考試評價(jià)分析及診斷基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
臧鐵軍 主編
- 出版社：
首都師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787565604393
- 出版日期：2011-7-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥21.00元
-
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圖書簡介
2002年，教育部頒發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號），這是自我國基礎(chǔ)教育課程改革以來，關(guān)于中小學(xué)考試評價(jià)制度改革的一個(gè)重要文件。文件中明確提出“考試是評價(jià)的主要方式之一，考試應(yīng)與其他評價(jià)方式相結(jié)合；要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步”�；A(chǔ)教育課程改革已經(jīng)實(shí)施多年，如何科學(xué)地運(yùn)用學(xué)�？荚嚕匀皇悄壳爸行W(xué)教育實(shí)踐中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。考試是學(xué)校教育中不可或缺的教育環(huán)節(jié)。學(xué)校在運(yùn)用考試時(shí)，需要教師能真正理解“考試是什么、為誰考、怎么考、為什么能考、怎么分析和解釋考試、怎么正確運(yùn)用考試結(jié)果”等問題，才能“充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步”。如果中小學(xué)教師對考試的基本認(rèn)識都心存茫然，由考試誘導(dǎo)的教育行為，就可能有失教育規(guī)范。
目錄
編者按
專題一 學(xué)�？荚囆枰母�
一、考試不要被異化
二、考試與評價(jià)
三、學(xué)�？荚嚨幕竟δ苁菫榱烁倪M(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)
四、考試的根本目的是為了學(xué)生進(jìn)步
五、考試也是學(xué)習(xí)
六、考試質(zhì)量分析不應(yīng)徒有虛名
七、考試分析實(shí)踐促進(jìn)學(xué)�？荚囎兏�
八、學(xué)會分析考試是教師的職業(yè)要求
九、科學(xué)使用考試，可以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
專題二 有關(guān)考試的基礎(chǔ)知識
一、考試與考試分析
二、掌握一點(diǎn)考試命題的基本知識
三、描述考試及考試結(jié)果的相關(guān)指標(biāo)
四、考試原始數(shù)據(jù)需要收集與統(tǒng)計(jì)整理
五、考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表是發(fā)現(xiàn)教學(xué)信息的窗口
六、定量分析必須與定性分析相結(jié)合
七、考試評價(jià)的系統(tǒng)分析方法
八、學(xué)�？荚囋u價(jià)分析工作項(xiàng)目的組織與運(yùn)作
專題三 考試分析促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的改進(jìn)
一、教學(xué)與考試的共性
二、針對學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平的分析思路
三、針對學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的分析思路
四、試題分析
五、考試分析促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展
六、考試分析與學(xué)校教育的增值評價(jià)
專題四 發(fā)揮考試的診斷作用
一、學(xué)生學(xué)業(yè)水平的總體分析與診斷
二、從學(xué)科結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)優(yōu)勢與缺陷
三、試題分析與診斷
四、考試信息反饋對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用
附錄 “中國考試分析網(wǎng)”考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)操作說明
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