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作為中國大學生的兩大考之一的考研輔導行業，為什么沒有沒能像公務員輔導行業發展成“高大上”呢，這著實讓業界看不透，那么，考研輔導行業倒底”不堪“成啥樣了呢？

考研行業前十大機構一年所得的凈利要絕對小于前十大名師所得，不信的觀眾可以自行算算；

開大班課不掙錢，幾乎都賠本賺吆喝，幾百的班居然虧錢！這要是在中小學，這么大的，不是要賺翻的節奏么？但是，這是考研，考研的開班的學員是需要車接車送的，就這一條，也使得機構無得可掙了，還有名師的分成呢？所以，現在機構對大班課也是有苦說不出，開吧，不掙錢，不開吧，市場影響力就會沒有。

機構在名師面前像個乞討的，名師并不是所有機構都能請得到的，機構甚至都不如房產中介，人家好歹還跟房東有合同，有房源，理真氣壯，考研機構則跟名師根本簽不了獨家合同。

說完了不堪事，得該來分解分解這是為什么了。

首先，考研本身的學科在客觀上有點過難，對師資的要求極高，師資來源少。大部分培訓機構無法自行培養師資，或者無法自有師資，這造成了師資與機構的長期并列存在，機構長期依賴名師，而名師卻不依賴機構，名師也不會把合同只簽給一家機構，這也是考研機構無法獲得資本市場認可的主要原因。沒有核心競爭力的公司是不會有前景的，萬學海文、文都、跨考、海天等些機構概莫能外。

其次，這也與考研行業發展的特殊性有關。這個行業發展較早，早期的考研機構的創業者都是海報黨黨員，而這個行業的主角一開始都是高校的主力教師，他們基本不會離開體制出來創業，那時海報刷得好的機構幾乎都成長起來了。有客官會說，新東方也是海報刷得好成長起來的，但我要告訴你的是，英語老師在社會上是容易找到的，而考研的老師是不容易找到的。所以，英語輔導行業與考研輔導行業完全不能放在一起比較。后期出現了一些創業英雄，如成學海文、跨考等，這些機構的創業者，素質都非常不錯，他們也有雄心，想重整這個行業，無耐，行業的客觀原因根本無法改變現狀，自有師資的成本不是一家民營機構所能承擔的。

再其次，這也跟這些機構的創始人的眼界有關，早期創業的學歷都不怎么高，高中畢業就是個平均數，而現在公考行業的兩個巨頭，易定宏博士、李永新北大高材生，這也能說明些問題。

最后，出現目前的困境，也是行業中的機構自身造的，機構多了之后，武斗、流血、互罵、對攻、挖角等等現象就出來了，所謂狗咬狗，一嘴毛，行業弄亂了，誰都沒好飯吃。

令人稱奇的是，近來出現了一些新動向，即小而美的機構出來了，這些機構只做某學校的某專業，很有點像中小學的家教一樣，這些機構往往又都是學校某個老師背地里開的，這些老師有些學校的資源，這又變成典型的異樣腐敗。

說了這么多不堪事，也不能說這個行業一無是處，確實也有些亮點。近年來，集訓營成了考研機構的主要營收項目，所謂集訓營就是，高三式的學習方式，有點像衡水一中的架勢，確實是個不錯的模式，但這玩意本身并沒有太大的技術含量，估計不久又開始火拼價格了，最后又是大家都沒得掙。說到底，都是這個行業的主要技術持有人是老師，而不是機構，所以，機構永遠都是配角。