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“實踐與認識”這一知識點，是考研政治的高頻考點，相信很多考生高中時就學習過，但是，考研政治的考察要比高考政治更深一層，因此“吃老本”是行不通的，考生切忌不可耍小聰明一味認為自己底子好，輕視了復習工作。那么考研政治的“實踐與認識”原理究竟是怎樣講述的？下面老師就帶大家來學習一下，讓我們共同來化解辯證唯物主義認識論中實踐與認識的“糾葛”吧！

一、實踐與認識的關系

1. 實踐決定認識。

（1）實踐是認識的來源。第一，認識產生于實踐的需要；第二，認識形成的可能性與現實性都是由實踐提供和決定的；第三，正確理解認識源于實踐。

（2）實踐是認識發展的動力。實踐不斷為認識提供新課題，促進認識的發展；實踐為認識的發展提供必要的物質條件和手段，不斷提供認識的新手段、方法、素材；實踐不斷鍛煉和提高人的思維能力。

（3）實踐是檢驗真理的唯一標準。馬克思說：“人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現實性和力量，亦即自己思維的此岸性。”

（4）實踐是認識的最終目的。人類認識世界的目的是為了改造世界，在實踐中產生的認識必須回到實踐中指導實踐服務于實踐，實現對客觀世界的改造。

2．認識對實踐具有指導作用。

認識反作用于實踐有兩種情況：一是先進的、正確的認識指導實踐，能使實踐達到預期的效果，促進人類世界的進步與發展；二是落后的、錯誤的認識指導實踐，就會對實踐產生消極的甚至破壞的作用，阻礙人類世界的進步與發展。

二、實踐與認識在真題中的應用

2013年考研政治真題分析題第34題中明確考察了“實踐與認識的關系”。

材料1 講述了一位從事特殊教育的優秀教師獲得一個寶貴的簽名球，上面有美國著名棒球隊全體隊員的簽名，這些球員都是他的偶像，他十分珍愛這個簽名球，并告誡兒子：絕對不能拿簽名球來玩，因為“球上寫滿了字”。 當老爸再次提醒兒子不要拿寫滿字的球來玩時，小男孩卻告訴爸爸：我把球上所有的字都擦掉了。老爸氣的想痛打兒子，但他轉念一想，覺得兒子根本沒有做錯事。因為自己并沒有告訴兒子上面的字有什么意義。從那天起，他無論去什么地方，都帶著那顆空白的簽名球。這顆球提醒他，不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度去看事情，用孩子的眼睛看世界。

材料2中講述了某大學研究生憑借著設計“醒目藥瓶”，摘得了年度“國際紅點獎”概念設計類獎。在他提供的設計圖上，常見的塑料瓶蓋的頂上一圈變身為一塊圓圓的玻璃。“這是一面凹凸鏡，有放大的功能”。他解釋說，有了這個藥瓶蓋，老年人不需要帶上老花鏡來區別藥的類別、服用量等。他的靈感來源于生活中對中老年人群體的關注。有一天，有位老人要吃藥，可是藥瓶上的字太小了，原本掛在脖子上的老花鏡卻不見了，急的這位老人團團轉。他坦然，設計很簡單，關鍵在于設計前把自己想象成老人，這一設計勝在實用。這位研究生說他沒有想當名人的“野心”。只期望能從生活中的小處入手，用自己的設計改變生活，讓生活更加美好。

根據這兩段材料，題目設計為兩問，第一問六分，第二問四分。

（1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“設計前把自己想象成老人”兩事例所體現的認識主體的能動作用。

【解析】①實踐是認識的基礎、來源，認識反過來能夠指導實踐。認識對實踐的指導作用具有兩面性。正確的認識可以指導實踐取得成功，而錯誤的認識則有可能導致實踐失敗。 

②認識是一個不斷深化的過程，認識的第一次飛躍透過事物現象認識事物本質規律，第二次飛躍是認識指導實踐，并且接受實踐的檢驗，在實踐活動中通過不斷深入認識和理論創新而不斷調整實踐，從而引導實踐向縱深發展。 

③認識和實踐是相互作用的，人在實踐的基礎上產生認識和發展認識，而不斷發展的認識又反過來指導實踐不斷進步。實踐創新和理論創新是相輔相成的，我們必須把實踐創新和理論創新統一起來。 

(2)“用自己的設計改變生活，讓生活更美好”對我們從事實踐活動有何意義？

【解析】“用自己的設計改變生活，讓生活更美好”說明實踐和認識是相互作用的，認識特別是反映事物本質和規律性的理性認識，對實踐具有能動的反作用。認識對實踐的能動反作用，充分體現在作為認識的高級形式的理論對實踐的巨大指導作用上。“用自己的設計改變生活”，體現的是認識對實踐的反作用，認識能夠指導人們的實踐活動，從而改變世界。 

①實踐具有直接現實性，能夠把我們的意識轉化為客觀世界的現實，因此只有勇于實踐才能實現對客觀世界的改造，創造美好的生活。 

②我們的實踐必須要受認識的指導，尤其是作為認識高級形式的理論對于實踐具有巨大的指導作用。因此，在實踐過程中，應該首先實現對事物的認識，特別是理性認識，并用它來指導實踐，才能取得成功。 

③正確的設計和實踐還必須要符合主體的需要，不斷創造價值，為群眾謀利。 

④人類的實踐和認識是永無止境的過程，要求我們不斷地解放思想，與時俱進，在實踐的基礎上不斷創新。堅持主觀和客觀、認識和實踐的具體的歷史的統一，堅持尊重群眾的實踐、堅持從群眾中來到群眾中去的黨的群眾路線和認識路線。

在2012年考研政治真題分析題第34題、2005年考研政治單選題第3題中也明確考查了實踐與認識的辯證關系，由于篇幅原因就不再贅述，考生可自行查閱學習。

通過上面的題目我們可以看出，考研政治的哲學部分，熟記原理固然重要，但在答題的實際應用中，還要調動出該原理的各個方面，結合題干中的材料，才能在分析題中得到高分。

相信通過本次講解，基礎好的同學一定又把這個知識點詳細的復習了一遍，基礎薄弱的同學也能從中找到自己的收獲點。考研是一個漫長的過程，需要考生們不斷的積累，越挫越勇，厚積薄發，方顯本色。預祝2015所有考生都能馳騁戰場，取得自己滿意的成績！