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說到考研完型考試各位讀者學生應該是耳熟能詳，從小學到大學的各種英語考試中幾乎都包含有這種題型，各位同學對于出題模式各位應該都比較了解。雖然題型熟悉，做了這么多年，但考研完型的歷年平均分只有4分左右，相當于10分的題，只能拿到4分左右，甚至有的年份還不到4分，這也成為了大部分同學的一個很頭痛的題型。

在離2011年考研不到50天左右的時間里，建議各位同學能夠再一次回到歷年考過的真題上來，通過熟悉真題、找出規律，做到有的放矢，因為歷年的完型文章均是有章可循，掌握了一定的解題技巧，加之詞匯、語法的基礎，攻破2011年完型是不成問題的！

考研完型雖然和以前接觸過的四六級完型出題模式一樣，但名稱卻不一樣。四六級完型的名字叫做Cloze，考察你的是是否會識別單詞的能力，四個選項如果都認識，一般都可以做對這種題。但是考研完型的名字叫use of English，翻譯過來，叫英語知識能力的運用，也就意味著它實際上更側重于對于英語能力的考察，不只是單純的對于熟悉詞義這一方面。

既然是英語知識的運用，那么將英語知識和一個人的英語能力進行分類，無非有詞匯、語法、閱讀這幾個方面，而這也構成了完型的重要考點。

首先，對于閱讀能力的考察，重在考察對于文章、段落、句子等的內部邏輯關系的考察。因為歷年完型的行文結構均是總分結構，無論是整篇文章，還是一個小的段落，那么我們在做題之前的第一步，一定要把文章第一句話的含義讀懂，讀出文章主題的和作者的態度，之后的每一個空的選擇一定都是緊密圍繞文章中心來展開論述，而如果這個空所對應的四個選項中有違背文章中心的意思，就成為了錯誤選項。

例如1998年完型第一段41題： Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution. They __41__ that in the long run industrialization greatly raised the standard of living

A　admitted   B　believed   C　claimed   D　predicted

這一題出現在了文章第二句話。按照思路，首先要讀懂文章的首句中心大意：近來大部分歷史學家對于工業革命持批評態度。所以下文的任何一句話、一個段落的含義都要緊密圍繞著兩點來展開：1、工業革命；2、對工業革命保持批評的態度。那么41題在第二句話的謂語動詞位置出題。四個選項都有說話的意思，歷史學家們說在長遠看來工業革命還是極大的提高了人們的生活水平。這個意思正好和文章的中心意思相背離。首句表明態度是批評，二句卻有點贊揚的意味。所以就可以排除掉B選項：相信。同理，C選項的claim宣稱也不能入選。而D選項predict預測，后面的從句部分應該是將來時態，結果文章中是raised過去時，也不正確。正確答案只能是A admitted承認。歷史學家在批判工業革命的同時，又不得不承認，長遠來看，工業革命是有好處的，可以極大的提高人們的生活水平。

從上述的例子中，就能看出，通過前后句邏輯關系的判斷來找出正確選項很重要。那么，我們需要認識的是如何來確定這道題就屬于考察邏輯關系的范疇。如果選項中有三個或三個以上的詞是邏輯關系詞，那么他的線索，往往就存在于該填空前后的句子當中。

例如2004年完型第一段22題： Theories centering on the individual suggest that children engage in criminal behavior __22__ they were not sufficiently penalized for previous misdeeds。

A　beforeB　unlessC　untilD　because

該空的四個選項均是可以表示邏輯關系的單詞，before表示時間，unless表示條件，until表示時間，because表示因果。所以這是一道考察邏輯關系的題。前一句說孩子們涉獵犯罪，后一句話說孩子們沒有因為之前的犯罪而受到足夠的懲罰，根據邏輯關系，只能處理成因果關系，其他的三個選項帶入使得句意不通。

上述這種考察邏輯關系的題目在每年的考研完型中都會出現，但是只要掌握了方法，分析出線索，就可以輕松的攻克這種題型。

考研完型除了考察一個人的閱讀邏輯能力外，還重在考察對于詞匯的理解，尤其是辨析，這也成為2001年完型考試改革以來的一個趨勢。但很多時候，看似是幾個近義詞或者形近詞的辨析，但實際上通過分析段落或者句子結構可以成功解題。

例如2003年完型第一段23題： Growing bodies need movement and __23__.,but not just in ways that emphasize competition。

A　careB　nutritionC　exerciseD　leisure

2003年的文章中心大意是在說老師們應該關于青少年各方面的變化。這句話出現在第一段的第三句話的位置。這個填空的前面給出來了一個已知線索and，這個連詞表示前后并列，那么正確選項一定要和movement運動在詞性、含義等方面保持一致。只有exercise可以表示運動、練習，符合and的邏輯關系。當時很多同學誤選成了nutrition，看似“正在成長的身體需要運動和營養”翻譯過來邏輯通順，但完型的題目要求已經告訴我們，要選擇的是一個best answer而非correct answer，nutrition和movement在詞性上一致，但是在含以上卻大相徑庭，最佳選項是C。

通過上題，會發現我們還是根據一種邏輯關系的判斷來尋找正確選項。當然，有時候也會出現純粹的詞義辨析的考察，而這種題型就需要各位對于詞匯有一個較為精準的了解，比如對于詞義的把握、介詞的搭配等。而歷年考過的單詞中，或者說能夠成為正確選項的單詞其實大家在以前背誦四六級詞匯、甚至高中詞匯的時候就接觸過，因此考研完型，考到詞義辨析題的時候，不會出現偏詞、難詞，更不會有超綱詞匯，但是考到的看似簡單的詞匯的一詞多義、介詞搭配等方向需要同學們重點注意，比如affect/effect/influence三個單詞的區別(affect表示對生活、身體、消極的影響；effect是名詞；influence往往表示思想上的影響)等等。因此考研完型考察的不是詞匯量，更多的還是對于詞匯含義深度的把握。

上述講到的兩點是考研完型的重點考察方向，一個是對于前后文、上下段或上下句的邏輯關系把握，一個是詞匯的辨析掌握。只要能夠深刻理解兩種題的解題思路，2011年完型已經勝券在握！