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提到研究生就業(yè)，一些人都會(huì)用這樣的字眼形容他們：高不成，低不就。還有人認(rèn)為學(xué)歷和就業(yè)有“倒掛鉤”現(xiàn)象，即學(xué)歷越高，就業(yè)率越低。但業(yè)內(nèi)人士稱，去年受國(guó)際金融危機(jī)影響，用就業(yè)難形容研究生就業(yè)狀況并不過(guò)分。不過(guò)今年情況正在好轉(zhuǎn)，再如此表述就有失偏頗。當(dāng)然，年年擴(kuò)容的研究生隊(duì)伍也的確到了應(yīng)該“量出而進(jìn)”的階段，適度的“縮緊口袋”，提高生源質(zhì)量才是解決就業(yè)問(wèn)題的根本。

研究生十年擴(kuò)招3.6倍

有資料顯示，研究生一次就業(yè)率每年下降10%左右。傳統(tǒng)吸納研究生的單位如高等院校、科研院所、大中型企業(yè)等提供的專業(yè)技術(shù)崗位逐年減少，而大學(xué)招收研究生的數(shù)量逐年提高，已經(jīng)從2000年招生39.7萬(wàn)人，到2010年提高到140萬(wàn)人。同時(shí)研究生的就業(yè)期望值仍然很高。100%的研究生認(rèn)為自己應(yīng)該得到個(gè)條件較好、適于自己生存，又利于發(fā)展的穩(wěn)定工作。這樣使就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

十分關(guān)注研究生成長(zhǎng)環(huán)境的李云彪在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不少院校對(duì)研究生采取末位淘汰制。論文答辯資格獲得者必須在相當(dāng)于“核心期刊”級(jí)別的刊物上發(fā)表一定數(shù)量的文章，使研究生只好把精力放在寫作和發(fā)表論文上，影響了學(xué)識(shí)和專業(yè)水平的提高。還有個(gè)別導(dǎo)師把研究生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力來(lái)使用，讓他們?cè)谧约寒?dāng)組長(zhǎng)的課題組打“下手”，老師成了“老板”。

此外，現(xiàn)在多數(shù)研究生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也很重，生活困難，多數(shù)人不僅沒(méi)有生活補(bǔ)貼，還要繳納高額學(xué)費(fèi)，沒(méi)辦法只好請(qǐng)求父母支持，或自己打工解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。

就業(yè)期望正在理性化

“今年單位對(duì)我們專業(yè)需求量還可以，我找工作只看學(xué)歷是本科以上的崗位。單位一般都要求有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，我雖然沒(méi)有，可是以前在多家單位實(shí)習(xí)過(guò)，很多具體工作早就會(huì)了，所以早就與浙江的一家大企業(yè)簽了約。”某大學(xué)08級(jí)檔案學(xué)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生程土，自信滿滿地說(shuō)：“檔案學(xué)在中國(guó)就業(yè)排行榜中比較靠前，比較好就業(yè)，我們大部分同學(xué)選擇了老本行。當(dāng)然檔案管理做邏輯分類比較瑣碎，工資也沒(méi)期望中的高，先干著，機(jī)會(huì)再慢慢找嘛。”

據(jù)業(yè)內(nèi)相關(guān)人士透露，今年研究生總體就業(yè)狀況略好于去年。經(jīng)過(guò)記者走訪發(fā)現(xiàn)，大部分理工類同學(xué)的就業(yè)情況較文科類畢業(yè)生就業(yè)情況樂(lè)觀。面對(duì)社會(huì)就業(yè)壓力大的情況，以及對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的迫切要求，大部分人放下了身段，崗位期望值也趨于理性化，他們表示，找工作得依據(jù)個(gè)人能力，條件差不多就會(huì)考慮接受。可以先就業(yè)再擇業(yè)，從低起點(diǎn)慢慢做起。

“明顯感覺(jué)今年就業(yè)形勢(shì)比去年好些，機(jī)會(huì)多了，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。”在《揚(yáng)子晚報(bào)》就職的江西某高校07級(jí)新聞學(xué)碩士畢業(yè)生張遙，回憶自己幾個(gè)月前的求職經(jīng)歷：“我曾在《鳳凰衛(wèi)視》等多家知名媒體實(shí)習(xí)過(guò)，寫作和分析能力較強(qiáng)。所以在應(yīng)聘時(shí)，才有實(shí)力將清華等眾多名牌大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手淘汰，被現(xiàn)在單位錄用。我的經(jīng)驗(yàn)就是，在自身能力的基礎(chǔ)上把握機(jī)會(huì)。”

