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2024年考研大綱剛剛發(fā)布，今年的大綱和去年相比并沒有變動，然而，雖然考綱未發(fā)生變化，但是該科目卻是三科數(shù)學中得分率最低的一科，在此，筆者將結(jié)合考試大綱從該科目的分數(shù)分布、學科特點、命題方向三方面淺談其考試特點，希望可以對考數(shù)一的同學有所幫助。

首先，根據(jù)考研數(shù)學大綱，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》的考試分數(shù)分布見表1-1所列：

表1-1 2023年考研《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》分數(shù)分布

由于考研大綱原文注明《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》分值約占試卷總體分數(shù)的22%，故其分數(shù)應為30或32分(2021年考研數(shù)學試卷中，本科目占32分)。

其次，該科目的學科特點與其他兩科有所區(qū)別，對考生們在理解和計算上造成阻礙，這也是導致考生得分率不高的原因之一。其學科特點總結(jié)歸納可列為以下三點：

1、研究對象為隨機事件和隨機變量。他們隨機性讓很多考生無法深入理解其含義，難以從實際應用題目中抽象出數(shù)學模型，導致做題效率低下或不會做;

2、邏輯清晰，題型固定，需要記憶大量公式和性質(zhì)。概率論從隨機事件概念出發(fā)，揭示了事件隨機性，進而為了運用高級的數(shù)學工具引入隨機變量的概念。圍繞概率這一概念，提出計算概率的工具：分布函數(shù)、分布律和概率密度。然后從一維隨機變量推廣到多維隨機變量，進而研究隨機變量函數(shù)的概率。另一方面又從數(shù)字特征：期望和方差等的角度，進一步揭示了變量的隨機性。從頭至尾邏輯清晰明了。而題型上也相對固定，考生們需熟記各個工具的性質(zhì)和大量的計算公式，熟練相應的運用方法，某種程度上可以極大增加得分率。

3、與《高等數(shù)學》相結(jié)合。可以說，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》幫助我們解決生活中的問題，而《高等數(shù)學》幫助我們解決《概率論》中的問題。《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》中的分布函數(shù)、概率密度、隨機變量函數(shù)分布、數(shù)字特征等很多概念和計算都是通過高等數(shù)學來解決，所以，如果考生《高等數(shù)學》的基礎不夠扎實，對于概率論與梳理統(tǒng)計》的得分將有很大影響。當然，僅從命題角度，《概率論與梳理統(tǒng)計》中運用的高數(shù)知識，難度一般不會超過同年考研中《高等數(shù)學》的考試難度。

最后，基于以上的學科特點，《概率論與梳理統(tǒng)計》在考試中的命題特點科大致劃分如下：

一、《概率論》重點考察考生對于隨機性的理解以及概率的計算和表征：

1、對于隨機事件的隨機性。這部分出小題居多，考頻大約1年一次，需要考生對于隨機事件的關系和運算及其法則熟記于心;同時也會考察簡單概型，包括古典概型、幾何概型、伯努利概型，需要考生掌握每種概型的定義和計算方法，這里會進行單獨考查也可能結(jié)合隨機變量在解答題中出現(xiàn);以及條件概率和獨立性的考查，二者均集中在與其定義的運用上;最后還會考查五大公式的運用，包括加法公式、減法公式、乘法公式、全概率公式、貝葉斯公式;

2、對于隨機變量的隨機性。曾經(jīng)出現(xiàn)過解答題，考頻也在1年一次左右，需要考生對于隨機變量的表達工具：分布函數(shù)、分布律、概率密度的性質(zhì)和運用熟練掌握;

3、在一維隨機變量理解的基礎之上，需要考生具有一定的推廣和拓展能力，這有助于解決多維隨機變量的分布和計算，以及隨機變量函數(shù)的分布和計算。其中多維隨機變量以小題形式表現(xiàn)居多，考頻上數(shù)一大約2年一次。對于隨機變量函數(shù)的分布，則在考試中均以解答題形式出現(xiàn)，而且?guī)缀趺磕甓紩�考查，且該部分的得分率在考試中最�?不到40%)，考生需在掌握好隨機變量的基礎之上加以拓展，熟悉本部分題型和解法，包括一維隨機變量函數(shù)的分布，分為離散型隨機變量函數(shù)和連續(xù)型隨機變量函數(shù)，以及二維隨機變量函數(shù)的分布，分為離散型與離散型結(jié)合，連續(xù)型與連續(xù)性結(jié)合，離散型和離散型結(jié)合;

4、數(shù)字特征。該部分以小題或者解答題一小部分形式考察，考察頻率非常高，02到21年間數(shù)學一考察了20次以上。考生需要熟記期望和方差的計算公式，以及常見分布的數(shù)字特征，還有數(shù)字特征的常用性質(zhì)，加以熟練運用，方可增加得分率;

5、大數(shù)定律與中心極限定理。該部分在35年間僅考察了兩次，需要考生記憶相應公式和定理并且會加以運用即可。

二、《數(shù)理統(tǒng)計》這門科目，考察方向主要有以下兩部分：

1、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念。該部分考察多以小題形式存在，數(shù)一考察頻率在3年一次左右，數(shù)三2年一次左右。主要考查內(nèi)容為對于常見統(tǒng)計量的定義和概念，包括樣本均值和樣本方差等;以及抽樣分布，包括χ2分布，t分布，F(xiàn)分布的結(jié)構和性質(zhì)，且會運用其相應性質(zhì)解決統(tǒng)計量的數(shù)字特征計算;以及一維正態(tài)總體下統(tǒng)計量的性質(zhì)。

2、參數(shù)估計和假設檢驗。這部分內(nèi)容中，點估計中的矩估計和最大似然估計兩個考試要點，均以解答題形式出現(xiàn)，往往二者在一道解答題中考查，考查頻率為2年一次左右。需要考生掌握固定的矩估計和最大似然估計方法，熟練計算過程即可。對于數(shù)一的考生，還需要掌握估計量的評選標準、區(qū)間估計和假設檢驗三部分內(nèi)容。評選標準包括無偏性、有效性和相合性，以小題形式出現(xiàn)，考察頻率為3年一次左右，其中以無偏性考察最多，其本質(zhì)在于考察統(tǒng)計量的期望的計算。區(qū)間估計的出題形式比較固定，需要考生理解區(qū)間估計的概念，以及不同條件下對于待估參數(shù)構造不同的統(tǒng)計量和相應的置信區(qū)間，歷年均考查正態(tài)總體下對于期望的估計。對于假設檢驗，35年一共考察了4次，2021年考察了一道小題，該部分內(nèi)容考查主要集中在與考生對于概率的理解，考生需理解假設檢驗的目的和相應兩類錯誤發(fā)生的概率，進而可以計算出相應的概率。

綜上，筆者結(jié)合2024考試大綱，根據(jù)《概率論和梳理統(tǒng)計》的學科特點將該科目的考試特點加以總結(jié)和梳理，希望考生可以結(jié)合考查頻率和命題特點合理分配復習時間并設計練習內(nèi)容，進一步夯實概率論的學習基礎。