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對此，網友也是觀點不一，有網友認為很好，也有網友認為不科學。東莞理工學院負責人表示，有些學生學習不自覺，自控能力不夠，這樣控制流量能夠防止學生打游戲入迷，同時學院只是想用這樣的管理辦法來引導學生正確的使用網絡。

官微：成績越好流量越多

昨日下午5時30分許，東莞理工學院校級學生媒體中心官方微博 @莞工學生媒體中心發布微博稱，為做好學校2013年民生實事，“自2013年12月1日起，師生網絡流量將得到較大幅度增加。”

據了解，學院的教務部門會把學生每年的平均學分績點匯總，然后統一交給學院的網絡與教育技術中心，該中心會根據學生的績點設定學生可獲得的對應流量檔次。根據規定，每位學生除每月可獲得免費1GB的流量外，付費流量分三檔，最高可申請不超過15GB的付費流量。

“平均學分績點﹤2.5，可每月交納10元，申請不超過5GB流量;平均學分績點≥2.5且﹤3.0，可每月交納20元，申請不超過10GB流量;平均學分績點≥3.0，可每月交納25元，申請不超過15GB流量。”該規定顯示，若學生參加各類人才培養計劃、科研課題、科技競賽等活動，確需使用更多網絡流量，可額外提出申請。

記者看到，除了對學生的流量管理有所變化之外，教工用戶也有增加。“為每位教工每月免費提供20GB網絡流量用于辦公使用。”規定稱，網絡與教育技術中心可向校內二級單位提供一個50GB免費網絡流量的賬號用于辦公使用。

校方：鼓勵學生投入到學習和科研

“這樣做的目的是希望學生能夠更好地利用網絡學習和搞科研，同時對于那些學習成績好的學生來說，查資料也更加方便了。”昨日，東莞理工學院相關負責人對記者表示，今年年初，就有學生和老師反映上網流量過少，希望增加上網流量。隨后學校經過研究決定對學校的網絡進行擴容，并投入了大量資金。

該負責人介紹，之前東莞理工學院的每個學生每個月最多只能申請5GB的流量，其中1GB是學院免費提供的，但是經過網絡擴容以后，每個學生每個月至少可以擁有6GB的流量，與以往相比較，還是增加了很多。

“學校主要考慮的是學習問題，有些學生學習不自覺，自控能力不夠，這樣控制流量能夠防止學生打游戲入迷。”該負責人稱，這樣的規定看上去有些嚴苛，實際上70%的學生都能夠拿到第二檔的流量，也就是可以申請不超過10G流量，只有10%左右的學生拿第一檔，也就是申請不超過5G流量。“學院只是想用這樣的管理辦法來引導學生正確地使用網絡。”負責人表示。

熱議：

彈：控制流量不合理

昨日下午，理工學院這一規定也引來不少學生的吐槽。

理工學院大二學生小龍(化名)告訴記者，學校如果真出臺這樣的規定，不僅不公平而且也不合理。“個人流量需要多少，又不是由學習來決定。大學衡量人的東西又不光是學習，而且即便流量少了，學生也未必就用更多的時間學習，所以學習差的人流量少，這不公平。”此外，小康還認為，很多學生在家習慣了無限制上網，尤其是新生入校后可能會不適應，本來理工學院的流量資源就有限，學校不僅不去考慮如何增加，反而想法去限制，這也不合理。

贊：防止學生沉迷網絡

不過，已從理工學院畢業五年多的阿義認為，學校限制流量的做法，表面看來的確是欠缺公平，但是出發點還是好的。尤其是對于大一新生，剛進入大學，學習自制力相對薄弱，根據成績限制流量，能夠防止少數成績差的學生沉迷網絡，也可以通過引導間接地讓他們專注于學習。

阿義說，當年在理工學院讀書的時候流量也很有限，但也一樣過來了，大學少上點網不是壞事。事實上以前，如果不玩網絡游戲的話，每個月5GB的流量是夠用的，現在新規定是所有學生都至少增加了1GB，相對還是可以的。

專家：控制流量治標不治本 應豐富學生生活

“學校的目的，應該是想通過這樣的方法，控制學生的上網時間，但實際上是有點本末倒置。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，這種規定起不到很大的作用。“如果學生想上網，而學校又不能滿足上網的需求，他們也會到網吧去的。” 熊丙奇說，最主要是要讓學生養成良好的自主管理和自主學習的能力，“單純控制上網流量，這是治標不治本的方法。”

“學校更重要的是重視人才培養，豐富學生的業余生活。” 熊丙奇說，比如老師和學生要經常性地溝通和交流，比如多開開講座和沙龍之類的，既能鍛煉學生的學習能力，又能豐富學生的業余生活，學生對網絡的依賴也就沒那么強烈了。