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國務院學位委員會日前下文，將廣東省列為開展博士、碩士學位授權(quán)學科和專業(yè)學位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整工作試點省份。廣東成為四個開展此項工作試點省份之一。7月15日，廣東省學位與研究生教育工作會議在省教育廳舉行，廣東省副省長陳云賢、廣東省教育廳廳長羅偉其出席會議并作重要指示。

博士、碩士學位授予權(quán)下放

《廣東省學位授點動態(tài)調(diào)整實施方案》顯示，本次動態(tài)調(diào)整范圍包括：一是撤銷國務院學位委員會批準的學位授權(quán)點，包括撤銷博士或碩士學位授權(quán)一級學科、博士或碩士學位授權(quán)二級學科、博士或碩士專業(yè)學位授權(quán)類別;

二是撤銷國務院學位委員會批準的學位授權(quán)點并增列其他學位授權(quán)點，包括撤銷博士學位授權(quán)一級學科，增列其他博士學位授權(quán)一級學科，或博士專業(yè)學位授權(quán)類別，或碩士學位授權(quán)一級學科，或碩士專業(yè)學位授權(quán)類別。撤銷碩士學位授權(quán)一級學科，增列其他碩士學位授權(quán)一級學科或碩士專業(yè)學位授權(quán)類別。撤銷博士專業(yè)學位授權(quán)類別，增列其他博士專業(yè)學位授權(quán)類別或碩士專業(yè)學位授權(quán)類別。撤銷碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，增列其他碩士專業(yè)學位授權(quán)類別;

三是撤銷未獲得博士學位一級學科授權(quán)的某一級學科下所有博士學位授權(quán)二級學科或撤銷未獲得一級學科碩士學位授權(quán)的某一級學科下所有碩士學位授權(quán)二級學科，視同撤銷一個博士學位授權(quán)一級學科或碩士學位授權(quán)二級學科。撤銷后仍在本單位增列博士、碩士學位授權(quán)學科的，應為與撤銷授權(quán)點所屬學科不同的其他一級學科;

四是省學位委員會對博士學位授權(quán)點的調(diào)整，只能在博士學位授予單位內(nèi)和博士學位授予單位之間進行。對碩士學位授權(quán)點的調(diào)整，可在博士和碩士學位授予單位內(nèi)，以及博士和碩士學位授予單位之間進行，學位授予單位自主調(diào)整學位授權(quán)點只能在本單位范圍內(nèi)進行。

全日制研究生取消國家計劃和自籌經(jīng)費“雙軌制”

《關于深化研究生教育改革的實施意見》顯示，為進一步完善計劃分配辦法，逐步建立動態(tài)調(diào)整工作機制，加強省級政府統(tǒng)籌能力，通過增量安排和存量調(diào)整，使研究生招生計劃向社會需求大、培養(yǎng)質(zhì)量高、學科發(fā)展前景好的學校或?qū)W科傾斜，并引導和支持開展校企、校地聯(lián)合培養(yǎng)。重點支持適應不同需求、形式多樣的協(xié)同創(chuàng)新模式探索和平臺建設。對全日制和非全日制研究生招生計劃實行統(tǒng)一管理，全日制研究生招生計劃取消國家計劃和自籌經(jīng)費“雙軌制”。積極拓展非全日制研究生教育。

以提高研究生招生選拔質(zhì)量為核心，探索學術(shù)學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試，建立與培養(yǎng)目標相適應、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應用型人才脫穎而出的研究生考試招生制度。建立健全博士研究生選拔“申請—審核”機制以及中期分流名額補償機制。

探索建立研究生學費標準動態(tài)調(diào)整機制，依照國家和廣東省相關規(guī)定，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、物價變動情況以及受教育者的經(jīng)濟承受能力等因素，適時調(diào)整研究生學費標準，按照優(yōu)質(zhì)優(yōu)價原則，制訂合理的差異化收費標準，健全研究生培養(yǎng)成本合理分擔補償機制。

陳云賢：以改革為動力全面推進學位與研究生教育的內(nèi)涵發(fā)展

目前，廣東高校的博士學位授權(quán)單位達到15個，碩士學位授權(quán)單位達到24個，有“服務國家特殊需求碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位”1個，有學士學位授權(quán)單位54個;全省高校有一級學科博士學位授權(quán)點139個、一級學科碩士學位授權(quán)點206個;有23所高校和1所部隊院校具備招收培養(yǎng)專業(yè)學位研究生資格，共有專業(yè)學位授權(quán)類別35種，除警務碩士、軍事碩士、林業(yè)碩士、出版碩士4種專業(yè)學位類別外，其余均有布點。

隨著學位授權(quán)單位數(shù)和學位授權(quán)點數(shù)的增加，廣東的研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大。從招生規(guī)模看，2013年全省招收全日制研究生共2.93萬人，比2006年1.86萬人增長57.5%;其中招收博士生3566人占12.2%，招收碩士生2.57萬人占87.8%，分別比2006年增長23.1%和63.8%。從在校研究生規(guī)模看，2013年，全省在校全日制研究生8.52萬人，比2006年4.93萬人增長72.8%，其中在校博士生1.44萬人占16.9%，在校碩士生7.08萬人占83.1%，分別比2006年增長45.4%和79.5%。

羅偉其廳長表示，廣東學位與研究生教育還存在著一些主要問題和不足。一是學位與研究生教育的結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化;二是能夠彰顯我省高等教育發(fā)展水平與特色、具有國際影響力的高水平大學和學科還太少;三是研究生的培養(yǎng)規(guī)模有待進一步擴大;四是研究生培養(yǎng)模式改革尚需進一步深化，培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提高;五是研究生導師隊伍建設需要進一步加強。

陳云賢副省長在會上作出重要指示，要求廣東以改革為動力全面推進學位與研究生教育的內(nèi)涵發(fā)展。一是優(yōu)化學位與研究生教育結(jié)構(gòu)，首先從人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)上看，要進一步加大應用型人才(專業(yè)學位研究生)的比重，其次從人才培養(yǎng)的學科結(jié)構(gòu)上看，要積極參與到國家和廣東的重大科技戰(zhàn)略計劃中，最后從人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)上看，要進一步加大國際化人才培養(yǎng)的力度;二是確立全面的質(zhì)量觀和多元化培養(yǎng)目標;三是推進導師制度改革;四是深化培養(yǎng)模式改革;五是充分調(diào)動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性;六是加強研究生教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。