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圖書簡介

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育、教學計劃的直接執行者，是指導團隊開展工作的重要力量，是溝通學校、家庭、社會三結合教育渠道的橋梁。 ．
為了能更好地體現新課程改革對班主任工作的要求，進一步規范班主任工作的管理，明確班主任工作職責，促進班級工作的開展，建立良好的班風、校風，班主任教師除了在工作中講究技巧性和藝術性外，還應該有嚴格的工作要求與便于實踐操作的基本規范。
那么，作為一名班主任教師，應該具有怎樣的工作要求和規范呢？
筆者認為，班主任教師除了具備勝任本職工作必需的知識和技能外，還應該具備良好的思想道德素質、精深的科學知識、寬厚的文化素養和教育理性素養；除了對自己的工作提出更高的要求外。班主任工作還應該建立在對學生的愛護、尊重和信任的基礎上；除了具有良好的心理狀態和精神狀態外，還應該具有深刻的思想內涵和為人處世所需的哲學智慧；除了具備優秀的個人魅力外，還應該具備高尚的品德、為夢想而堅持的勇氣和毅力。除此之外，教師健全的心理狀態也是必不可少的，因為他直接影響著自己的教學工作和學生的學習效果。
目錄
陳文斌，1965年出生，中學化學教師。畢業于湖北大學，1986年開始從事教學工作，長期擔任初三班主任，化學教師工作，多次獲得市規范教師，黃岡市中學優秀化學青年教師，黃岡市優秀班主任等榮譽。 　　1998年獲市優秀教師榮譽稱號。 　　2001年獲黃岡市實驗教學獎。 　　200

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