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關于教育學方面的，選擇題還是以基本的理論知識為主�；�礎重點的知識考察為主。因為我主要講解的是教育史的內容，讓我們教育史兩道重要題目做一個簡單的分析。

我們可以看到辨析題，考了外國教育史的題。這道題在沖刺的時候給大家都提到過是一個非常重要的知識點。杜威關于教育本質的思想，在沖刺講義當中提到了高頻的考點，杜威對教育本質的認識。有那么幾點，第一點是辨析題考察的內容，就是杜威教育基生活含義是教育必須在日常生活當中進行�？键c很簡單關于杜威對教育基生活的考察。把含義答出來就可以了。

這個考點有兩個方面內容：教育是什么?教育和社會生活聯系，把學校和社會生活密切結合起來，社會生活反應到教育當中去。和生活聯系還要和兒童生活聯系，這是教育和生活的聯系。這兩點答出來基本上得分點可以拿到了。

辨析是生活含義是教育必須在日常生活中進行，實際上剛才含義已經答出來了，是這個意思嗎，有一些這個意思但并不完全正確的，教育還要在學校當中進行，學校中生活要體現社會生活的需要，要體現兒童生活的需要。這種命題這么說是不準確的。這是一個非常重要的知識點�，F代教育史上關于杜威的教育思想，我們有多次無論是從基礎精講還是后來的沖刺，我們都多次提到過。這個答對了是很容易的。

看一下簡答題，考現代教育思潮，我經常強調的更多的是關于永恒主義、要素主義，一般考察不會特別頻繁，但是今年考到了，中頻考點列出來三個，一個是關于結構主義，一個是存在主義，第三個是改造主義，改造主義核心二十世紀三十年代，杜威為代表的實用主義分離出來的教育思想，五十年代獨立教育思潮，稱之為進步主義，三十年代美國爆發經濟危機，進步主義一些學者開始強調去向轉向對社會的關注，教育除了對人的關注之外，還要對社會關注，要強調對社會關注。改造主義到后期強調教育社會功能。

強調主要代表人物是康慈、布拉梅爾德，把基本觀點答出來就可以了。

第一強調教育要以改造社會為目的。這一點也是和我們前期的進步主義觀點相對。

第二強調教育要重視社會一致的生活，學校教育要和社會保持一致。社會需要解決什么問題學校就應該以這樣的內容作為教育的核心內容。

第三強調行為藝術對我們教育工作指導。強調教育方法問題。

第四強調教學與社會問題為中心。強調教育內容，強調為社會服務的功能。

最后是對教師的要求，要求教師對學生進行民主勸說。這個也沒有什么難度，把知識點背下來可以很好的答出來了。

這是關于311，還有333，手里有關于北師大的，關于333教育專碩考題，涉及到教育史的有兩個，一個是考了蘇聯臧克夫教育發展的，但是蘇聯強調的不是特別多，大家可以查中頻考點，雖然沒有列入高頻，但是中頻提到過，核心是一般發展，教學發展的原理，也是五點，高難度、高速度、注重學習的過程，還有理論知識對學生學習的指導作用，最后一點強調學生一般發展。

臧科夫學習不僅是知識提升，更是能力提升、技能提升使學生獲得全面發展的一般觀點。這是和傳統蘇聯教育觀點不一樣的地方也體現了進步性。

還有中國教育史的學制，四個學制，最初壬寅癸卯，民國時期任子癸丑，對學制的評述，我們要對基本內容、基本框架，人寅壬子癸丑每一個學制都給大家詳細講過，具體內容。

最后既然是評述，一定要對內容進行評價，既要肯定它的積極歷史的進步作用，同時要指出不足。每一個學制都有自己的不足，所以才使我們學制不斷建設、不斷發展。

即使到壬戌學制，基本上標志著我國近代學制的完成，但是也有不足，比如說對美國借鑒過多。

(中國教育史部分可能不準確)

臧科夫沒有特別過多關注，但是學制大家能拿到手的分數。這是非常重要的，講課的時候多次強調過。目前手中拿到的題目涉及到教育史的只有這些。以后會隨著我們題目的逐漸豐富會給大家有詳細真題講解。

從整個2017年拿到資料來看，整體來說考試難度并沒有多大，我也沒有教育史的題，還是以重要的理論知識為主。所以我們在明年復習過程當中，我們也是要以考綱考點，超綱內容很少。以考綱為主，夯實基礎，同時在關注一下平時我們認為考得比較少的，像臧科夫講課的時候說過，蘇聯一般已經和當今時代有些不太一致，或者不符合社會發展的潮流了。但是從今年考題上來看，也會考察。所以我們在明年復習過程當中，會提醒大家更關注一些這方面的考點。使我們明年的準備、復習更加充分更加全面。