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圖書簡(jiǎn)介

本書收集了華東師大版新課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)區(qū)老師所撰寫的涉及數(shù)學(xué)、歷史、體育和科學(xué)四門學(xué)科的53篇論文。全書理論聯(lián)系實(shí)際，案例豐富，內(nèi)容詳實(shí)，語(yǔ)言通俗易懂，是一本不可多得的學(xué)習(xí)和參考資料。本書是新課標(biāo)教材試驗(yàn)區(qū)老師在教材使用過(guò)程中的體會(huì)和探討，對(duì)如何更好的使用新課標(biāo)教材有很好的交流作用。
目錄
數(shù)學(xué)學(xué)科
　數(shù)學(xué)教學(xué)改革淺見
　提高認(rèn)識(shí)精心組織整合資源創(chuàng)造性地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)
　福建省泉州市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年中考數(shù)學(xué)科分析與思考
　給初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材教學(xué)內(nèi)容修訂的一點(diǎn)建議
　新課程的實(shí)施需強(qiáng)化校本培訓(xùn)
　淺談初中數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
　淺談科研論文寫作的“四要點(diǎn)”
　淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
　新課程理念下的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
　淺議數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生探索與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
　小議在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)做法
　運(yùn)用新教材實(shí)現(xiàn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的平穩(wěn)銜接
　做到三個(gè)“關(guān)注”，合理設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)
　以學(xué)為本因?qū)W論教——中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革之我見
　淺談新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
　如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)
　淺談初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
　做一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)教師
　感悟新課程改革——使用華東師大版初中數(shù)學(xué)教材有感
　一堂體現(xiàn)課堂改革的初中數(shù)學(xué)公開課——課例點(diǎn)評(píng)
　《標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》下的教材對(duì)“代數(shù)式”不同教學(xué)方式的對(duì)比
　華東師大版數(shù)學(xué)教材七年級(jí)第一章《走進(jìn)數(shù)學(xué)世界》教材教法分析
　《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
　華東師大版《讓我們來(lái)做數(shù)學(xué)（試一試）》教案設(shè)計(jì)
歷史學(xué)科
　讓歷史貼近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)歷史——淺談新課改形勢(shì)下歷史教學(xué)效益的提高
　探究中考命題趨勢(shì)推進(jìn)初中歷史教學(xué)改革
　關(guān)于歷史教師如何開發(fā)課程資源的一點(diǎn)思考
　歷史新課程考試命題的探索
　命制初中歷史期末測(cè)試題應(yīng)遵循的原理和方法
　初中歷史學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的反思及應(yīng)對(duì)——使用華東師大版初中歷史教材有感
　讓學(xué)生成為真正的主人——問(wèn)題探究式教學(xué)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
　感受幸福，創(chuàng)造幸福——一位青年教師的心路歷程
　從歷史課本的插圖看新教材的思想深度——關(guān)于正確使用歷史課本插圖的討論
　讓創(chuàng)新的火花激越飛揚(yáng)——新課改下歷史開放性作業(yè)的嘗試
　都是社會(huì)大課堂惹的“禍”——《勞動(dòng)就業(yè)與社會(huì)保障》一課的教學(xué)感受
　《漢朝的中外交流》教學(xué)設(shè)計(jì)
　華東師大版七年級(jí)上第9課《宋代的城市生活》教學(xué)實(shí)錄
　初一歷史階段性考試講評(píng)課
科學(xué)學(xué)科
　聚師生之合力揚(yáng)課改之風(fēng)帆——國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)科學(xué)課課程實(shí)驗(yàn)工
　作回顧總結(jié)
　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量
體育學(xué)科
　體育課程改革前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題——關(guān)注體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究
　在課改最為關(guān)注的問(wèn)題上探索——學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)階段性報(bào)告
　在新課程教學(xué)中探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑
　體育教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異
　再談?wù)n改下的運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)教學(xué)
　惠安地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
　因地制宜，活用小場(chǎng)地——第二中心小學(xué)整合利用小場(chǎng)地的幾點(diǎn)做法
　新課標(biāo)視野下小學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀分析與思考
　關(guān)于畢業(yè)班學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查
　淺析課改形勢(shì)下體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生健康的培養(yǎng)
　高中體育與健康水平五計(jì)劃的制訂和探討
　問(wèn)題教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

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