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圖書(shū)簡(jiǎn)介

這本書(shū)是要通過(guò)眾多一線教師對(duì)名師經(jīng)典課例的聽(tīng)課、思考、品悟，以及名師們自身對(duì)課例的教學(xué)反思，啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟什么是通過(guò)千錘百煉磨出來(lái)的好課。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，聚眾人之精華，不斷提升每一個(gè)參與者的自身素質(zhì)。
無(wú)論您是剛?cè)胄訅�的年輕教師，還是名揚(yáng)八方的優(yōu)秀教師，細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，相信您總會(huì)有收獲。
目錄
第一篇 品味細(xì)節(jié)的精彩
1.一石三鳥(niǎo)——特級(jí)教師吳正憲《平移與旋轉(zhuǎn)》賞析
2.設(shè)計(jì)：看似無(wú)意實(shí)則有心——聽(tīng)特級(jí)教師黃愛(ài)華《數(shù)的大小比較》有感
3.請(qǐng)你當(dāng)主持人——特級(jí)教師錢(qián)守旺《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)片段賞析
4.評(píng)價(jià)，到位而不越位——青年名師張齊華《因數(shù)倍數(shù)》教學(xué)片段賞析
5.多媒體與“啃”書(shū)本整合的魅力——特級(jí)教師李新《認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)細(xì)節(jié)賞析
6.常態(tài)中的“內(nèi)力” 平實(shí)中的“匠心”——全國(guó)名師劉可欽《100以?xún)?nèi)數(shù)的連加》精彩片段賞析
7.大膽猜想技巧驗(yàn)證——特級(jí)教師黃愛(ài)華《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)片段賞析
8.一堂常態(tài)下的好課——聽(tīng)全國(guó)名師劉可欽《兩位數(shù)乘一位數(shù)》一課有感
9.一說(shuō)一擺巧識(shí)“倍”——特級(jí)教師錢(qián)金鐸《倍的認(rèn)識(shí)》精彩片段賞析
第二篇 教法的完美與缺憾
1.看似隨意實(shí)則匠心——特級(jí)教師黃愛(ài)華、張齊華、朱樂(lè)平、賁友林教學(xué)導(dǎo)入賞析
2.孕伏滲透：為了下一次的有效生成——特級(jí)教師劉永寬、錢(qián)坤南課堂精彩片段對(duì)比
3.異曲同工促反思——特級(jí)教師朱樂(lè)平、劉延革課堂教學(xué)的共鳴點(diǎn)
4.師生呼應(yīng)——絕妙的“導(dǎo)生術(shù)”——聽(tīng)特級(jí)教師李烈一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課有感
5.抓住細(xì)節(jié)與忽視細(xì)節(jié)的差異——聽(tīng)兩位名師執(zhí)教《射線和角》的感悟
6.教師在課堂上如何“變臉”——對(duì)優(yōu)秀教師仲崇恒《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》的思考
7.引導(dǎo)學(xué)生在“游戲活動(dòng)”中巧妙建構(gòu)——對(duì)市級(jí)學(xué)科帶頭人尤佳《可能性》的兩種評(píng)析
8.留足探究的空間——從教壇新秀鄭丹陽(yáng)《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加》看課堂教學(xué)的弊端
9.彈好上課的前奏曲——特級(jí)教師黃愛(ài)華課前導(dǎo)入的啟示
第三篇 經(jīng)典課堂反思與升華
后記

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