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單項選擇題

政治單選是屬于必得的高分題型。而應對單選這種題型，考生在記憶相關概念時一定要明晰，不能模棱兩可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意區分。而最能幫助考生區分的方法是適度的習題訓練，通過練習來加強記憶和理解。在得分方面，單選題總分值在16分，考生最好拿12分以上的分數。

解答單項選擇題要掌握一定的技巧，掌握技巧的前提是形成正確的解題思路。

第一步是讀懂題，審好題，準確把握題干的規定性。即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題;

第二步是鑒別和判斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應排除掉。這又分三種：

①第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的;

②第二種是題肢選項本身觀點雖然正確，但與題干要求無關的;第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規定的外延要求;

③另一類是最符合題意的該選出的題肢選項。在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設問，還是題肢選項本身的錯誤，統統排除，然后再比較余下的題肢，用所學的概念、觀點、原理判斷其是否正確，并確定哪個選項最符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現象的方向、范圍和意義進行解答。

多項選擇題

選擇題中較難的題型是多選題。它也是政治試題種最難最容易拉開考分距離的題型，因此這部分要求考生高度重視。應對這類題型除了需要對考綱要求的知識點熟練理解外，適度的練習必不可少，在練習的基礎上掌握各個知識點內涵外延。在得分方面，多選題總分值在34分，考生最好拿24分以上的分數。

根據多項選擇題的出題思路將其分為三大類：

一、識記水平類：

這是選擇題中的低水平的能力考查題型，考試分析對這類題的要求做了明確的評價目標：準確地再認或再現有關的哲學、歷史、經濟和政治等方面的知識。此類題主要用于考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力。主要題型有：

1、組合型：

例題1： 在土地革命戰爭后期和抗日戰爭時期，毛澤東思想得到系統總結和多方面展開而達到成熟。下列毛澤東的科學著作中，寫于這個時期的有( 2006年多選第25題)

A、《星星之火，可以燎原》 B、《反對本本主義》

C、《新民主主義論》 D、《論聯合政府》 答案為(CD)

2、數字型：

例題2： 2005年10月27日，十屆全國人大常委會審議通過《所得稅法>的決定關于修改的決定》，將個人所得稅工薪費用扣除標準調整為( 2006年單選第15題)

A、800元 B、1200元 C、1600元 D、2000元 (C)

方法：以上兩種題型的解題方法大致類似�？上葘⒑�有明顯錯誤的選項予以排除，那么，剩下的選項就必定是正確的選項。此類題型需要熟記知識點

3、判斷型：

特點：此題型要求學生對基礎知識作出“是”或“不是”的判斷，主要用于考查學生對政治是非、理論是非的判斷能力�？忌�只要記住教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能正確回答出來。

方法：解答這種題型的方法，是把題肢與題干聯系起來，用記住的知識去挑選正確的題肢。

例題3： 現代企業制度的典型形式是( 2006年單選第7題)

A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制 (D)

識記水平類是較為簡單的一類題型。拿到高分必須熟記知識點沒有什么捷徑可走

二、理解水平類：

這是選擇題中中等水平的能力考查題型，考試中心的要求是正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關范疇、規律和論斷。運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。主要用于考查考生的理解能力、邏輯思維能力和辯證思維能力等。主要題型有：

1、比較型：

特點：此題型的題干是兩個認識對象。題肢對題干中兩個認識對象進行比較后的回答。學生只要記住所學的基礎知識，就能正確進行比較，并從比較中識別各個認識對象的特征。其形式常用“不同點是”“相同點是”或“區別是”“聯系是”等詞語把題干與題肢聯接起來。

方法：是把題肢與題干逐一比較，凡符合題干要求的，就是正確題肢。

例題4： 我國社會主義經濟體制改革與政治體制改革的關系表現為( 2006年單選第13題)

A、前者是目的，后者是手段 B、前者是基礎，后者是目標

C、前者是內容，后者是形式 D、二者相互依賴、相互配合

2、內涵型：

特點：此題型的題干內容多是基本概念、基本原理或基本觀點，題肢是對題干的理解，它不僅要求考生了解基礎知識，還要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內在聯系。其形式多用“下列理解正確的有”“應當這樣認識”“是指”等詞語把題干與題肢聯接起來。

方法：解答這種題型的方法是把題肢與題干一一對照，看它們在內涵上是否一致。內涵與題干一致，就是正確題肢。

例題5：“****”重要思想深化了對中國特色社會主義的認識，表現在( 2006年多選第28題)

