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作為學(xué)生，在學(xué)校里最重要的事就是刻苦學(xué)習(xí)取得好成績，可現(xiàn)在，大學(xué)里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)“補(bǔ)考一族”，他們考試頻頻“掛科”令人吃驚。近日，山東大學(xué)教務(wù)處公布一份補(bǔ)考通知，其中3名“掛科哥”成為關(guān)注的焦點(diǎn)。

山東大學(xué)的教務(wù)處公布了一份通知，在通知上可以看到，在整個(gè)山大目前所有在校學(xué)生當(dāng)中總共需要補(bǔ)考的門數(shù)超過一萬門，其中有數(shù)十名學(xué)生的不及格科目達(dá)到了10門，還有一些學(xué)生可能掛科比較多達(dá)到20門，其中有三個(gè)學(xué)生每個(gè)人掛科達(dá)到26門，這三個(gè)學(xué)生也被網(wǎng)友戲稱為“掛科哥”。試想假若這幾名學(xué)生目前為大四學(xué)生的話，在已經(jīng)過去六個(gè)學(xué)期當(dāng)中，平均每個(gè)學(xué)期不及格的科目達(dá)到4門以上。據(jù)悉，山東大學(xué)已經(jīng)下發(fā)了通知，要求這些學(xué)生趕緊重修相關(guān)的課程，以免影響學(xué)分，最終沒法畢業(yè)。按照目前多數(shù)高校規(guī)定，學(xué)生對于成績不及格的課程要申請重修，如果補(bǔ)考還不及格，將會(huì)影響到最終學(xué)位證書的發(fā)放，甚至延緩畢業(yè)或強(qiáng)制退學(xué)。
     
山大教務(wù)處的一位老師也談了出現(xiàn)“掛科哥”的原因，他認(rèn)為原因比較多，不好統(tǒng)一歸類，首先他認(rèn)為第一點(diǎn)原因，可能有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，到了大學(xué)以后學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讓他不大適應(yīng)，這個(gè)是非常非常小的一部分比例，更多的是有的學(xué)生在高中進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)習(xí)態(tài)度非常散漫，不愿意學(xué)習(xí)，而且曠課、逃課，還有忙于打工等社會(huì)活動(dòng)，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，最終導(dǎo)致考試經(jīng)常不及格。如果深層次的分析，專家就認(rèn)為這應(yīng)該是應(yīng)試教育的問題，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生可能對于學(xué)習(xí)的目的并不是很清楚，就認(rèn)為高考是這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)終極的考驗(yàn)，考上大學(xué)如同進(jìn)入保險(xiǎn)箱，最終自我放松。另外，目前我國很多大學(xué)還是嚴(yán)進(jìn)寬出的培養(yǎng)方式，這也在一定程度上助推了這種風(fēng)氣。

濟(jì)南某高校大四學(xué)生小陽（化名）：掛26科很多嗎？
     
掛26科？說多不多，見怪不怪。我們宿舍就有一同學(xué)，每個(gè)學(xué)期都掛五六科，少的時(shí)候也得掛兩三科。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)候，我們都是成績差不多的學(xué)生，可能由于寬松的環(huán)境和高中的巨大對比吧，那個(gè)同學(xué)后來就不怎么學(xué)習(xí)了，整天就是上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，跟女友泡在一起，每周的課也去不了幾次，經(jīng)常被老師點(diǎn)名，到后來，他也不在乎了，反正每個(gè)學(xué)期都掛幾門，他從學(xué)校教務(wù)處老師那了解到，最終大四畢業(yè)前會(huì)有統(tǒng)一的一次大型補(bǔ)考，到時(shí)候大家基本都會(huì)過。因此，也沒有了什么思想包袱，破罐子破摔，日積月累，現(xiàn)在也掛了近30科了。