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背誦這個學習方法相信考生們從接觸英語以來就在使用，的確，小到單詞詞組，大到篇章語法，我們的學習都要靠記憶、背誦來進行，可以說背誦是學習英語的一大法寶，考研英語當然也不例外。下面就和各位考生談一下背誦的重要性并列出具有代表性的篇目，希望考生仔細研讀、細心背誦。

一、背誦的重要性

有些考生會說，老師我從小到大最討厭的就是背誦英語課文，不但背的慢還總是丟詞、添詞、背錯詞，有沒有其他好的學習方法啊？可是古人云，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。英語作為語言學習科目，具有較強的交際性，如果達到“不會作詩也會吟”的程度，何愁沒有語感，何愁學不好英語呢？所以討厭背誦的同學通常也無法成為那些英語高手，因為二者是相輔相成的，背的熟練，英語能力提高，同時能力提高又促進更好的背誦。這就是為什么我們在日常生活中經常看到“英語高手們”對單詞過目不忘，背誦英語篇目非常快。其實他們也有著初學英語時痛苦的背誦經歷，但不得不說這是快速提高英語水平的“良藥”。

理解英文和使用英文是有差距的，因此考生對于真題能讀懂，并不意為著真正掌握，這中間需要一定轉化成可輸出的語言知識和技能，背誦無疑是行之有效的方式。考生會在背誦中發現閱讀忽視的細節如時態轉變、詞組搭配等。考生在寫作和閱讀中會無意識的使用到所背誦的內容，增強考生語感，這極大地體現了背誦的作用。

二、真題背誦篇目錦集

1.2003年Text2科學家應該對動物保護主義的錯誤言論做出回應。

推薦理由：有一定難度，高頻詞匯較多，句式典型，文章結構典型，話題有代表性。

2.2004年Text3雖然經濟疲軟但是不必驚慌，大眾也保持樂觀。

推薦理由：文章結構有特點（主題在第二段第五句出現），落中句間關系典型（尤其三段四段的列舉，工整有力），濟類的話題絕對典型話題。

3.2004年Text4美國學校應該成為美國反智主義的抗衡力。

推薦理由:有一定難度，高頻詞匯較多，文章結構有特點，話題有代表性。

4.2005年Text2對待全球變暖時，應該汲取曾經在吸煙上的教訓，趕快采取行動。

推薦理由：文章結構典型，話題有代表性（環保），最后一段可以作為寫作語料。

5.2005年Text4正式英語的衰退是不可避免的，但又是令人憂傷的。

推薦理由：有一定難度，必考詞匯較多，文章結構有特點（以一本書的名字來展開）。文章觀點有特色，章話題有代表性（關于語言的話題從來都是出題人的最愛）。

6.2006年Text1美國移民融入美國文化很成功。

推薦理由：文章結構典型（三段四段可以不背），重點看第五段和六段（作者立靶子，后撤步，再重拳出擊的寫法：霸道！），熱門話題（最近經濟學人一直在關注美國和歐洲移民政策的比較）。

7.2006年Text4藝術家為什么變的反歡樂。

推薦理由：有一定難度，必考詞匯較多，文章結構有特點，文學性的文章（很多句子可以作為生活的座右銘。

8.2007年Text1優秀的表現是后天努力造就的。

推薦理由：文章結構典型（可以只背345段，12段是引入），句式符合考研寫作特征，話題有代表性。

9.2007年Text4信息安全已經引起各方的關注

推薦理由：有一定難度（整篇文章14句話），句式有特點，熱門話題（信息安全的關注為高頻考點）。

10.2008年Text4美國的開國先父們對于奴隸制度復雜的情節。