A、進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題

B、明確提出了解放思想、實事求是的思想路線

C、創造性的回答了建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨的問題

D、確定了黨在社會主義初級階段的基本路線 (A、C)

3、發散型：

特點：此題型要求題肢對題干的內容作多側面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辯證思維能力。其形式常用“正確的是”等詞語把題肢與題干聯接起來。此類題型是毛概、鄧論、時事政治多選用的題型

方法：凡是與題干有關的正確題枝都可以入選。

例題6：

1948年中國制定了土地改革總路線。下列選項中對這一總路線所含內容理解正確有( 2006年多選第26題)

A、按照平分土地的原則，滿足貧雇農的要求

B、團結中農，允許中農保有比他人略多的土地

C、沒收地主土地，不再對地主分配土地

D、實行耕者有其田，將土地的所有權分配給農民 (A、B、D)

4、因果型：

特點：此題型要求考生回答知識之間的因果關系。題干是“果”，題肢是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。其形式一般用“由于”“因為”等詞語把題干與題肢聯接起來。

方法：解答這種題型的方法是看題肢是否正確回答了題干要求回答的原因。

例題7： 商業資本作為一種獨立的職能資本，也獲得平均利潤，其直接原因是(2006年單選第6題)

A,商業部門和產業部門之間的競爭和資本轉移

B、 產業資本家為銷售商品將部分利潤讓渡給商業資本家

C、 商業資本家加強對商業雇員的剝削

D 產業部門將工人創造的一部分剩余價值分割給商業部門 (A)

三、運用水平類：

考試中心規定考生能用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關社會現象或實際問題。結合特定歷史條件或國際、國內政治經濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題。這是選擇題中的高水平的能力考查題型，主要用于考查考生對知識的運用能力。主要題型有：

1、事例型：

特點：此題型題干的內容選取現實政治生活或經濟生活中的重大事實材料，要求考生思考并正確回答材料中所包含的基礎知識，或運用所學基礎知識對現實問題進行分析、綜合和評價。其形式常用“ 這個事例說明”、“這表明”等詞語把題干與題肢聯接起來。

方法：解答方法是首先要抓準材料中的中心詞或關鍵詞語，以準確把握材料的意思，然后再逐一把題肢與題干相對照，凡能正確分析、評價材料的題肢，都是正確題肢。

例題8： 主要在越南、泰國等東南亞國家發生的禽流感于2005年10月擴散到歐洲、中國、中東及美洲等地。一直被認為是傳染病“拒入”地帶的俄羅斯、烏克蘭、克羅地亞、希臘、瑞典和英國等歐洲國家也相繼出現禽流感疫情，世界各國都感到了危機。這一事件表明( 2006年多選第33題)

A、人類面臨的全球性問題日益突出

B、發展中國家的貧困直接導致了這一全球問題

C、協商對話和攜手合作是應對全球性問題的理性選擇

D、全球公共衛生能力建設亟待加強 (A、C、D)

2、引文型：

特點：此題型與上述材料型的不同，在于題干的內容引用了某人、某文件、某著作中的論斷或論述。其余特點均同于材料型。此類題型哲學和毛概中多選用。例：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”毛澤東在延安整風運動期間用這副對聯形象地諷刺了(2006年單選第8題)

A.主觀主義的學風 B、宗派主義的黨風

C、黨八股的文風 D、官僚主義的作風 (A)

3.計算型

例題10：某資本家投資100萬元，資本有機構成4：1，m’=100%，一年周轉4次，其年剩余價值量和年剩余價值率分別是

A,80萬，100% B、40萬，400% C、40萬，100% D、 80萬，400% (D)

解答多選題時可遵循以下步驟：

1.審查題干，確定題干的規定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的;它對題肢選擇的要求是相關的還是無關的。一定要注意理解題干的意思。

2.審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。

3.審查題肢與題干之間的關系，按題干的要求選出題肢。

如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：

①排謬法：排除本身表述錯誤的題肢;

②排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關聯，須排除掉;

③排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復，須排除;

④題肢中概念的外延大于或小于題干的規定性，須排除。

做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現能力的好題型。解題的方法也很多，但總的來講是四個字：“正確、有關”。所謂“正確”即觀點正確;所謂“有關”，就是題肢的論點與題干的要求有關聯。題肢必須是正確而又有關聯的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關聯的才能選，間接關聯的則不選。