• 2026考研英語全程班 6班
• 2027考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 湖南大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

91人申請博士學位，6人未通過，這是湖南大學2013年度第三次學位評定結果，未通過人數是歷次博士學位申請中最多的一次。

校方稱此次評定會議為史上最嚴的學位評定會。有高等教育專家稱，湖南大學此舉對提高博士生培養質量有積極意義。

今年10月底，湖南大學官方網站發布了一條消息：由校學位評定委員會主席俞汝勤院士主持的第三次學位評定會上，91人申請博士學位中有6人未能通過，為歷次學位評定會未通過博士學位申請人數之最。此次會議被稱為湖南大學史上最嚴的學位評定會。

肖兵(化名)是這次學位評定會上被刷掉的6名博士生之一，他發表的書評類論文，在學位評定會上，被專家們認定為“不屬于可以用于申請學位的學術論文”。肖兵說，他不得不重新準備符合要求的學術論文，才能再次進入嚴格的學位評定程序。

自1999年高校擴招以來，我國博士生規模迅速膨脹3倍，僅2008年就授予了43759個博士學位。博士數量呈爆發式增長，質量卻遭到了越來越多的詬病，調查顯示有相當一部分人讀博并不是為了學術和科研。

為了提高博士生培養質量，國務院學位辦從2010年開始，采取直接從國家圖書館調取博士學位論文進行抽檢，整個過程嚴格保密，此種模式被稱為“零干擾”方案，抽檢結果將直接影響到各學校教育資源的配置及學科評估名次，對于抽檢結果差的學科，最嚴厲的處罰是暫�；蛉∠�其博士學位授予權。

據了解，基于此大背景，湖南大學不斷推出“重磅級”規定：人文社會學科需在湖南大學學術委員會公布的重點期刊上表論文，方可申請答辯;明確書評類文章不屬于申請學位的學術論文;將個別質量低劣的期刊及會議論文列入學位申請黑名單;對導師跨學科指導研究生以及副導師和兼職導師等問題，做出了更加嚴格的限制。

有專家認為，湖南大學此舉對提高博士生培養質量有著積極的意義。那么，湖南大學在培養博士生方面到底采取了哪些嚴格的措施?博士生培養之路又需要注重哪些問題?近日，湘聲報記者專訪了中國科學院院士、湖南大學學位評定委員會主席、前校長俞汝勤教授。

三道程序把關

湘聲報：這次湖南大學“最嚴厲學位評定”的出發點是什么?

俞汝勤：博士生教育是舉世通行的最高學歷教育，為各國與社會各界所重視。它的質量不僅關涉一個國家人才培養的整體質量，而且影響到一個國家科學創新能力的儲備與民族文化的傳承，以及與之相關的學術聲譽與民族形象，非同小可。我國對博士生培養做了很多規定，我校在制定實施細則中，除教育部規定的以外，還做了更加嚴格的制度要求。這次這么多博士生學位申請沒通過的原因，都是因為沒有符合相關規定。

我認為，并不是每位在讀博士生都有能力獲得博士學位，“嚴進寬出”難以培養出創新型高級人才，在保證培養質量的基礎上，進行淘汰是必要的。

湘聲報：申請博士學位需要經過盲評、答辯、學位評定委員會三道程序，各環節如何把關?

俞汝勤：盲評是學位論文評審的一種制度，就是把博士生和其導師姓名都隱去，集中送到校外同行專家評審，每篇論文請5名專家對其進行評審，論文盲評實行 “一票否決制”，即只要有1位評審專家認定論文未達水平，就不能按期答辯，需按評審意見進行修改或補充并再次通過盲評后方可答辯，這樣可以避免一些人為操控的因素。很多高校博士生只需提交3篇論文用于盲評，而我們學校要求5篇，這樣多了兩篇論文，必然會降低通過率，博士生和指導老師的壓力也大了不少。

另外，在一些高校，盲評并沒有落實到位，比如在向校外送審論文中，很多高校由多人負責，出現泄密情況也難以追查到個人，經常出現論文剛送到評審專家手中，學生和指導老師的求情電話就打來的現象。湖南大學為了避免這種現象，采取專人負責盲審制，直接對院長負責，一旦出現泄密將向他一人問責。

湘聲報：在博士論文答辯和學位評定委員會環節，又是如何做的呢?

