2025-內蒙古大學-(334)新聞與傳播專業綜合能力考研真題

名詞解釋

⚫ 新聞包裹（5 分）

⚫ 算法素養（5 分）

⚫ 傳播的游戲觀（5 分）

⚫ 共情傳播（5 分）

簡答題

⚫ 新聞游戲的要素和策略（10 分）

⚫ 新聞采訪前的準備工作（10 分）

⚫ 新媒體時代視聽節目的制作原則（10 分）

論述題

⚫ 論述新聞評論如何促進主流價值（20 分）

⚫ 論述數字時代新聞業加速的原因（20 分）

實務題

【材料】

在數字化時代，AI 技術的迅猛發展不僅為我們的生活帶來了諸多便利，也催生了一系列新的娛樂形式。其中，AI 惡搞作為一種新興的娛樂方式，憑借其獨特的創意和趣味性，迅速在網絡上走紅，成為廣大網友茶余飯后的談資。然而，AI 惡搞不只是一場簡單的娛樂狂歡，其背后所隱藏的問題同樣值得我們深思。AI 惡搞通常指的是利用人工智能技術，對已有的圖像、音頻或視頻進行篡改或重組，創造出令人捧腹或驚嘆的新內容。這些惡搞作品往往能夠迅速在網絡上傳播，引發大量關注和討論。從表面上看，AI 惡搞似乎只是一種無害的娛樂方式，能夠給人們帶來歡樂和放松。然而，隨著這類內容的不斷增加和擴散，一些潛在的問題也逐漸浮出水面。

⚫ 根據材料完成一篇 500 字的評論（30 分）

⚫ 為內蒙古衛視策劃一檔以“龍”為核心符號的廣播電視節目，節目聚焦于北疆地區的豐富文化，旨在通過一檔文化類綜藝節目的形式，展現北疆文化的獨特魅力，并以此為橋梁，促進各民族文化之間的交流與團結。要求寫明節目主題、策劃方針、節目環節與流程.（30 分）

2025-內蒙古大學-(334)新聞與傳播專業綜合能力考研解析

一、真題核心特征

數字與實務結合：名詞解釋含數字傳播新概念（新聞包裹、算法素養）與理論（傳播的游戲觀、共情傳播）；簡答題覆蓋新聞游戲、采訪準備、視聽制作，夯實實務基礎；論述題關聯主流價值、新聞業加速，體現 “數字導向 + 行業深度”，符合綜合能力考查定位。

凸顯地域文化：實務題要求策劃北疆 “龍” 文化節目，貼合內蒙古大學關注民族文化傳播、促進民族團結的特色，需融入地域元素，避免泛化設計。

二、關鍵考點解析

名詞解釋（本質 + 場景）

新聞包裹：將新聞內容整合為 “一站式” 產品（如專題 H5），方便用戶沉浸式獲取信息，提升傳播效率。

算法素養：用戶識別、理解算法邏輯的能力（如辨別算法推薦的信息繭房），應對數字時代信息篩選需求。

傳播的游戲觀：視傳播為 “游戲活動”，如互動新聞、新聞游戲，核心是通過趣味性提升用戶參與度。

簡答題（要素 / 流程 + 原則）

新聞游戲要素：新聞內核（真實事件）、游戲機制（互動玩法）、傳播目標；策略：平衡趣味性與新聞嚴肅性，如災難事件新聞游戲側重科普。

采訪準備：了解采訪對象背景、明確采訪目標、準備設備與提問提綱、協調時間地點，確保采訪高效。

視聽節目制作原則：內容真實、形式適配平臺（如短視頻節奏快）、注重視聽體驗、傳遞正向價值。

論述題（邏輯 + 案例）

新聞評論促主流價值：通過觀點引導（如評論弘揚誠信）、凝聚共識（如抗疫評論鼓舞人心）、糾偏輿論（如駁斥錯誤價值觀），結合主流媒體評論案例。

新聞業加速原因：技術驅動（AI 寫稿、大數據選題）、受眾需求（碎片化閱讀需快速出稿）、競爭壓力（媒體搶時效吸引用戶）。

實務題（觀點 / 設計）

AI 惡搞評論：立論《AI 惡搞：娛樂之外需守倫理底線》，分析其侵權風險、價值觀誤導，提 “技術規范 + 用戶素養” 對策。

“龍” 文化節目：主題《北疆龍韻：民族文化共融之旅》；環節：龍文化溯源（走訪草原龍圖騰遺址）、民族龍舞展演、跨民族創意賽，促文化交流。

三、復習重點

數字概念：建 “定義 — 案例” 關聯，如算法素養對應算法推薦案例。

實務策劃：關注地域文化，積累民族文化傳播案例，強化方案的針對性。

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