(wǎng)站(http://www.harvard.edu/)、普林斯頓大學網(wǎng)站(http://www.princeton.edu/main/)、牛津大學網(wǎng)站(http://www.ox.ac.uk/)

最后，電視節(jié)目、電臺節(jié)目和紙媒也是不可缺少的信息來源。如CCTV-4的“今日關(guān)注”、鳳凰衛(wèi)視的“整點新聞”和“鳳凰直通車”、中國國際廣播電臺(CRI)的多語種節(jié)目和網(wǎng)站等。

以上資源都是非常好的信息獲取方式。在每天的學習和生活中，可以抽出時間對1～5種資源進行跟蹤，就可以發(fā)現(xiàn)近期內(nèi)的熱點問題。

3.檢驗閱讀水平的指標

很多考生可能會有這樣的感覺，信息浩如煙海，如何才能做到“去粗取精、為我所用”呢？在這里推薦英語閱讀的5個指標，其中在考試中獲得高分只是最低的目標。

第一指標：在閱讀材料的選擇上，Economist《經(jīng)濟學人》與Newsweek《新聞周刊》、Times《泰晤士報》、Washington Post《華盛頓郵報》這些原版英文報刊應(yīng)納入必不可少的最佳閱讀范疇中，因為它們出自英語使用最權(quán)威的國度。

第二指標：理解國外的電視和電臺節(jié)目(如CNN、BBC)，提高對英文電影、電視劇或歌曲的鑒賞能力。一開始會非常依賴字幕，逐漸不看字幕也能聽懂看懂，再后來可以模仿電影中的會話，最后會把英語閱讀和會話化為自身知識的一部分。

第三指標：國內(nèi)的China Daily(《中國日報》)、Beijing Review(《北京周報》)，能夠提供日常生活中經(jīng)常談及的熱點話題的英文對照說法。

第四指標：在日常生活、學習和工作中，運用英語完成交際任務(wù)。這是英語知識“學以致用”的評價指標。

第五指標：歷年考題，用以考查閱讀速度和準確率，同時也是比較直觀的自我評測方式。

以上5項指標，與美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛1943年在《人類激勵理論》一文中提出的需求層次理論(如圖4)有異曲同工之處。

馬斯洛認為，人的需求可以分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。閱讀也是一樣的：

第一，我們要通過考試，并爭取在考試中取得好成績，目的就是能夠受到更好的教育，將來找到更好的工作，這本身是一種生理需求。

第二，我們可以將閱讀中所學的英語知識運用到日常交際中去，將英語作為自己的一項生存技能，如果身處國外，還可以做自己希望做的事，這就是一種安全需求。

第三，能夠?qū)崿F(xiàn)溫飽、沒有生存危機后，我們就需要將閱讀作為一種日益更新信息、與周圍人擁有共同話題、并不斷形成獨立的系統(tǒng)觀點的方法，我們的朋友、生活、事業(yè)會因此變得更加豐富，視野變得更加開闊，這就是一種社會需求。

第四，當我們能夠不僅用漢語深入一個社會，并且可以用一門外語在另外一個社會中生活，與運用另一門語言的人深入溝通和交流，能夠處理各種社會生活中的細節(jié)和難題時，就會受到社會的承認和理解，這就是一種尊重需求。

第五，通過英語閱讀獲取的各種知識，一個人就能夠充分發(fā)揮自身的潛能，去嘗試不同國度、不同世界的生活，完善自己的人格理想，這就是一種自我實現(xiàn)的需求。

由此可以看出，檢驗閱讀水平的指標遠遠超出了單純的應(yīng)試，閱讀技巧本身也能夠反映出生活閱歷和對人生的理解。跳出閱讀看閱讀，方識閱讀真面目。

閱讀的樂趣來源于生中的點點滴滴。如果你是個有心人，在商場購物的時候，你會看到各種名牌服飾，它們的英文名字分別是什么？又來源于什么？舉例而言，國際著名人造水晶品牌施華洛世奇(SWAROVSKI)，在很多大型的商廈中都可以看見，它的創(chuàng)始人是匈牙利帝國波希米亞人丹尼爾·施華洛世奇，并于1895年成立公司。波西米亞后來成為世界玻璃和水晶制造中心。除了時裝、鞋帽、手表、首飾上的水晶裝飾品外，施華也生產(chǎn)視鏡產(chǎn)品“Swarovski Optik”。紐約大都會劇院、巴黎凡爾賽宮、中國人民大會堂的水晶吊燈，都出自施華洛世奇“STRASS”水晶。