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(一)官學制度的建立與“六藝”教育的形成

1. 學校萌芽的傳說

2. 夏商的教育

3. 西周的教育制度

“學在官府”;大學與小學;國學與鄉學;家庭教育。

4. “六藝”教育

(二)私人講學的興起與傳統教育思想的奠基

1. 私人講學的興起與諸子百家私學的發展

2. 齊國的稷下學宮

3. 孔丘的教育實踐與教育思想

創辦私學與編訂“六經”;“庶、富、教”、“性相近也，習相遠也”與教育作用和地位;“有教無類”與教育對象;“學而優則仕”與教育目的;教學內容;教學方法：因材施教、啟發誘導、學思行并重;道德教育;論教師;歷史影響。

4. 孟軻的教育思想

思孟學派;“性善論”與教育作用;“明人倫”與教育目的;“大丈夫”的人格理想;“深造自得”的教學思想。

5. 荀況的教育思想

荀況與“六經”的傳授;“性惡論”與教育作用;以“大儒”為培養目標;以儒經為教學內容;“聞見知行”結合的學習過程與方法;論教師。

6. 墨家的教育思想

“農與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為培養目標;科技和思維訓練為特色的教育內容;主動、創造的教育方法。

7. 道家的教育思想

老莊對社會文明的批判;“法自然”與教育作用;“逍遙”的人格理想;提倡懷疑的學習方法。

8. 法家的教育實踐與思想

倡導耕戰的學派;“人性利己說”與教育作用;禁詩書與“以法為教”;禁私學與“以吏為師”

9. 戰國后期的教育論著

《大學》;《中庸》;《學記》;《樂記》。