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同是985高校，年度收入的差距卻有4倍甚至更大的懸殊。近日，76所教育部直屬高校按照教育部的要求陸續(xù)公布了2014年度決算情況。其中清華、浙大、北大和上海交大的年度決算均超過一百億元，位列前四。前四名平均決算數(shù)為144.87億元。

高校貧富差距大

清華去年花了115億元

清華大學、浙江大學、北京大學和上海交通大學四所高校的年度總決算均超過百億元，明顯高于其他高校。其中清華大學居首，2014年度總決算為175.6億元，高于第二名浙江大學將近20億元，而排名第四的上海交通大學比第五名的復旦大學多出了將近50億元。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，年度總決算排名前27名的都是985高校。排名第二的浙江大學2014年度總決算為156.42億元，第三名北京大學為128.53億元，第四名上海交通大學為118.94億元，第五名復旦大學為77.06億元。前四名平均決算數(shù)為144.87億元。此外，人民大學2014年度總決算為40.87億元，北師大為48.19億元，還不到前四名平均決算數(shù)的一半，有些學校的決算數(shù)只有前四名平均決算數(shù)的1/4或1/5。

僅從年度支出方面來看，清華大學支出最多，是唯一一所年度支出超過百億元的高校，合計115.97億元，北京大學、上海交通大學和浙江大學分列二至四位。高校的錢都花在哪兒了？教育是支出的大頭，前4所高校排名第一的支出都是教育，除了清華大學，另外3所高校排名第二的支出都是科學技術(shù)支出。

此外，年度收入減去年度支出可以得出結(jié)余數(shù)，浙江大學以38.15億元的年度盈余高居榜首。清華大學、上海交大、武漢大學、吉林大學等不多的幾所高校也都有超過5億的盈余，但大多數(shù)高校盈余的不多，還有部分高校當年度甚至出現(xiàn)“虧損”情況，北京大學2014年度就“虧損”了0.17億元。

“富豪高校”校友捐贈占收入不到1%

雖然上述高校的收入已經(jīng)達到或接近國際一流大學的水平，但與歐美名校不同的是，國內(nèi)“百億俱樂部”高校的收入仍以財政撥款為主，來自校友捐贈的收入在總收入中的占比仍是極小的一部分。

國內(nèi)高校的收入來源主要是財政撥款收入和事業(yè)收入。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，去年接受校友捐贈金額超過1億元的高校只有北大、重慶大學、武漢大學、西安交大、吉大和川大六所高校。收入最高的清華大學2014年度收入123.6億元，但獲得的校友捐贈只有幾千萬元，占收入的比例不到1%。去年獲得校友捐款最多的高校是北京大學，近1.3億元，但也只占年度收入的1.5%。其他絕大多數(shù)高校的占比都沒達到1%。北大也是過去25年來累計接受校友捐款最多的高校，超過20億元，其中北大校友黃怒波一人就捐贈了超10億元，至今保持著中國大學校友個人捐贈總額的最高紀錄。

反觀歐美名校，來自校友的捐款是其主要收入來源，通常占據(jù)總收入比例能維持在三成以上。哈佛大學去年的這一占比甚至達到一半以上。但也有觀點認為，這些歐美名校多是私立院校，與我國的公辦高校難以進行比較。

財經(jīng)類、藝術(shù)類院校年度收入遠低于理工類、綜合類院校

在年度收入數(shù)上，部屬高校中，只有清華大學和浙江大學超過了百億元，北京大學和復旦大學緊隨其后，年度收入均超過80億元。除了這四所高校之外，其他多數(shù)高校的年度總決算和年度收入都在50億元以下，其中過半數(shù)教育部直屬高校年度收入不超過20億元。

不過，并非985高校就比211高校“有錢”，例如西南大學、武漢理工大學、西南交通大學、北京科技大學等年度總決算都超過了多所985高校。從學校種類看，綜合性大學的收入較多，理工類大學的收入明顯超過人文社科類學校，例如中國石油大學（北京）2014年度收入17.7億元，中國政法大學年度收入為10.24億元，北京語言大學收入則為8.75億元。而財經(jīng)類大學的收入也并不多，例如中央財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、中南財經(jīng)大學等多所知名財經(jīng)類高校，平均收入只有10億元。除此之外，藝術(shù)類見長的院校收入也只在墊底的位置，例如中國傳媒大學2014年度收入10.34億元，中央美術(shù)學院2014年度收入只有6.11億元。

專家觀點

對少數(shù)高校重點投入影響其自主辦學

21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，清華等高校決算破百億元，與國家實行的“985”、“211”工程密切相關(guān)，有數(shù)據(jù)顯示，2009至2013年間，“985”、“211”工程高校拿走全國近70%科研經(jīng)費。

熊丙奇認為，對少數(shù)高校的重點投入改善了這些高校的辦學環(huán)境，但也影響其自主辦學，政府增加對學校投入的“另一面”，是教育學術(shù)被行政評審、評估干涉。針對這種情況，國家教育規(guī)劃綱要和十八屆三中全會決定都提出，要推進教育管辦評分離，擴大辦學自主權(quán)。熊丙奇表示，改革行政評審將成必然，現(xiàn)階段“985”、“211”可能會保留，但未來遲早要改革，國家統(tǒng)籌推進一流大學的戰(zhàn)略也會調(diào)整。

熊丙奇還認為，各高校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的計劃思維，主動面向市場競爭辦學，通過辦學實力從社會獲得更多資源，而非等財政喂養(yǎng)，這樣才能離一流大學更近。