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小作文考察的多是辭職信、感謝信、道歉信等20多種類型的應(yīng)用文文體，著重考察考生的邏輯思維能力和語言應(yīng)用能力。具有如下特點:重格式，不輕內(nèi)容;輕思想，重交際;字數(shù)少，易得分;重套路，難發(fā)揮。2016年的考生應(yīng)著重依照這四個特點來進行復(fù)習(xí)。

一、背格式

小作文重格式的特點要求考生們在格式上不能犯錯，必須注意熟悉一些應(yīng)用文的格式和英文中應(yīng)用文的表達習(xí)慣。格式無誤是小作文得高分的第一步。

1、稱呼格式

1)用于對陌生的組織或團體負責(zé)人的稱謂：Dear Madam or Dear Sir

2)用于對認識但是關(guān)系很正式的個人、組織或團體負責(zé)人的稱謂：Dear Ms.... or Dear Mr. ...

3)用于對關(guān)系親密的人的稱謂：Dear Tom/Lucy (or any other name)

2、正文格式

縮進式: 段落之間無空行，每段開頭空四個字母。

3、落款格式

落款時可以使用下列萬能格式：

Yours,

Li Ming

二、背范文

背誦是考生積極備戰(zhàn)、快速提高寫作成績的一條捷徑。考生應(yīng)嚴格按照真題的要求獨立寫作，對比真題解析中的范文，發(fā)掘范文中的亮點和得分點，找出自己文章中格式、語法和邏輯上的錯誤。背誦一些歷年真題解析中的優(yōu)秀范文和優(yōu)秀的小作文寫作模板來提高小作文得分。

技巧錦囊：掌握固定格式，準確用詞，注意不同類型的要點。

三、布局

小作文的布局上一般可以分為三段展開。

第一段：開門見山，直接點明主題。

第二段：擺出內(nèi)容，陳述原因，羅列建議。

第三段：回應(yīng)首段，再次感謝，期待回復(fù)。

四、語言

用詞準確：用詞準確是最基礎(chǔ)的要求之一。

語法正確：語法錯誤是考試的失分重點所在，在小作文的寫作中應(yīng)盡量少用縮略語和口語。

句型多變：例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。

小作文的考查要求中會體現(xiàn)出文章的背景場合和寫作目的，考生應(yīng)針對不同情境選擇不同表達。不同的應(yīng)用文有不同的用語，建議2016年的考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語加以熟悉和背誦，以便考場中運用自如。

雖說小作文的字數(shù)不多，但考生們最好還是不要忙于動筆，仔細審題后，先理清思路，認真列個提綱再下筆。寫作時，建議大家應(yīng)注意以下幾個方面的問題：第一，交代清楚目的;第二，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用，以便閱卷老師明了篇章結(jié)構(gòu);第三，有必要時對個人觀點進行適當闡述;第四，用簡短的語句代替冗長的語句，行文切忌復(fù)雜。最后，完成作文以后，應(yīng)該檢查、修改，以免需要表達清楚的細節(jié)和要點被遺漏。