圖書簡介
我們總在提倡保護環境，可是環境卻一天比一天糟糕。20世紀末廣為人知的環保宣言是：“為了地球的明天，請保護環境！”到了21世紀初期，在某些遭受嚴重污染的地區，我們恐怕要說：“為了你我的明天，請保護環境！”的確，人類已經從大自然獲取了太多的利益，早該是回報自然的時候了！那么，如何引導人們正確地看待環境問題，如何讓更多的人意識到保護環境的重要性，又如何才能讓人們懂得用正確的方法參與到環境保護中來？顯然，教育是一個明智而可行的途徑。未成年人是國家未來的主人，對他們進行系統的、科學的、實用的環境教育，才是面向未來的可持續發展的教育。所以，編寫這套《中小學生環境教育》具有很強的現實意義和社會價值。概括起來說，編寫此套教材的出發點有以下幾個方面：1.讓學生認識到世界的普遍聯系和相互依存；2.讓學生認識到生物的多樣性，以及它們與各自的生存環境的關系；3.讓學生自發地了解自己的家鄉，在了解的過程中，從內心深處產生對家鄉的關切，激發他們熱愛家鄉的情感；4.引導學生理解可持續發展的內涵；5.讓學生有參與解決環境問題的機會，培養他們保護環境的責任感。環境科學是一門復雜的、綜合性很強的學科，想把高深的環境科學理論深植入未成年的孩子們心中，必須從他們的年齡特點和認知水平出發。《中小學生環境教育》緊緊圍繞學生在環境方面的興趣編排內容，比如：學生經常遇到什么樣的環境問題？學生關心哪些全球、全國和當地的環境問題？學生對這些環境問題持什么態度？學生參與過哪些改善環境的活動？他們還可能參與哪些相關的其他活動？要參與上述活動，學生需要具備哪些知識、技能和態度？……將這些問題以豐富的語言和靈活的表現形式在教材中一一呈現，是編寫者期望達到的效果。希望通過學習這套教材，小學低年級的學生能夠親近、欣賞和愛護自然，感知周邊環境，以及日常生活與環境的聯系，掌握簡單的環境保護行為規范；小學中高年級的學生能夠了解社區的環境和主要環境問題，感受自然環境變化與人們生活的聯系，養成對環境友善的行為習慣；初中年級的學生能夠了解區域和全球主要環境問題及其后果，思考環境與人類社會發展的相互聯系，理解人類社會必須走可持續發展的道路，自覺采取對環境友善的行動；高中年級的學生能夠認識環境問題的復雜性，理解環境問題的解決需要社會各界在經濟技術、政策法律、倫理道德等多方面的努力，養成關心環境的意識和社會責任感。
目錄
第一課 地球家園
第二課 天空的哭泣
第三課 海洋的申訴
第四課 森林的抗議
第五課 濕地和草原
第六課 自然界的精靈
第七課 人口與環境
第八課 農耕與環境
第九課 科技與環境
第十課 可持續發展和循環經濟
第十一課 低碳生活
第十二課 家鄉的變遷
附錄
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