• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 2027考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 中國(guó)人民大學(xué)2026考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

姓名：李立國(guó)

職稱(chēng)：教授，博士生導(dǎo)師

研究領(lǐng)域：高等教育理論與管理，教育思想史

學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷

北京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、碩士、博士

2001年起任教于中國(guó)人民大學(xué)教育科學(xué)研究所，2001—2006年任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)助理

自2005年1月起任學(xué)校高等教育研究室副主任

現(xiàn)聘崗位：

現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授、副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，高等教育研究室副主任，教育部中國(guó)人民大學(xué)教育發(fā)展與公共政策研究中心執(zhí)行副主任，人大復(fù)印資料《高等教育》主編。

教育部“高等教育專(zhuān)題規(guī)劃”專(zhuān)家組成員，教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”專(zhuān)家組成員，教育部“試點(diǎn)學(xué)院”專(zhuān)家組成員，馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重點(diǎn)編寫(xiě)教材《西方教育思想史》專(zhuān)家組成員

學(xué)術(shù)著作：

李立國(guó)，《古代希臘教育》，教育科學(xué)出版社，2010年。

李立國(guó)，《工業(yè)化時(shí)期英國(guó)教育變遷的歷史研究》，廣西師范大學(xué)出版社，2010年。

劉向兵，李立國(guó)，《大學(xué)戰(zhàn)略管理導(dǎo)論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2006年。

胡娟，李立國(guó)，《大學(xué)協(xié)會(huì)組織研究》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2007年。

中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告課題組：《中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息分析報(bào)告》（中國(guó)人民大學(xué)出版社2008年，第三作者）

中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告課題組：《中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告2009》（中國(guó)人民大學(xué)出版社2010年，參著）

中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告課題組：《中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告2010》（中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年，參著）

吳式穎，任鐘印主編，《外國(guó)教育思想通史》第二卷（湖南教育出版社，2002年，第三作者）

張斌賢主編，《西方教育思想史》（人民教育出版社，2011年，參著）

學(xué)術(shù)論文：

1、李立國(guó)，國(guó)際視野下的中國(guó)高等教育體制改革，《大學(xué)教育科學(xué)》2012年第1期，《新華文摘》2012年第9期全文轉(zhuǎn)載

2、李立國(guó)，黃海軍，我國(guó)省域研究生教育的學(xué)科布局，《復(fù)旦教育論壇》，2012年第1期

3、李立國(guó)，大學(xué)教師職業(yè)特性探析，《清華大學(xué)教育研究》，2012年第1期

4、黃海軍，李立國(guó)，我國(guó)研究生教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率——基于1996—2009年省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究，《高等教育研究》2012年第1期

5、李立國(guó)，“文化自塑與文化自信——我國(guó)大型文化傳承創(chuàng)新的當(dāng)代使命”，《清華大學(xué)教育研究》，2011年第3期。

6、李立國(guó)，喬立英，韋金伶，“省域視野下的我國(guó)研究生教育布局研究”，《學(xué)位與研究生教育》，2011年第4期。

7、李立國(guó)，曾旭萍，“博士研究生教育的集聚效應(yīng)研究”，《復(fù)旦教育論壇》，2011年第2期。

8、李立國(guó)，陳露茜，“新自由主義對(duì)于高等教育的影響”，《清華大學(xué)教育研究》，2011年第1期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2011年第7期轉(zhuǎn)載。

9、李立國(guó)，“大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)特性探析”，《中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊》，2011年第2期。

10、李立國(guó)，黃海軍，“邁向高等教育的強(qiáng)國(guó)之路——我國(guó)距離世界高等教育強(qiáng)國(guó)還有多遠(yuǎn)”，《清華大學(xué)教育研究》，2010年第1期；《新華文摘》，2010年第6期全文轉(zhuǎn)載；人大復(fù)印資料《高等教育》，2010年第5期轉(zhuǎn)載。

11、李立國(guó)，“論高等學(xué)校的綜合發(fā)展與特色辦學(xué)”，《教育研究》，2010年第4期。

12、李立國(guó)，趙義華，黃海軍，“論高校的‘行政化’和‘去行政化’”，《中國(guó)高教研究》，2010第5期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2010年第6期轉(zhuǎn)載。

13、李立國(guó)，胡莉芳，周平，“來(lái)華留學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)與戰(zhàn)略選擇”，《復(fù)旦教育論壇》，2010年第1期。

