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新聞學(050301)

一、專業概況及培養目標

1.專業概況新聞學專業從1979年開始招收研究生，是中國傳媒大學首批設置的碩士研究生專業之一，是中國改革開放之后首批招生的新聞學碩士研究生專業之一，也是中國新聞學研究生教育的引領者之一。2017年新聞學所在新聞傳播學科入選教育部雙一流建設學科。四十年來,本專業為中國新聞行業、新聞學術界培養了一大批高素質的優秀人才。新時代以來，新聞學專業保持傳統紙媒與廣播新聞教育的優勢，面向未來，積極探索以音視頻技術與數據為基礎、“一專多能”全媒體培養體系;在強化新聞學專業基礎能力培養基礎上，積極探索數據新聞、智能媒體新聞等新興領域。2.培養目標新聞學專業以馬克思主義新聞觀為指導，努力造就具備扎實的新聞傳播理論功底、全面的人文和社會科學素養，掌握新聞傳播高級專業核心能力和人文社會科學研究方法，能夠在研究機構、教育單位，媒體、政府部門、企業等組織從事新聞傳播研究、教學，全媒體生產、管理等相關工作，具有全球視野的“一專多能型”高級新聞傳播專業人才。

二、研究方向和內容

1.新聞理論與歷史方向

新聞理論與歷史研究在新聞學學科體系中居于基礎和核心地位。通過對人類新聞傳播發展歷程和新聞學基本原理的深入探究，掌握新聞傳播活動的歷史發展規律，洞悉新聞傳播工作的基本原理，形成科學的新聞傳播價值觀。通過扎實的科研訓練，能夠獨立地開展史論研究工作。同時能夠運用新聞規律指導新聞實踐，掌握各種新聞傳播實務技能和方法，具備從事各種新聞傳播工作的理論研究與應用創新能力。

2.應用新聞學方向

應用新聞學方向致力于培養新聞傳播領域研究與實踐高級專業人才。本方向有優秀的辦學傳統和豐富的教學經驗，師資力量強，生源質量高，就業前景好。研究生通過系統的新聞史論、業務技能以及科研方法的學習，能夠在廣播、電視、報刊、互聯網絡等新聞媒體以及宣傳部門、企事業單位從事新聞采編、理論研究以及經營管理等方面的工作。

3.廣播學方向

“它像噴泉一樣，把聽覺空間或生存空間淋在我們身上。”——從傳統廣播到互聯網音頻平臺，廣播迎來了融媒體發展的新時代。基于聲音符號和聽覺感知兩大特征的廣播，需要從經典廣播提取更本質的認識，需要向互聯網音頻內容平臺進行更大膽地探索。本研究方向的研究包括以下內容：1、百年經典廣播發展回溯;2、廣播的聲音符號與聽覺感知;3、廣播聽眾與平臺用戶比較;4、廣播節目與音頻內容分析;5、廣播電臺與音頻平臺實踐，包括創意、創新、創業等方面的考察。

三、師資隊伍

新聞學專業包含北京市教學名師和國家級一流課程教學團隊，大多數教師兼具學術研究與指導新聞實踐的能力，目前共有13位教授，9位副教授。他們承擔多項國家社科基金項目、教育部人文社科以及北京市社會科學基金項目等國家級、省部級重大、重點及一般科研項目的研究工作，指導研究生完成高水平的學術研究和實踐創作。

四、人才培養

1.主干課程主干課程分為三個主要單元：(1)新聞與傳播歷史研究類課程、新聞傳播理論類課程、新聞與傳播研究方法類課程;(2)各研究方向類課程，例如融合報道研究、廣播與音頻專題研究、技術發展與媒介變遷、傳播心理學前沿理論與應用、數據挖掘與可視化傳播等;(3)學術研究訓練類課程，如文獻導讀、學術寫作等。

2.科研平臺新聞學的科研平臺主要包括黨報黨刊研究中心、傳播心理研究所、調查統計研究所、拉美傳媒研究所等。

3.獲獎及優秀期刊論文、發明專利等本專業研究生近3年年均獲得國內、國際的學術或創作獎項超過20項，近3年年均在《現代傳播》(中國傳媒大學學報)、《新聞與傳播研究》、《國際新聞界》等各級新聞傳播學期刊及國際學術會議、國內學術會議發表研究論文200余篇。

4.學術交流本專業與眾多國內外一流高校、研究機構和媒體建立了廣泛合作交流關系。本專業教師絕大部分有海外留學與學術交流經驗。在讀研究生有眾多機會參與國內外學術交流。

五、畢業生就業去向

本學科畢業生主要分布在中央及地方機關、媒體相關的事業單位、國有企業、科學研究等單位，也有部分畢業生擔任教師、品牌推廣、媒體經營管理等相關工作，或選擇出國繼續深造。