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記者昨日查詢，武漢地區已有9所“一本”院校相繼在學校官方網站曬出2014屆畢業生就業率，其中武漢大學、華中科技大學研究生就業率均低于本科生。業內人士分析，由于畢業時間不統一，研究生就業率到12月份統計會更準確。

不得不承認，近幾年，有著碩士研究生學歷的大學生就業率低已經成為一個不爭的事實，為什么會出現這種“高學低就”的局面呢？我想原因是多樣的，分析其中存在的問題，絕對應該引起教育部門的高度重視。研究生“高學低就”，真的是教育路“劍走偏鋒”嗎？

分析一下如今我國高校的現狀。首先，中國大力發展高等教育，高校規模不斷擴大，在本專科生不斷增加的同時，研究生的擴招人數也在不斷激增。根據教育部、國家發改委聯合下發的《2012年全國研究生招生計劃的通知》和《2003年教育統計數據》，前者顯示，2012年，我國研究生計劃招生規模達584416人；后者顯示，2003年，研究生招生總數為268925。兩者相較得出，2012年的招生規模比2003年增長了1.17倍。但這種增長率或許只是“看起來很美”，研究生專業教育與社會需求的“脫節”，亦應成為教育部門重視的問題。

“高不成，低不就”也是研究生就業率偏低的一個重要原因。研究生就業期望值與社會實際需求難以有效對接，用人單位不再盲目“高消費”，從而會導致他們就業率下降。研究生比本科生、專科生在精力和經費上投入的多，因而對工作有著更高的期望，他們扎堆在人才資源豐富的中心城市，不愿意去有大量需求的邊遠地區，再加上工資待遇不對接，所以，在研究生就業中“高不成低不就”現象只能愈加明顯。同時，作為多年來研究生主要就業領域的高校、科研院所、國有大中型企業等用人單位擇才由“學歷型”向“能力型”轉變，用人單位不再盲目地追求人才“高消費”，也是研究生就業率下降的一個原因。

人才是一個國家“軟實力”的重要體現，高學歷、高素質人才的增多也是一個好的現象。中國大學教育近些年快速發展，實現了高等教育的“大眾化”，這是不容置疑的成功之處。但大學教育以“為社會培養中高級人才”為根本目的，這些中高級人才將是國家未來發展的“核心戰斗力”。但從大學生的擴招，特別是研究生的擴招來看，其并不是從教育規律本身出發，而是在一味地追求辦學規模、辦學業績和經濟利益，這樣一來難免讓教育“功利化”，難逃“一切向錢看”之嫌。

教育部門的相關負責人與高等學校的管理者們，應該把精力放在積極轉變人才培養觀念上，而不是盲目擴大教育規模上，把高等人才的招錄控制在一定范圍內，把好“入口關”；積極了解就業市場，注重研究生的“實用性培養”，注重培養“精致人才”，培養與社會能發生“同頻共振”的人才，形成就業的“核心競爭力”，在“質”和“量”中更加注重“質”。我想，長此以往，研究生就業前景不佳的情況將得到根本改觀。