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大學肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命，但終極指向是為社會提供服務，即以大學的知識資源為依托，以知識應用為途徑，以直接服務為方向，這要求高校須從用戶視角來考察自身的系統表現。從教育評價的角度看，用戶滿意度調查屬于結果性評價，包括教育系統內和教育系統外兩方面。教育系統內的結果性評價往往通過對學生學業成績的評定考核以及學生滿意度調查等手段來進行，教育系統外的結果性評價則主要通過用人單位滿意度和社會聲譽調查等手段進行。為了較為科學地反映我校2017屆畢業生的就業特點和質量，我們主要從三個方面進行了分析呈現。

一是通過分析我校2017屆畢業生就業基礎數據，從畢業生生源結構、畢業去向、就業流向等三個方面情況，呈現畢業生就業整體狀況。

二是通過采集、分析我校2017屆畢業生調查數據，圍繞畢業生落實工作所用時間及錄用邀請數、所學專業與落實工作的相關程度、學歷層次與落實工作的崗位要求的匹配情況、享受“五險一金”待遇的情況、轉正后稅前年薪、發展空間、發展路徑、對工作的整體滿意度、工作的穩定性、落實工作與期望工作的相符程度等十個方面，呈現畢業生的就業質量，并分析了畢業生的自主創業情況。

三是通過采集、分析一年來(2016年9月至2017年6月)到我校招聘并接收畢業生的用人單位調查數據，圍繞用人單位對畢業生的培養要求、對畢業生的評價、對就業服務的評價等三個方面情況，呈現畢業生的培養質量。

編制和發布高校畢業生就業質量年度報告，是高校信息公開的重要內容，是提高教育質量的一個重要抓手和舉措，對進一步完善就業狀況反饋機制，引導高校調整專業結構、創新培養模式、強化以生為本，及時回應社會關切、接受社會監督具有重要意義。對此我校高度重視，為做好這項工作，專門成立研究團隊，按照教育部辦公廳《關于編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》要求，研究編制我校的畢業生就業質量年度報告。高校畢業生就業質量年度報告是以就業提質量、促改革的有益探索，我校將在深入學習貫徹黨的十九大精神基礎上，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，堅持人民主體地位，不斷完善報告內容，進一步健全畢業生就業狀況反饋機制，形成就業與招生計劃、人才培養、專業調整等之間的聯動機制，從而更好地促進高等教育改革發展。

附件：河北科技大學2017屆畢業生就業質量報告.pdf