俞汝勤：學位評審采取回避制，就是已經審查過論文的老師，在下一輪的學位審查中不再主審，這樣將會多一名老師把關，也就多了一份嚴謹。在論文盲審過程中，一般被評定為不合格的論文，專家會認真地批上意見和建議，這對學生論文質量的提高幫助很大，對評審專家提出的質疑，博士生必須作出書面的針對性回應，如果避而不談，答辯和學位評定會不通過的可能性很大。

做學問必須要老老實實的，不能出現學術不端行為。評定措施再好，也難免出現漏洞，加上學生規模不斷壯大，所以更加需要嚴格把關。我們要求博士論文一本本過，二級學院設立的學位評定委員會對博士論文只有初審權，學校的評定委員會是最后的把關者。

注重國際接軌

湘聲報：在博士生招生和導師遴選過程中，湖大有什么特點?

俞汝勤：近幾年，湖南大學博士生招生人數保持在400人左右，每年只有小幅度增長。從今年開始，湖南大學停止招收在職博士生，在職考生如果被錄取，須辭去原單位工作，并將人事檔案轉入我校，全脫產學習。

很多大學的副教授是不能帶博士生的，但湖南大學比較注重個人能力，只要在學術上取得重大和重要研究成果的副教授、講師，也可申請招收博士生。

湘聲報：你認為博士生培養最應該注重什么?

俞汝勤：要跟國際接軌，接軌的方式主要是通過發表國際高水平論文，國外不管你是“211”還是“985”、省屬高校還是教育部直屬高校，他們只看你的產出，也就是學術論文的質量和數量。

用中文發表的國內學術論文，外國人看不懂，也得不到廣泛的承認，這樣的話，我們的博士生是很吃虧的。比如申請到國外讀博士后，別人只看你的學術論文，而不是導師或學校的推薦信。

這個方面，前蘇聯和俄羅斯吃虧最大，他們很早就作出了很多優秀的學術論文，但都是通過俄文發表，學術相對封閉，不跟國外交流。

湖南大學早在上世紀90年代就對理科類博士生做了規定：至少有一篇學術論文發表在本學科SCI國際學術期刊上方可申請學位論文送審，這樣促使學生用英文寫論文。通過這十多年的努力，現在我們學校理科的博士畢業生，到國外深造的渠道是非常暢通的。自己發表的文章，就是最好的“推薦信”。

湘聲報：如果都要求用英文寫論文的話，指導老師能跟進嗎?

俞汝勤：現在主要是理科博士生要做得好一些，文科類博士生做這個規定還有些困難。但隨著我們不斷的努力和要求，現在的工科老師也在跟進了。湖南大學的理工科在世界的排位也有明顯提高。

當然，我們學位評定委員會也下了功夫，看每一門學科最適合在哪些期刊發表論文。比如搞中國歷史研究的，本來就是研究本國的歷史，國內的某些期刊才是最高水平的，你又要求他在國際期刊發表論文，這就有些強人所難了。

湘聲報：培養博士生，你認為將來主要的方向應該是什么?

俞汝勤：創新能力很重要。博士生是從事學術研究的生力軍，現在的很多學科，都是需要團隊協作的�？茖W發展到今天，必須要有一個團隊，而且我們要多向國外學習，只有這樣才能把一些長期落后的問題解決。

我國的創新能力還遠遠不夠，吃虧很大。比如在21世紀初，日本和韓國慷慨地把彩電技術轉讓給我們，使得我國彩電工業發展很快，形成了年產1000萬臺彩電的生產能力。當時很多人認為搞科學研究沒有必要，直接引進技術就行了。誰都沒想到，日本和韓國馬上就宣布：電視機革新換代，進入液晶電視時代，我國生產的大量電視機也一度滯銷�，F在我們培養的博士生，就是要圍繞技術創新這些問題來努力。