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圖書簡(jiǎn)介

本書是國(guó)際科學(xué)教育新視野譯叢之一，是一部關(guān)于科學(xué)教育學(xué)的理論專著，內(nèi)容涉及科學(xué)活動(dòng)的組織、科學(xué)中的思考和決策、60個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)、通向未來(lái)之旅等，適合小學(xué)教育工作者參考學(xué)習(xí)。

目錄
第一章 教師、兒童和科學(xué)：從理論的角度思考
　第一節(jié) 這本書是為教師而寫的
　第二節(jié) 如何理解科學(xué)和科學(xué)探究
　　科學(xué)與科學(xué)探究
　　對(duì)課堂實(shí)踐的建議： “游戲一聽(tīng)取報(bào)告―再游戲”的教學(xué)范例
　第三節(jié) 如何看待兒童
　　今天的兒童
　　對(duì)教學(xué)的建議
　　兒童發(fā)展的規(guī)律
　第四節(jié) 如何理解游戲
　第五節(jié) 從“為促進(jìn)學(xué)生思考而進(jìn)行的教學(xué)”的角度思考
　　有思考才有思維
　　為促進(jìn)學(xué)生思考而進(jìn)行的教學(xué)以及課堂實(shí)踐
　第六節(jié) 從課堂的角度思考
　　“游戲一聽(tīng)取報(bào)告一再游戲”教學(xué)范例
　第七節(jié) 結(jié)論
第二章 科學(xué)活動(dòng)的組織
　第一節(jié) 兒童的小組合作：教師理念的一個(gè)問(wèn)題
　　理念測(cè)試
　第二節(jié) 讓學(xué)生為科學(xué)探究做好準(zhǔn)備
　第三節(jié) 為科學(xué)探究活動(dòng)搜集材料
　　科學(xué)探究活動(dòng)的材料
　第四節(jié) 為科學(xué)探究做好準(zhǔn)備
　第五節(jié) 為小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)選擇正確的方法
　　指導(dǎo)方針和基本規(guī)則
　第六節(jié) 教師的“傳幫帶”
　第七節(jié) 評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展
　　科學(xué)探究活動(dòng)的目標(biāo)
　　評(píng)價(jià)學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中的工作
　　向家長(zhǎng)的匯報(bào)
　　評(píng)價(jià)：最后寄語(yǔ)
第三章 科學(xué)中的思考和決策
　第一節(jié) 思考的水平
　第二節(jié) 選擇的自由
　第三節(jié) 對(duì)教師的提示
　第四節(jié) “游戲一聽(tīng)取報(bào)告一再游戲”：強(qiáng)調(diào)思考和決策的教學(xué)策略
　　研究性游戲：借助于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概念發(fā)展
　　聽(tīng)取報(bào)告：從游戲中提取意義
　　認(rèn)知游戲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的機(jī)會(huì)
　　聽(tīng)取報(bào)告：分析并形成決策的互動(dòng)
　第五節(jié) 學(xué)習(xí)“為促進(jìn)學(xué)生思考而進(jìn)行的
　　教學(xué)”的互動(dòng)：為教師準(zhǔn)備的工具
　　范例
　第六節(jié) 選擇一種方法去教科學(xué)：總結(jié)
第四章 60個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)
　第一節(jié) 活動(dòng)介紹
　　一、活動(dòng)的分類
　　二、活動(dòng)的陳述
　　三、活動(dòng)的選擇
　第二節(jié) 課堂實(shí)施
　第三節(jié) A類活動(dòng)： “濕啦，濕啦，越來(lái)越濕啦!”
　第四節(jié) B類活動(dòng)： “干凈、整潔、有序”的活動(dòng)
　第五節(jié) C類活動(dòng)：誰(shuí)害怕蜘蛛．
第五章 通向未知之旅
　第一節(jié) 自行購(gòu)買車票
　第二節(jié) “游戲-聽(tīng)取報(bào)告-再游戲”：教師關(guān)心的一些問(wèn)題
　第三節(jié) 結(jié)論

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