14、李立國(guó)，“從一流大學(xué)到高等教育強(qiáng)國(guó)：我國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變”，《復(fù)旦教育論壇》，2010年第3期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2010年第7期轉(zhuǎn)載。

15、李立國(guó)，詹宏毅，“我國(guó)碩士研究生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)變化分析”，《學(xué)位與研究生教育》，2010年第3期。

16、李立國(guó)，“建立合理有序的高校教師流動(dòng)機(jī)制研究”，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010年第1期。

17、李立國(guó)，“儒家教育思想的基本內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值”，《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2010年第3期。

18、牛維麟，李立國(guó)，詹宏毅，“大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化的探究與啟示”，《中國(guó)高等教育》，2009年第11期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2009年第8期轉(zhuǎn)載。

19、李立國(guó)，“推進(jìn)高校特色辦學(xué)更需合理競(jìng)爭(zhēng)”，《中國(guó)教育報(bào)》，2009年3月3日。

20、李立國(guó)，胡娟，《教育研究的黃金時(shí)期》，載《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究報(bào)告2008-2009》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年

21、胡娟，李立國(guó)，“大學(xué)校長(zhǎng)成長(zhǎng)為教育家需良好制度環(huán)境”，《中國(guó)教育報(bào)》，2008年11月25日；人大復(fù)印資料《高等教育》，2008年第12期轉(zhuǎn)載。

22、李立國(guó)，詹宏毅，“中美博士研究生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)比較分析”，《中國(guó)高教研究》，2008年第8期。

23、李立國(guó)，詹弘毅，“比較視野下的我國(guó)研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)分析”，《高等教育研究》，2008年第12期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2009年第4期轉(zhuǎn)載。

24、李立國(guó)，“大學(xué)辦學(xué)綜合化與特色化的內(nèi)涵及其關(guān)系研究”，《中國(guó)高教研究》，2008年第2期。

25、李立國(guó)，詹宏毅，“中國(guó)博士生教育的增長(zhǎng)速度與質(zhì)量保障——中美比較的角度”，《清華大學(xué)教育研究》，2008年第5期。

26、李立國(guó)，詹宏毅，“我國(guó)博士研究生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)比較分析”，《復(fù)旦教育論壇》，2008年第6期。

27、李立國(guó)，《現(xiàn)代化視野下的教育史發(fā)展階段研究》，載《探索外國(guó)教育史研究的新領(lǐng)域與新方法》，廣西師范大學(xué)出版社，2008年。

28、李立國(guó)，詹宏毅，《試論大學(xué)和諧文化的本質(zhì)與特征》，載《2008年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)論文集》，遼寧民族出版社，2008年。

28、李立國(guó)，《英國(guó)工業(yè)化時(shí)期的大學(xué)與社會(huì)流動(dòng)》，載《大學(xué)：社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)》，北京師范大學(xué)出版社，2007年。

29、李立國(guó)，“以科學(xué)的理念引導(dǎo)大學(xué)排行健康發(fā)展”，《中國(guó)高等教育》，2007年第9期。

30、胡娟，李立國(guó)，王亞敏，“關(guān)于建立中國(guó)研究型大學(xué)聯(lián)合會(huì)的思考”，原載《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》，2007第4期。《新華文摘》，2007第12期全文轉(zhuǎn)載；

31、李立國(guó)，“不成熟排行會(huì)誤導(dǎo)公眾”，《中國(guó)教育報(bào)》，2007年第4月20日。

32、亞歷克斯·埃舍爾，馬斯莫·薩維諾；翻譯：王亞敏，侯書(shū)棟，李立國(guó)，“差異的世界：大學(xué)排名的全球調(diào)查”，《清華大學(xué)教育研究》，2006年第5期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2007年第1期轉(zhuǎn)載。

33、劉向兵，李立國(guó)，“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者在大學(xué)戰(zhàn)略管理中的作用”，《中國(guó)高教研究》，2006第7期。

34、李立國(guó)，“教育產(chǎn)業(yè)化的思想根源探析”，《中國(guó)高教研究》，2006年第5期。

35、李立國(guó)，“高校特色化戰(zhàn)略研究”，《北京教育》，2006年第2期。

36、李立國(guó)，“大學(xué)組織特性與大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)探析”，《高等教育研究》，2006年第11期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2007年第2期轉(zhuǎn)載。

37、紀(jì)寶成，李立國(guó)，“近代大學(xué)校長(zhǎng)和教育家對(duì)中國(guó)教育傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)”，《清華大學(xué)教育研究》，2006年第4期；人大復(fù)印資料《高等教育》，2007年第3期轉(zhuǎn)載。

