• 2026考研英語全程班 6班
• 2027考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

發(fā)展心理學是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學。這門學科的研究對象是描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律。2016考研的學生今天就先跟我們一起來大概了解一下發(fā)展心理學的相關(guān)知識。

發(fā)展心理學的研究對象與任務

1.研究對象

廣義發(fā)展心理學包括動物心理學（比較心理學）、民族心理學、個體發(fā)展心理學；狹義發(fā)展心理學指個體發(fā)展心理學。個體發(fā)展心理學研究個體從受精卵開始到出生，到成熟，直至衰老的生命全程中心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律，即研究畢生心理發(fā)展特點和規(guī)律。具體而言，包括兩個主要部分：一個是人的認知過程（智力活動）的年齡特征，包括知覺、思維等；二是社會性發(fā)展的年齡特征，包括動機、性格等。除此之外，個體發(fā)展心理學的研究還必須結(jié)合四個方面：心理發(fā)展的社會生活和教育條件；生理因素的發(fā)展；動作和活動的發(fā)展；言語發(fā)展。在個體發(fā)展心理學中，兒童（0~18歲）心理學是其最核心部分。

2.研究任務

（1）描述：描述研究對象的特點和狀況（最基本目的）。

（2）解釋：解釋心理現(xiàn)象的活動過程與特點的形成原因、發(fā)展變化及相互關(guān)系。

（3）推斷和預測：對研究對象的發(fā)展變化和在特定情境中的反應作出推斷和預測。

（4）控制：根據(jù)科學理論控制研究對象的發(fā)展。

發(fā)展心理學的歷史

1.近代西方兒童心理學產(chǎn)生的歷史原因

（1）近代社會的發(fā)展。

（2）近代自然科學的發(fā)展：細胞，能量轉(zhuǎn)化，進化論（達爾文《一個嬰兒的傳略》）。

（3）近代教育的要求：①裴斯塔洛齊對自己三歲孩子一個月的觀察記錄是兒童心理學的先聲。②普萊爾1882年出版第一部兒童心理學著作《兒童心理學》，成為兒童心理學的真正創(chuàng)始人。③洛克提出了“白板說”，主張人的心靈“是一張白紙，上面沒有任何記號，沒有任何觀念”，一切觀念和知識都是從經(jīng)驗中得來的。④盧梭提出了“機能論”，認為兒童發(fā)展動力來自機體內(nèi)部，并最早提出了“階段”、“成熟”。⑤夸美紐斯提倡人文主義教育。

2.從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究

（1）霍爾將兒童心理學研究的年齡范圍擴大到青春期，也是最早正式研究老年心理的心理學家，出版了著作：《衰老：人的后半生》，但霍爾沒明確提出心理學要研究個體一生的發(fā)展。

（2）精神分析學派率先對個體生命全程做了研究。①榮格最早提出研究成年期，其發(fā)展觀涉及三方面：提出前半生與后半生分期的觀點；重視中年危機；論述了老年心理，特別是臨終前的心理。②埃里克森在榮格的基礎(chǔ)上將弗洛伊德的年齡劃分從青春期擴展至老年期，即生命全程。

（3）發(fā)展心理學的問世：①1930年何林渥斯最先提出要追求人的心理發(fā)展全貌，并出版了世界上第一部發(fā)展心理學著作《發(fā)展心理學概論》。②1935年古德伊洛弗出版《發(fā)展心理學》，其科學性和系統(tǒng)性都超過了何林渥斯。③1957年美國《心理學年鑒》用“發(fā)展心理學”代替了“兒童心理學”作章名。

（4）我國最著名的關(guān)于發(fā)展的年齡特征的提法（補充）：孔子：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”這是孔子的生命全程發(fā)展觀，初步闡述了人的心理發(fā)展的趨勢。

心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種族發(fā)展和個體心理發(fā)展；狹義的心理發(fā)展僅指個體心理發(fā)展。考生在復習的時候要注意加以區(qū)分。