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考研大綱已發(fā)布，396經(jīng)經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力考試大綱中寫(xiě)作部分基本沒(méi)有變化，考生可以在原有基礎(chǔ)上有序安排復(fù)習(xí)規(guī)劃，不需要進(jìn)行適應(yīng)大綱的調(diào)整變動(dòng)。

一、考試大綱原文

綜合能力考試中的寫(xiě)作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試。

1、論證有效性分析

論證有效性分析試題的題干為一篇有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。

2、論說(shuō)文

論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。

要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。

文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論證充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

二、大綱解讀

1、宏觀解讀

從大綱可以看出，無(wú)論是論證有效性分析還是論說(shuō)文，我們都必須有較強(qiáng)的分析論證能力。我們?cè)趯?xiě)作中必須能夠分析材料的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程，或是表述出自己的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。而文字表達(dá)能力重在語(yǔ)言表達(dá)上流暢、簡(jiǎn)潔、有力即可。

2、具體解讀

首先，論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，說(shuō)明文章的論證過(guò)程一定是有問(wèn)題的，需要帶著質(zhì)疑去分析文章，我們要找的是論證的問(wèn)題，所以，我們寫(xiě)這篇作文第一步要做的就是要梳理清楚材料的論證過(guò)程，找到有論證的地方，而且說(shuō)到讓選擇若干要點(diǎn)，言外之意材料中的論證不是每個(gè)都要分析，另外需要注意，原文有缺陷卻并非整篇文章的論證都有缺陷，因此寫(xiě)好論證有效性分析文章的前提是找得到題干中的缺陷，要求大家對(duì)很多常見(jiàn)的謬誤必須非常熟悉，不要找錯(cuò)了缺陷，要做的核心工作是于評(píng)論論證的有效性，關(guān)鍵在質(zhì)疑，不能進(jìn)行反駁，不能提出新的觀點(diǎn)，得分的關(guān)鍵在理由的陳述上。

其次，大綱給了我們明確的寫(xiě)作方向，材料中常見(jiàn)的缺陷有概念類的如偷換概念;判斷類的，如絕對(duì)化、條件誤用、非黑即白等等;推理類的如以偏概全、不當(dāng)類比、因果不當(dāng)?shù)鹊龋�大家要把這些常見(jiàn)缺陷的識(shí)別方式、分析要點(diǎn)、寫(xiě)作模板等好好梳理、記憶，便于考場(chǎng)快速成文。題干中的缺陷指的是分析論證中的缺陷，而并非專業(yè)知識(shí)偏差、詞不達(dá)意等問(wèn)題。考生就不能因?yàn)閷�業(yè)表述有偏差或者語(yǔ)言表達(dá)有誤而認(rèn)定為錯(cuò)。正常情況下材料中給的缺陷會(huì)有8個(gè)左右，基于600字的文章篇幅，建議一篇文章可以尋找4-5個(gè)謬誤點(diǎn)。由于選擇3個(gè)點(diǎn)較少，難以全面體現(xiàn)考生的分析能力, 而6個(gè)點(diǎn)，則會(huì)導(dǎo)致每個(gè)點(diǎn)都難以分析到位,故大部分考生會(huì)選擇4-5個(gè)點(diǎn)作答。

最后，大綱中告訴了我們寫(xiě)作的要求，分析得當(dāng)，不能張冠李戴，把缺陷名字寫(xiě)錯(cuò);理由充分，分析說(shuō)理的過(guò)程，說(shuō)理過(guò)程不能有漏洞，言辭不要極端，要考慮閱卷人是否認(rèn)可;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要嚴(yán)格按照作文的寫(xiě)作要求，有標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、段落之間要有關(guān)聯(lián)詞連結(jié)，且不可寫(xiě)成簡(jiǎn)答題的樣子，孤零零的擺幾段文字;語(yǔ)言表達(dá)方面要得體，多用可能、大概、也許，少用絕對(duì)、一定、確保等陳述方式。考生既要能找到文章缺陷，還要有充分的理由使該缺陷令人信服，這樣才算高質(zhì)量的完成一篇論證有效性分析。

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