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• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

距2011年的考研還有一個(gè)月的時(shí)間，如何在沖刺階段使自己保持良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)來(lái)迎接最后的挑戰(zhàn)，這是廣大考生應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。俗話說(shuō)“行百里者半九十”，考前30天，老師對(duì)廣大考生沖刺階段復(fù)習(xí)提出如下建議，希望能幫助大家在最后階段提高考試成績(jī)。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間與復(fù)習(xí)方法

在這個(gè)階段，考生很容易形成一個(gè)惡性循環(huán)的鏈條：

時(shí)間緊張——心態(tài)不平靜—— 大腦虛假飽和——記不住——心理緊張——時(shí)間更緊張。

這樣的結(jié)果便會(huì)出現(xiàn)頹廢懈怠的心態(tài)，這種狀態(tài)是很可怕的，如果一直如此持續(xù)，那么前面的復(fù)習(xí)成果也可能會(huì)功虧一簣。

提醒大家，如果此時(shí)的你已經(jīng)順利的將復(fù)習(xí)進(jìn)程過(guò)渡到?jīng)_刺階段，此時(shí)的你要更加沉穩(wěn)，要積極地去強(qiáng)化對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)合老師的講解，因?yàn)槔蠋熢跊_刺階段所講的內(nèi)容應(yīng)該是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，也可能是考點(diǎn)的縮影，所以在這個(gè)階段要緊跟老師的步伐，做到查漏補(bǔ)缺。

然而這里的時(shí)間緊張與復(fù)習(xí)的沖突主要是針對(duì)一些沒(méi)有按計(jì)劃復(fù)習(xí)的考生的，例如你只看了一兩遍書(shū)，這對(duì)于考研的準(zhǔn)備應(yīng)該是不夠的，那么現(xiàn)在的你可能會(huì)感覺(jué)頭大，很迷茫，不知該怎么去復(fù)習(xí)，所以現(xiàn)在的你需要一根指揮棒——老師的講解，因?yàn)槔蠋煹闹v解在這個(gè)階段已經(jīng)在向重點(diǎn)靠攏，結(jié)合老師的講解可以避免沒(méi)有思路，亂闖亂撞的弊端。

在心態(tài)上，不要隨便的去與別人比較復(fù)習(xí)的進(jìn)度，因?yàn)楸容^會(huì)讓你心里更緊張，所以在這個(gè)時(shí)候要有一些阿Q精神，因?yàn)殡m然他們也在復(fù)習(xí)，可能他們的效率不高，可能他們也沒(méi)有記住該掌握的知識(shí)點(diǎn)，再一個(gè)就是還有在考場(chǎng)上的較量，所以不要長(zhǎng)別人志氣別自己威風(fēng)，相信自己復(fù)習(xí)的最好。

二、大多數(shù)考生面臨的困惑：記不住。

策略：在考研的沖刺階段，有很多人會(huì)反映：我記不進(jìn)去，大腦飽和了等等，其實(shí)這全是與你的心態(tài)掛鉤的，此時(shí)不要太心急去記住某些東西，要把有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)調(diào)整專業(yè)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)轉(zhuǎn)移自己緊張的注意力，如果你在復(fù)習(xí)《中國(guó)教育史》時(shí)出現(xiàn)了疲勞，那就看看《教育心理學(xué)》，因?yàn)橹�識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)不同，所以會(huì)減輕你的復(fù)習(xí)緊張度，這樣也有利于提高學(xué)習(xí)的效率。

第二是調(diào)整好自己時(shí)間，因?yàn)槿说木�力是有限的，所以要調(diào)整好自己的生物鐘，上午安排多長(zhǎng)時(shí)間去復(fù)習(xí)哪門課，不宜過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間去復(fù)習(xí)一門課，也不宜過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間沉浸于學(xué)習(xí)，那樣會(huì)有大腦疲勞的感覺(jué)，所以也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，越是在緊張的時(shí)候越要休息好，因?yàn)橐�把更多的時(shí)間和注意力留給下一段時(shí)間更好的復(fù)習(xí)。

三、如何做真題？

在沖刺階段，考生都應(yīng)該開(kāi)始結(jié)合真題進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)真題演練不僅可以讓考生了解出題人的出題意圖，掌握考點(diǎn)，結(jié)合書(shū)本進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且也能夠鍛煉自己的考研實(shí)戰(zhàn)能力。

策略：對(duì)于真題，首先你要把這些題做出來(lái)，在做的過(guò)程中要有意識(shí)的去驗(yàn)證一下自己的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否已經(jīng)掌握， 同時(shí)還要學(xué)會(huì)揣測(cè)老師的出題的意圖是什么。把這一點(diǎn)理解透了，你自己可以給自己定復(fù)習(xí)重點(diǎn)了，所以不要把做題看成僅僅是做題，要聰明的去做題。

對(duì)于如何做題呢？不同的題型，我們要用不同的策略去進(jìn)行答題， 對(duì)于選擇題這種客觀題，我們可以不擇手段，就是可以用多種方法，什么排除法、驗(yàn)證法、對(duì)比法啊，只要選對(duì)就可以，當(dāng)然這也是要以你掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)的。而對(duì)于主觀題沒(méi)辦法用到什么排除法了，這時(shí)不僅僅需要你掌握住知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)你還要懂得怎么答題，答題的思路要清晰，按條目書(shū)寫，答題的要點(diǎn)書(shū)寫的位置要明顯，重點(diǎn)突出，書(shū)寫要規(guī)范，這樣批閱試卷的老師才能一目了然，也可以化解老師的批卷疲勞，讓他們眼前一亮。

平時(shí)的模擬或是做真題都要當(dāng)成在考場(chǎng)上答題一樣，形成一種正確答題的習(xí)慣和思路，進(jìn)入做題的狀態(tài)，

這樣最后戰(zhàn)場(chǎng)上的決戰(zhàn)就會(huì)和平時(shí)差不多。所以要端正平時(shí)的做題態(tài)度。