考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教師成長(zhǎng)/教師內(nèi) » 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

    中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方案開(kāi)發(fā)的前提是要明確目前中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力現(xiàn)狀以及中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力的目標(biāo)要求。所以，一開(kāi)始，項(xiàng)目組通過(guò)多種方式進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、學(xué)校調(diào)研和企業(yè)調(diào)研工作，分析中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力現(xiàn)狀，并結(jié)合企業(yè)調(diào)研開(kāi)發(fā)中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，分析不同職位教師教學(xué)能力目標(biāo)需求；并在召開(kāi)專(zhuān)家會(huì)議的基礎(chǔ)上分析研究中職教師的具體培訓(xùn)需求。在明確專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)需求后，提出模塊化的中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方案。中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方案初稿出來(lái)后，通過(guò)座談會(huì)形式，反復(fù)征求中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師和東南大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師的意見(jiàn)，并將培訓(xùn)方案用于中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，與培訓(xùn)學(xué)員研討中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力需求、培訓(xùn)需求以及培訓(xùn)方式。
    建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)中職培訓(xùn)基地教師培訓(xùn)質(zhì)量管理工作非常有意義，開(kāi)發(fā)中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有助于規(guī)范中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)工作。建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不是為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，根本目的是為了提高專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量。從這個(gè)角度說(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)是對(duì)每次專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行的評(píng)價(jià)，不單純是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容或培訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)，是一個(gè)以培訓(xùn)質(zhì)量為中心的綜合性評(píng)價(jià)。

目錄

第一部分  中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)
　一、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)制訂說(shuō)明
    1.背景
    2.開(kāi)發(fā)依據(jù)
    3.技術(shù)路線(xiàn)與方法
    4.開(kāi)發(fā)過(guò)程
    5.開(kāi)發(fā)人員
　二、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力標(biāo)準(zhǔn)
  　模塊1  網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作
  　模塊2  網(wǎng)站維護(hù)與管理
  　模塊3  網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與廣告
  　模塊4  網(wǎng)上洽談與交易
  　模塊5  網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理
　三、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)
第二部分  中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方案   
　一、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方案制訂說(shuō)明
    1.背景
    2.開(kāi)發(fā)人員
    3.開(kāi)發(fā)目標(biāo)
　  4.開(kāi)發(fā)依據(jù)
  　5.技術(shù)路線(xiàn)與方法
　  6.適用對(duì)象
　二、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方案
    1.培訓(xùn)目的
    2.培訓(xùn)對(duì)象
    3.培訓(xùn)目標(biāo)
    4.培訓(xùn)內(nèi)容
    5.培訓(xùn)方案體系框架
    6.培訓(xùn)時(shí)間及總學(xué)時(shí)
    7.培訓(xùn)課程計(jì)劃
    8.考核
    9.培訓(xùn)環(huán)境要求
    10.相關(guān)說(shuō)明
第三部分  中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
　一、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)說(shuō)明。
    1.評(píng)價(jià)目的
    2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系開(kāi)發(fā)
    3.評(píng)價(jià)指標(biāo)確定
    4.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
    5.評(píng)價(jià)結(jié)果
　二、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

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