自我規(guī)劃能提升就業(yè)幾率

在讀博士生，南昌大學(xué)研究生輔導(dǎo)員楊思文表示，就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都很公平，只要是人才就會(huì)被挖掘。找工作，簡(jiǎn)歷制作很重要，要針對(duì)不同單位對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，不要同一份簡(jiǎn)歷多家投放。部分崗位對(duì)性格和外貌也有要求，在面試中體現(xiàn)自信很關(guān)鍵。各方面要踏實(shí)表現(xiàn)，不能眼高手低，對(duì)崗位期望值不要過(guò)高。當(dāng)然，擇業(yè)也不能毫無(wú)要求，要有適度的尊嚴(yán)，否則專業(yè)沒(méi)有得到發(fā)揮，浪費(fèi)了國(guó)家多年的培養(yǎng)。

另外，楊老師建議現(xiàn)在的研究生，要提前做好職業(yè)規(guī)劃，尤其對(duì)不少跨專業(yè)讀研的同學(xué)而言，系統(tǒng)打好專業(yè)基礎(chǔ)很重要，切勿為了混得一紙空研究生文憑，渾渾噩噩過(guò)完寶貴的在校時(shí)間。“只要在專業(yè)興趣的基礎(chǔ)上，按照規(guī)劃去努力實(shí)施，畢業(yè)時(shí)有長(zhǎng)于他人之處，形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)，找工作才有勝過(guò)本科生的地方。實(shí)習(xí)很重要，單位一般都會(huì)要求應(yīng)聘者有相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)的一部分。研究生實(shí)習(xí)更易犯眼高手低的毛病，實(shí)習(xí)中一定要多做事，多嘗試。”

某大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授：“有些如實(shí)驗(yàn)室里的工作對(duì)體力方面有要求，女研究生在此類工作中并不占優(yōu)勢(shì)。另外有些女碩士剛畢業(yè)就到了適婚年齡，她們會(huì)顧慮某些崗位中接觸的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)個(gè)人生育方面會(huì)有影響，而選擇了回避。大部分女生傾向于選擇穩(wěn)定清閑的工作，但此類工作一般較少。這些擇業(yè)特點(diǎn)也大大減少了她們的就業(yè)機(jī)會(huì)”。他指出，就業(yè)確實(shí)需要考慮職業(yè)特點(diǎn)，但某些避重就輕的做法并不可取。

研究生招生數(shù)應(yīng)有升有降

在采訪中，江西省教育廳一相關(guān)人士坦言，研究生就業(yè)是各環(huán)節(jié)多方面的問(wèn)題，需要企業(yè)、學(xué)校和個(gè)人等多環(huán)節(jié)共同努力。

他指出，企業(yè)對(duì)人才實(shí)行一味的拿來(lái)主義，沒(méi)有給學(xué)生提供教育同崗位結(jié)合的過(guò)程，導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)研究生認(rèn)可的變形。社會(huì)對(duì)研究生要求高，很多單位不承擔(dān)培訓(xùn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，這跟單位文化也有關(guān)系。這種拿來(lái)主義觀念以及社會(huì)對(duì)研究生的認(rèn)可，需要轉(zhuǎn)變。

“就業(yè)情況是個(gè)人能力的體現(xiàn)，學(xué)歷不等于人力，勞動(dòng)者不能拿學(xué)歷來(lái)要挾社會(huì)，單位不缺人口，缺人力。高不成、低不就是幾年以前的提法。現(xiàn)如今研究生的要求已有所降低，但關(guān)鍵是他們的要求是否與社會(huì)合拍。因此研究生最好從事和所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，否則就發(fā)揮不了自己的專長(zhǎng)。”同時(shí)他還建議，從個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃來(lái)看，不要對(duì)薪資有過(guò)高要求，目光不能短淺，一時(shí)的崗位選擇，并非一輩子的位置。

此外，就業(yè)與擴(kuò)招也有關(guān)系。數(shù)年前各個(gè)學(xué)校就已經(jīng)擴(kuò)大招生。但擴(kuò)招并非無(wú)計(jì)劃無(wú)限制，因?yàn)檎猩��?guī)模和招生數(shù)量是從整個(gè)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求設(shè)置的。教育本身不能圖短平快，冷門專業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展不可或缺。李云彪認(rèn)為，不能把培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀人才的研究生教育變得扭曲。他建議，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀政策的調(diào)整與支持，穩(wěn)步發(fā)展研究生教育規(guī)模，切實(shí)把研究生教育的發(fā)展從數(shù)量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量的軌道上來(lái)；在制定十二五發(fā)展規(guī)劃時(shí)，應(yīng)科學(xué)考慮研究生發(fā)展計(jì)劃，不宜年年按百分比增長(zhǎng)，招生數(shù)量應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，有升有降，不搞一刀切。（實(shí)習(xí)生：王倩 劉帥）