考研網 » 考試圖書 » 教師成長/教師內 » 紀錄，讓教師的教學有意義 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

全書內容分為三篇。在第一篇走向“紀錄”中，闡述了學前教育課程改革二十幾年之后的今天教師專業發展范式的轉變使教師從“技術執行者”轉變為“反思性的實踐者”，也就是“研究者”，然而，“教師成為研究者”并不是要求教師去做那些專家學者做的學術研究，而是“教師以自己的方式從事教學研究”的意義上的研究，是一種教師所擅長的、基于實踐情境的反思性研究。基于行動的幼兒園園本教研是培養“研究者”的途徑之一。本篇從行政管理者、教師、專家的相互關系闡述了如何構建園本教研共同體。在第二篇走近“紀錄”中，從操作層面闡述了怎樣做基于行動的幼兒園園本教研和基于案例學習的園本教研。第三篇走進“紀錄”，則通過35個園本教研紀錄的案例，具體地展示了在幼兒園進行基于行動的園本教研活動的情景。在這35個案例中，前33個案例的陳述和研討都只聚焦于一個問題，這樣做不僅囿于篇幅，更在意讓讀者能關注園本教研反思的聚焦點；后2個案例則是較為完整的“研究報告”，紀錄了園本教研活動的全過程。這35個案例的表述方式也都不甚相同，這樣做不僅是為較自然地反映在真實的教育、教學情景中所發生的“故事”，而且也在一定程度上增加了這些案例的可讀性。
目錄
第一篇 走向“紀錄”，讓教師的教學有意義
第一章 紀錄，讓教師的教學有意義
第一節 紀錄——鼓勵和創造反思性教學實踐的工具
第二節 情境化的教學反思是幼兒園課程改革的應有之義
第三節 教學紀錄為情境中的教學反思提供了一個平臺
第四節 此時此地如何教
第二章 教師專業發展范式的轉變
第一節 教師培養的傳統范式一“技術性執行者”
第二節 傳統的教師培養范式受到挑戰
第三節 培養“研究者”的教師專業發展范式
第三章 園本教研中的教師
第一節 從孤獨的個體反思者到共同建構的研究共同體成員
第二節 在“對話”過程中的共同研究
第四章 調整多方面關系。構建研究共同體
第一節 尋求行政管理者與教師之間關系的重構——打造園本教研共同體所需調整的關系（一）
第二節 尋求教師與教師之間關系的重構一一打造園本教研共同體所需調整的關系（二）
第三節 尋求教師與專家之間關系的重構——打造園本教研共同體所需調整的關系（三）
第二篇 走近“紀錄”，讓教師的教學有意義
第一章 怎樣做基于行動的幼兒園園本教研
第一節 基于行動的幼兒同園本教研活動的開展方式
第二節 在岡本教研過程中尋找反思的聚焦點
第三節 岡本教研的后續
第四節 變“專家講，教師聽”為“基于行動的幼兒園園本教研”——一個發生在上海的同本教研的故事
第二章 基于案例學習的園本教研
第一節 基于案例的反思和研究
第二節 案例學習提升教師在情景中把握教育、教學的能力
第三篇 走進“紀錄”，讓教師的教學有意義
鐘表店（大班）——讓活動目標有具體指向性
狗年話狗（大班）——結合主題制定目標組織活動
逃家小兔（大班）——理解故事應有的價值
馬路上的標志（中班）——讓幼兒在關系中學習
花兒送給誰（小班）——制定適宜的活動目標（1）
春雨沙沙（中班）——制定適宜的活動目標（2）
救生圈扔給誰（小班）——恰當地使用活動材料
落葉（小班）——充分挖掘活動材料的教育價值（1）
方臉和圓臉（中班）——充分挖掘活動材料的教育價值（2）
猴子學樣（中班）——處理“模仿”與“創造”的關系
比蛋（中班）——運用同一題材，設計不同的活動
名片（大班）——讓活動落到實處
學扮爸爸媽媽（小班）——提問要適合幼兒的年齡特點
玩泥（大班）——提問的技巧
水果豐收了（中班）——準備和制作材料要注意準確性
光腳旅行（小班）——關注活動的細節
下雨時我們需要傘（小班）——從活動過程反觀活動目標
關愛動物（大班）一一確定活動的題目
花瓣魚（小班）——時時處處都要體現美
有趣的小水滴（中班）——把握活動的“度”
爸爸的手（中班）——讓活動有亮點
怪汽車（小班）一——應對幼兒提出的“怪”問題
有趣的聲音：高音和低音（小班）——讓活動變得有趣（1）
小腳丫（小班）一一讓活動變得有趣（2）
小老鼠奇奇（小班）——讓活動環節層層遞進
五官找春天（小班）——使用世界名畫作為教學材料帶來的問題
春雨的色彩（中班）——在科學性與藝術性之間
我是發條玩具（中班）——適宜的音樂和玩具材料
我多想（大班）——通過繪畫，引導幼兒發揮想象力
雨點舞（小班）——在創編活動中應給予示范
小老鼠打電話（大班）——選擇有意義的材料進行教學
誰來了（小班）——抓住主線將提問集中于一點
小鳥和大樹（小班）——在活動中要體現個人的教學風格
小小營養師（大班）——一份完整的園本教研“研究報告”（1）
青蛙戲水（小班）——一份完整的園本教研“研究報告”（2）