38、李立國(guó)，“關(guān)于高校辦學(xué)特色的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”，《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》，2006年第10期。

39、李立國(guó)，“突破認(rèn)識(shí)教育公平的狹隘視野”，《中國(guó)教育報(bào)》，2006年4月17日。

40、李立國(guó)，“建立和發(fā)展中國(guó)研究型大學(xué)的政策選擇”，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006年第2期。

41、劉向兵，李立國(guó)，“高等學(xué)校實(shí)施戰(zhàn)略管理的特點(diǎn)及效果”，《中國(guó)教育報(bào)》，2006年2月24日。

42、李立國(guó)，“GDP數(shù)據(jù)重調(diào)的教育解讀”，《中國(guó)教育報(bào)》，2006年1月23日。

43、李立國(guó)，“以學(xué)術(shù)同行評(píng)價(jià)與監(jiān)督為基礎(chǔ)建立教師聲譽(yù)制度”，《中國(guó)高等教育》，2005年第11期。

44、劉向兵，李立國(guó)，“從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略管理——高校管理發(fā)展的重要選擇”，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005年第12期。

45、李立國(guó)，劉向兵，“比較優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與中國(guó)研究型大學(xué)跨越式發(fā)展研究”，《清華大學(xué)教育研究》，2005年第1期。

45、李立國(guó)，徐世勇，“信息不對(duì)稱(chēng)理論與大學(xué)內(nèi)部管理模式研究”，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2004年第6期。

46、劉向兵，李立國(guó)，“高等學(xué)校實(shí)施戰(zhàn)略管理的理論探討”，《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》，2004年第5期。

47、劉向兵，李立國(guó)，“我國(guó)研究型大學(xué)實(shí)施戰(zhàn)略管理的必要性及可行性初探”，《中國(guó)高教研究》，2004年第7期。

48、李立國(guó)，“西方國(guó)家公立學(xué)校民營(yíng)化研究”，《教育理論與實(shí)踐》，2004年第3期。

49、李立國(guó)，“學(xué)術(shù)權(quán)力的特征與運(yùn)行機(jī)制”，《學(xué)術(shù)界》，2004年第3期。

50、李立國(guó)，“宗教改革與西方教育現(xiàn)代化的起源”，《清華大學(xué)教育研究》，2003年第6期。

51、李立國(guó)，“探尋教育現(xiàn)代化的歷史源頭——兼論工業(yè)化不是教育現(xiàn)代化的起點(diǎn)”，《清華大學(xué)教育研究》，2003年第2期。

52、李立國(guó)，“美國(guó)高校人文社科教育的改革與發(fā)展”，《清華大學(xué)教育研究》，2002年第3期。

53、李立國(guó)，“教育發(fā)展觀的批判與反思”，《教育理論與實(shí)踐》，2002年第3期。

研究課題：

主持了8項(xiàng)課題，國(guó)家課題2項(xiàng)，省部課題5項(xiàng)，國(guó)際合作課題1項(xiàng)。

國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)：我國(guó)研究生教育規(guī)模結(jié)構(gòu)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的適應(yīng)性研究（2009-2012）

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金（教育類(lèi)）課題1項(xiàng)：古希臘教育發(fā)展史研究（2004-2007）（已結(jié)項(xiàng)）

教育部人文社科基金課題1項(xiàng)：農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整與農(nóng)村家庭教育投入關(guān)系的實(shí)證研究（2008-2010）（已結(jié)項(xiàng)）

北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題1項(xiàng)：構(gòu)建高校戰(zhàn)略聯(lián)盟、促進(jìn)北京地區(qū)高校校際資源共享（2005-2008）（已結(jié)項(xiàng)）

北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題1項(xiàng)：中央在京高校服務(wù)首都發(fā)展的模式研究（2009-2012）

北京市高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題1項(xiàng)：北京高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化研究（2008-2011）

教育部委托課題1項(xiàng)：“質(zhì)量工程”在不同區(qū)域和類(lèi)型高校的分布及影響研究（2010-2012）

國(guó)際合作課題1項(xiàng)：東亞大學(xué)國(guó)際化與留學(xué)生流動(dòng)研究（2011-2014）

獲獎(jiǎng)情況：

參著的《外國(guó)教育思想通史》獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)；

《中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息分析報(bào)告》獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)。

聯(lián)系方式：

辦公電話：010-82509581

電子郵箱：liliguo@ruc.edu.cn