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教室里學(xué)生滿滿當(dāng)當(dāng)，瞇起眼睛聽的、埋頭做筆記的、神情熱烈渴求互動(dòng)的比比皆是；臺(tái)前的學(xué)者說話或亮如洪鐘，或細(xì)細(xì)柔柔。離開教室時(shí)，很多學(xué)生也許還餓著肚子，但臉上卻都洋溢著飽腹般的滿足感……

談起講座，筆者總能自動(dòng)腦補(bǔ)起當(dāng)年在學(xué)校聽講座的場(chǎng)景。私以為，沒有比講座更能體現(xiàn)大學(xué)之義的了。“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”1931年梅貽琦在就任清華大學(xué)校長(zhǎng)的就職演說中如是說。大師雖有專攻，但一堂公開的講座，則能讓他們的思維之光更廣泛地普灑至學(xué)子。據(jù)新聞稱，南京有名工程師今年已46歲，仍常去高校“蹭”各種講座，并在論壇上推己及人地公布各校的講座預(yù)告。高校講座魅力可見一斑。

把講座聽爽的6個(gè)竅門

1.去聽講座一般提前半小時(shí)入場(chǎng)較為合適，利于你選擇一個(gè)你認(rèn)為視覺和聽覺效果最好的位置。

2.如果你想與主講嘉賓有親密接觸和互動(dòng)，最好選擇坐靠前一點(diǎn)（前四排一般別坐，那是留給嘉賓和組織者的）。

3.必備的裝備，當(dāng)然紙筆不能少，錄音筆是否需要帶，則取決于現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和講座信息對(duì)你的重要程度。

4.在互動(dòng)環(huán)節(jié)，當(dāng)你想提問時(shí)，先舉手示意司儀，然后可以做簡(jiǎn)短的自我介紹，讓嘉賓和在座的聽眾能夠先認(rèn)識(shí)你，很多同學(xué)通過聽講座認(rèn)識(shí)了朋友，累積了人脈。

5.提問一定要簡(jiǎn)潔、有邏輯，忌諱問大而空泛、看似很有“意義”的問題以顯示自己的深度，嘉賓最討厭回答這類問題。

6.講座結(jié)束之后，嘉賓往往會(huì)與現(xiàn)場(chǎng)工作人員有合影等，如果你想找嘉賓簽名或者一對(duì)一交流，最好是認(rèn)識(shí)學(xué)校相關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人或組織者，讓他們幫安排。如果不認(rèn)識(shí)，那就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，大膽把嘉賓截住吧！只要你沒有表現(xiàn)得過于無禮，嘉賓一般是不會(huì)有被冒犯之感的。