同類熱銷圖書

書名	作者	出版社	價格	購買
拓荒與吶喊：一個大學校長的教改歷程(易中天作序、竇文濤..	劉道玉 著	世界知識出版社	￥45.00 ￥29.20	詳情
教育學基礎	全國十二所..	教育科學出版社	￥30.00 ￥21.60	詳情
做最好的老師（李鎮西暢銷25萬冊的教師成長“紅寶書”）		文化藝術出版社	￥29.80 ￥25.90	詳情
愛彌兒（精選本）	（法）盧梭..	上海人民出版社	￥32.00 ￥23.10	詳情
與孩子共處的八年：一位華德福資深教師的探索（幫助每一個..	（德）埃勒..	天津教育出版社	￥28.00 ￥17.10	詳情
教學勇氣：漫步教師心靈——大夏書系·教師教育精品譯叢	（美）帕默..	華東師范大學出版..	￥25.00 ￥19.80	詳情
跳出傳統思維的幼兒園教師實用手冊	（美）蔡偉..	農村讀物出版社	￥28.00 ￥21.20	詳情
不跪著教書/大廈書系·教育隨筆	吳非 著	華東師范大學出版..	￥22.00 ￥17.40	詳情
教學革命——蔡林森與先學后教	蔡林森　著	首都師范大學出版..	￥39.80 ￥31.60	詳情
問題學生診療手冊	王曉春 著	華東師范大學出版..	￥18.00 ￥14.30	詳情
博士論文寫作技巧(帕爾格雷夫系列)	（英）鄧利..	東北財經大學出版..	￥28.00 ￥22.40	詳情
讓學生都愛聽你講－課堂有效管理6步法（萬千教育）	（美）佩奇..	中國輕工業出版社	￥20.00 ￥17.30	詳情
輔導員工作100個怎么辦	高治軍 主..	廣西師范大學出版..	￥30.00 ￥19.90	詳情
做最好的老師——著名教育家李鎮西25年教育教學精華	李鎮西　著	漓江出版社	￥29.80 ￥22.40	詳情
成長在路上——幼兒園新教師必讀	何桂香　主..	農村讀物出版社	￥32.00 ￥24.20	詳情
拓荒與吶喊：一個大學校長的教改歷程（簽章版）(易中天作..	劉道玉 著	世界知識出版社	￥45.00 ￥29.20	詳情
大夏書系·你能成為最好的數學教師	任勇　著	華東師范大學出版..	￥36.00 ￥26.60	詳情
成為有智慧的教師	肖川　著	岳麓書社	￥65.00 ￥52.00	詳情
教師培訓者專業化叢書：教師培訓師專業修煉	余新　著	教育科學出版社	￥39.80 ￥29.90	詳情
“尊師園書坊系列” 孩子為何失敗	（美）霍特..	首都師范大學出版..	￥32.80 ￥26.20	詳情
這樣教學生才肯學：增強學習動機的150種策略	（美）Jame..	華東師范大學出版..	￥34.00 ￥27.20	詳情
教育研究方法專題與案例	劉良華 著	華東師范大學出版..	￥40.00 ￥32.00	詳情
重新學習做老師：中國大陸首位華德福主課教師留學筆記（一..	李澤武　著	天津教育出版社	￥25.00 ￥16.30	詳情
教育智慧從哪里來：點評100個教育案例（小學）	王曉春 著	華東師范大學出版..	￥24.80 ￥19.70	詳情
教師閱讀地圖(本書系新教育實驗項目用書，主要提供了專業..	魏智淵　編..	文化藝術出版社	￥28.00 ￥17.80	詳情