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正在拍照留影聚會的畢業生們即將走出校園、各奔前程，記者在采訪中發現，找到心儀工作的學生躊躇滿志、沒有落實工作的學生也并沒有忐忑不安。“暫時當回‘畢剩客’并不丟人。”不少90后畢業生說，他們愿意等待更好的時機，尋找滿意的工作。

給自己放個大假，再考慮留學

王季東是南京航空航天大學民航飛行學院空管專業的大四學生，畢業后，他不打算直接工作，而是進行為期一年半的“間隔年”計劃。

“間隔年”又稱“空檔年”，源自西方，即青年為體驗不同的生活方式，在升學或者畢業之后、工作之前做一次長期的志愿服務、旅行或短暫工作等，時間通常為一年。

“不直接工作，一方面是覺得本科學歷沒有優勢，另一方面對出國留學還有執念。”已確定前往瑞士夏季奧林匹克項目國際單項體育聯合會總會(asoif)短暫服務一年的王季東說，自己本來計劃畢業后去美國讀研，但由于給offer的學校自己不滿意，恰巧也有合適的體驗機會，就打算先休整一年，藉此考慮清楚自己未來的發展方向。

“雖然只是一年的短期體驗，但相信自己可以學到很多，且瑞士位于歐洲，有更多機會可以出去旅行。”王季東計劃明年春天出發，在這之前會先在南京某機構當一段時間的英語老師，“這也是我間隔年計劃的一部分。”他表示，可以為之后的旅行攢些路費。

為了喜歡的工作，新學一門技能

大四一年，嘗試了不同的實習工作，但到畢業，工作都還沒有明確。一所211高校光信息科學與技術專業的畢業生朱明感嘆，從畢業到就業，他還要再花一段時間。

從營銷員到手機外包團隊的產品運營專員，再到航空電器有限公司光學工程師，朱明的實習崗位中，銷售、運營、技術都有涉及。但他說，“一個個做下來，卻都不是自己感興趣的。”

朱明說，雖然光學工程師的工作是多數人羨慕的國企“鐵飯碗”，但自己并不心儀，因為覺得壓力太小，得不到成長。出于個人興趣，他開始自學寫代碼。“代碼學了3個月，目前我還在自學各種前端語言。”

他的目標是到互聯網公司做程序員方面的工作，“做自己喜歡的工作很重要，不過光喜歡沒用，必須努力，才能達成目標。”他說。

做好吃苦準備，謀劃自己創業

王晶亮是河海大學地科院大四的學生，沒有找工作的他正在謀劃著自己的創業大計。

“大二時，我負責學校一個創業類社團河海兼職社，給學生提供兼職信息。”在社團工作中，王晶亮發現他們獲得的信息都屬于二手或多手的，學生的酬勞較低，由此他發現了商機，創建了自己的第一個微信平臺“河海零校網”，提供學生一手的兼職信息等。

“創業的過程并非一帆風順。”王晶亮說，項目受到資本市場沖擊后，他又改行便做了其他的微信產品，現在他的平臺有接近3萬河海學生關注，主要收入源于傳媒廣告、線上超市和一些代理項目的提成等。

已經創業兩年的他在畢業之際遇到了新的選擇問題——創業還是就業。“如果創業，會面臨高額房租等非常現實的問題。我的合伙人最終還是簽約了一份大型互聯網公司的工作，年薪很不錯。”王晶亮說，創業在很多大學生看來并不是穩妥的選擇，但他還是決定試試，“我已經做好了吃苦的準備。”

專家點評

主動“剩下”的學生在增多

畢業后仍然沒有找到工作的畢業生有多少?來自南京各大高校的就業數據顯示，不同學校這樣的人數比例不一。據介紹，每年6月底離校時，“畢剩客”多的學校達到20-30%，少的在10%左右。
“未能及時就業的學生要分情況看待，有的確實是因為客觀原因找不到工作，但有的是本就不想畢業后就業。”東南大學就業指導中心主任王玲艷老師介紹。

多所學校負責就業的老師表示，從這兩年的情況看，主動“剩下”的學生有增多趨勢。“畢剩客”中，有不少是積極實習、學習技能，為將來就業做進一步準備的。

南京航空航天大學就業創業指導中心徐俊珠老師認為，決定畢業生出路的主要還在于其對就業的期望值如何，能否被社會接納。“畢業生‘剩下’并不可怕，重要的是把自己的定位和社會的需求相比較，然后找到合理的定位空間。”他說。

“現在的社會對就業的態度越來越多元，對于主動剩下的學生也越來越寬容。”王玲艷說，不過她認為，已經離校的畢業生，還是應該抓住當下的就業機會。“不妨在工作中先積累經驗，在有明確目標之后，再考慮換理想的工作。”